【正文】 （出示色彩卡，請(qǐng)幼兒為不同心情配色。）開心生氣傷心發(fā)愁（注：每一個(gè)心情都有娃娃頭表現(xiàn)，有助于幼兒理解這些心情。）幼兒操作結(jié)束后，教師小結(jié)分析幼兒的配色情況。教師小結(jié)，好心情時(shí)我們會(huì)用鮮艷的顏色來表現(xiàn)，壞心情是我們會(huì)用深暗的顏色來表現(xiàn)，看來孩子們都喜歡好心情咯，不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。好的心情會(huì)讓我們開心地過每一天，讓我們身體健康。三、體驗(yàn)理解，尋找到排解不開心情緒的方法。好心情會(huì)給我們帶來快樂，可是有幾只小動(dòng)物不開心了，看看它們?cè)趺戳?？（出示兩幅圖。）圖5：斑馬先生和小獅子搶皮球臉上被小獅子扔皮球給砸傷了。圖6：花豬小姐已經(jīng)有很多玩具了，還要媽媽給她買玩具，媽媽不肯，它就生氣了。引導(dǎo)幼兒理解斑馬先生和花豬小姐這時(shí)的心情很壞。怎樣才能讓他們變得開心呢？狐貍大嬸開了一間開心吧，我們?nèi)タ纯窗伞＃ǔ鍪緯镜谝豁?yè)的畫面。）（讓幼兒仔細(xì)觀察圖畫并回答。斑馬先生在吃冰激凌而變開心了，花豬小姐在跳蹦蹦床而變開心了。）（教師再幼兒的回答基礎(chǔ)上再小結(jié)，讓幼兒懂得心情不好的時(shí)候可以采取其他適當(dāng)?shù)姆绞脚沤獠婚_心的情緒，讓自己變得開心起來。）你們還有其他更好的方法讓它們變得開心嗎？（引導(dǎo)幼兒盡情的討論回答，同時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)回答正確的幼兒，讓幼兒感知可以有不同或很多的方法排解不開心的情緒。）幼兒回答后讓他們把他們自己認(rèn)為好的方法記錄在操作卡第2頁(yè)“我的開心法寶中?！庇變和瓿刹僮骱?，教師簡(jiǎn)單小結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容。心情是藏在我們每個(gè)人心中的小精靈，我們有時(shí)高興，有時(shí)生氣，有時(shí)難過，不過，我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，讓我們隨時(shí)保持愉快的心情。遇到不開心的時(shí)候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者用你們剛才記錄的各種好的辦法，這樣我們就能讓自己快樂起來，就能天天擁有好心情，你的快樂就會(huì)變成大家的快樂，我們身邊就會(huì)充滿快樂！心理健康教育教案中班篇十四設(shè)計(jì)思路：我們的孩子在重重關(guān)愛下，經(jīng)歷的挫折少了，得到的呵護(hù)過多。尤其是獨(dú)生子女，在心理發(fā)展過程中對(duì)遇到的問題往往缺乏交流的對(duì)象，更缺乏自我調(diào)節(jié)的能力。本次活動(dòng)提出了“害怕”這樣一個(gè)話題，讓幼兒通過理解害怕，訴說害怕和對(duì)付害怕，幫助幼兒正確面對(duì)自己的恐懼心理，并尋求一些適當(dāng)?shù)姆椒?。如何以健康的心態(tài)面對(duì)自己遇到的挫折和困難，這對(duì)幼兒終生發(fā)展來說，將會(huì)是十分有益的經(jīng)驗(yàn)。所以我結(jié)合我園閱讀和繪畫的特色設(shè)計(jì)了以下的活動(dòng)《我不會(huì)害怕》，在閱讀的基礎(chǔ)上了解產(chǎn)生害怕的原因，正確地對(duì)待自己害怕的事和物，并嘗試運(yùn)用說和繪畫的方式排解害怕的情緒?；顒?dòng)目標(biāo)：知道每個(gè)人都會(huì)有不一樣的害怕，能面對(duì)自己的害怕情緒，并大膽地與同伴分享自己所害怕的事和物。與同伴一起分享和了解一些排解害怕情緒的好辦法。調(diào)節(jié)消極情緒的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《我不會(huì)害怕》繪本部分課件，每人一張白紙和記號(hào)筆，盒子一只，瓶子若干。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入，出示神秘盒子討論:你害怕過嗎？你最害怕的東西是什么?閱讀繪本《我不會(huì)害怕》我們一起來看看。閱讀前半部分提問1：你們看這幅圖什么事讓兔子這么害怕？為什么？提問2：你們看這幅圖小兔子在哪？什么事讓兔子這么害怕？為什么？提問3：這個(gè)人怎么啦？小兔子又怎么啦？旁邊這幅圖小兔子害怕什么？你怎么看出來的？教師小結(jié)：看來每個(gè)人都有害怕的東西和事情，當(dāng)你遇到害怕的事情的時(shí)候你的心會(huì)怎么樣？小兔子跟我們分享了它自己害怕的事，剛才我們每個(gè)人也都跟大家分享了自己害怕的事。其實(shí)害怕是很正常的。那當(dāng)你遇到害怕的事了，你是用什么辦法讓自己不害怕的？（幼兒說）剛才，小兔子跟我們說了它害怕的事，你有沒有什么建議可以幫助小兔子呢？閱讀后半部分。小兔子跟我們小朋友一樣聰明，也有很多讓自己不害怕的辦法，我們一起來看看吧。小兔子的辦法真多呀，你有沒有從小兔子那里學(xué)到什么方法呢？（幼兒說一說）師小結(jié)：原來有很多的辦法可以讓自己變得勇敢起來，當(dāng)你害怕的時(shí)候可以大聲的喊出來，可以告訴爸爸媽媽，可以躲在一個(gè)安全的地方。三、繪畫活動(dòng)：把自己害怕的東西畫下來。師：你想讓自己自變得像勇士一樣嗎？黃老師這也有一個(gè)好辦法，你把害怕的東西畫在紙上，畫好后把它裝進(jìn)你椅子后面的瓶子里蓋上蓋子，然后把它丟到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方去，這樣我們就不會(huì)害怕了，并且我們一起大聲對(duì)它說：“我不怕你，我很勇敢?！庇變豪L畫害怕的東西師：來我的小勇士們，請(qǐng)坐，我們來念一首兒歌叫做不怕歌：拍拍手，屁股扭，抬起頭，不害怕，快樂有。四、結(jié)束活動(dòng)：一邊念著兒歌一邊送走害怕的東西?，F(xiàn)在你是不是像個(gè)小勇士了。我喜歡勇士，哦！我們快把它丟到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方去吧。我們就不會(huì)再害怕了。(一邊念著兒歌一邊離開)心理健康教育教案中班篇十五學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参縿e人，表達(dá)自己的愛心。能感受他人的悲喜憂傷等情緒。愿意主動(dòng)地與同伴交流。學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。課件，電視機(jī)，話筒，操作卡。一、出示電視機(jī)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。師：小朋友，今天的天氣怎么樣？你是怎么知道的？有了天氣預(yù)報(bào)真好，我們可以根據(jù)天氣情況增加衣服，安排活動(dòng)。老師這里有一臺(tái)神奇的電視機(jī)，不僅可以播報(bào)天氣，還能播報(bào)心情呢！二、播放課件，理解故事內(nèi)容。師：今天，森林里小動(dòng)物的心情怎么樣？可是只有獅子心情雨天，并伴有8級(jí)脾氣。師：“雨天”是怎樣的心情？為什么獅子的心情是雨天呢？（課件）師：原來獅子生病了，孤孤單單的躺在床上，真難受啊！獅子真可憐，怎樣才能幫助他呢？請(qǐng)你和好朋友討論一下，然后來告訴我們。師：你有沒有遇到雨天心情呢？你是怎么辦的呢？有沒有誰來幫助你？師：森林里的小動(dòng)物聽到了師資心情雨天是怎么做的？（播放課件）師：獅子后來怎么樣了？“晴天”是怎樣的心情呢？師：現(xiàn)在獅子的心情從雨天變成了清甜，你們開心嗎？獅子的心情為什么會(huì)從雨天變成晴天呢？?jī)煞N心情你更喜歡哪種？師：我們都喜歡晴天心情，要是別人是雨天心情，你能怎樣幫助他們？師幼互動(dòng)：讓我們學(xué)做小記者去采訪一下人家的心情到底是晴天心情還是雨天心情，為什么？該怎么辦？你可以去問一問你的好朋友，還可以問問后面的老師。播報(bào)員：好，森林電視臺(tái)心情播報(bào)開始啦，哪位播報(bào)員來播報(bào)一下你采訪的情況。三、幼兒操作。（做好的小朋友可以予和你的好朋友說一說你得想法。）教師講評(píng)。總結(jié)：人總會(huì)有心情不好的時(shí)候，但我們不能為一些小事就輕易生氣，當(dāng)別人心情不好的時(shí)候，我們可以做很多的事情幫助他，幫助別人就是幫助自己。延伸：等會(huì)我們到其他地方去看一看，還有哪些人需要我們幫助。