【正文】 的長短。師：哪根吸管長呢？你是怎么比的？三、比較物體的長短，找出并說出最長的和最短的。（1）引導孩子動手比較，并說一說師：小朋友們都有3根吸管，請你們比一比，然后說說哪種顏色的吸管最長、哪種顏色的吸管最短。（2）引導幼兒拿出3根吸管并比較長短師：請你們把最長的找出來，把最短的找出來。（3）引導幼兒操作《找出最長的》四、幼兒看標志將物體按長短差異進行正逆排序。出示并引導幼兒認識長短排序標志圖師：這張圖是什么意思？吸管排排隊：讓幼兒看標志排序。幼兒操作，教師觀察指導五、活動結(jié)束。師：今天小朋友的小手都很棒能比較出誰長誰短，很棒！星期二活動一【活動內(nèi)容】語言活動——想媽媽（兒歌）【活動目標】通過念兒歌表達自己對媽媽的情感。根據(jù)畫面理解兒歌內(nèi)容，學念兒歌。提高傾聽與理解能力【活動準備】經(jīng)驗準備：學過“打電話”的游戲。物質(zhì)準備：玩具電話機，積木，掛圖?！净顒舆^程】一、出示玩具電話引出課題。教師出示玩具電話，和幼兒玩游戲“打電話”。二、多形式引導幼兒理解兒歌內(nèi)容。（幫助幼兒自主感知理解兒歌）出示圖片，引導幼兒觀察，熟悉并理解兒歌內(nèi)容。師：這上面有誰?。慷嗫蓯鄣膶殞氀?，他在干什么呢？（1）教師有感情地朗讀兒歌。提問：兒歌的名字叫什么？兒歌都說了什么？（2）教師結(jié)合掛圖再次朗讀兒歌，并引導幼兒跟著念。提問：請把你聽到的兒歌念出來。幼兒兩兩交流：你聽到了些什么？念給旁邊的小朋友聽一聽。三、多形式支持幼兒學念兒歌。（幫助幼兒理解故事內(nèi)容，感受在家也能做的快樂心情）師領(lǐng)著幼兒看著圖譜一起來念兒歌，1~2遍。（教師重點結(jié)合梳理圖引導幼兒熟悉兒歌）請個別幼兒來念兒歌，提高幼兒學習的興趣。師：有誰能來念念兒歌？分小組進行念兒歌，調(diào)動集體合作的精神。四、活動結(jié)束師：今天小朋友很棒，很快學會了兒歌《想媽媽》，回家時可以唱給爸爸媽媽聽！ 星期三活動一【活動內(nèi)容】音樂活動——一我的好媽媽（歌曲）【活動目標】通過歌曲來表達對媽媽的愛。知道愛自己的媽媽，在生活中幫助媽媽做力所能及的事情。發(fā)展音樂想象力及音樂表現(xiàn)力?！净顒訙蕚洹课镔|(zhì)準備：圖譜?！净顒舆^程】一、律動“上學去”。（引導幼兒聽音樂有節(jié)奏地做踏步走動作）二、練聲“我愛我的小動物。（引導幼兒坐姿端正，用自然的聲音演唱）師：小動物真可愛，我們一起來唱首歌曲吧。三、多形式引導幼兒欣賞歌曲。(引導幼兒理解歌曲內(nèi)容)（一）介紹歌曲名稱。教師和一名幼兒進行情景表演：我和媽媽。（二）用多種形式頎賞歌曲。教師清唱，幼兒頎賞第一遍。提問：歌曲的題目是什么？教師播放歌曲錄音，讓幼兒頎賞第二遍，并提出問題。提問：歌里都唱了些什么呀？邊看邊欣賞歌曲。提問：上班后的媽媽很辛苦，歌曲中的“我”是怎么做的呢？（三）集體交流，師、幼共同梳理理解歌詞內(nèi)容。幼兒兩兩交流互動學習。師：誰愿意來說說你聽到什么？看到什么？教師用簡單的圖示梳理幼兒對歌曲內(nèi)容的理解。四、運用多種演唱方式演唱歌曲。師：你們真棒，在幼兒園學本領(lǐng)，唱歌的時候一定也很棒?？磮D演唱，引導幼兒聽琴聲唱準音。邊表演邊演唱，引導幼兒大膽表達自己的情感。分男女上來演唱，引導幼兒結(jié)合動作表演。五、活動結(jié)束師：今天大家都很棒，很快學會了《我的好媽媽》，回家時可以唱給爸爸媽媽聽！ 星期四活動一【活動內(nèi)容 】語言活動——媽媽看書我不鬧（看圖講訴）【活動目標】喜歡參加活動，體驗語言活動的樂趣。知道大人有事時候不能吵，學習詞語：安靜、悄悄。提高傾聽語言表達能力?！净顒訙蕚洹课镔|(zhì)準備：相應的掛圖【活動過程】一、看圖導入（我和爸爸媽媽在一起）引導幼兒觀察畫面師：老師要看看哪個小朋友的眼睛最亮，能知道這幅圖上畫了些什么？是誰？他們在干嘛？教師講訴故事師：故事中出現(xiàn)了誰呢？講了什么事？二、多形式讓幼兒明白故事教師提問，加深幼兒對圖畫的理解師：小明為什么要小貓不要叫？師：他還對小貓說了些什么？引導幼兒進一步討論師：小明和小貓誰乖？你要向誰學習？鼓勵幼兒自己看圖講訴故事師：誰能夠看著圖來講一講呢？三、活動結(jié)束師：你們愛自己的爸爸媽媽嗎？那在爸爸媽媽忙的時候，能不能去吵爸爸媽媽？ 活動二【活動內(nèi)容】美術(shù)活動 ——媽媽的禮物（制作）【活動目標】喜歡參加活動，體驗美術(shù)活動帶來的樂趣。學習將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。提高動手操作能力并培養(yǎng)愛媽媽的情感?！净顒訙蕚洹课镔|(zhì)準備：各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊?！净顒舆^程】一、以談話形式，導入主題師： 你們知道3月8日是什么節(jié)嗎是誰的節(jié)日呢？師：媽媽平時又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢二、出示范樣，引導幼兒觀察師：這是我給媽媽準備的禮物，你們看看這是什么你們知道它是怎么做的嗎出示空白的帽子底圖引導語：（1）小朋友喜歡這頂帽子嗎？為什么？（2）我們幫它變沒一點好嗎？三、教師示范制作方法：示范：先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子一個挨一個地粘，一直將繩子粘滿。四、提出制作要求：師：輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好后，將手在抹布上擦干凈。五、幼兒操作，教師指導。師指導能力弱的幼兒能大膽地進行操作，指導能力強的幼兒能按要求進行繪制。六、相互欣賞自己制作好的項鏈。七、活動結(jié)束。師：今天小朋友們的小手都很有本領(lǐng)，很棒！回家時可以把制作的作品送給媽媽！并能對媽媽說，“媽媽您辛苦了！”?；顒臃此迹夯顒娱_展相當順利，大部分幼兒都能投入到活動中，體驗活動的樂趣。先引出為什么制作禮物，增進幼兒的認知，接著出示禮物樣品，引導幼兒認真觀察，激發(fā)了幼兒觀察事物的能力。接著以給媽媽送禮物，來調(diào)動幼兒動手制作的興趣。在示范中，詳細地講解要如何制作，加深幼兒印象。在幼兒動手中，又進一步得進行指導，活動中幼兒都制作出了自己的作品。很棒！活動中，激發(fā)了幼兒多方面的能力，整體來說是成功的。星期五活動一【活動內(nèi)容】科學活動 ——三八婦女節(jié)（認知）【活動目標】喜歡參加活動，體驗活動過程帶來的樂趣。知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。提高觀察能力、語言表達能力?！净顒訙蕚洹空n前準備：事先讓幼兒回家觀察媽媽。物質(zhì)準備：請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園?！净顒舆^程】介紹節(jié)日師：你們知道三月八日是什么節(jié)日嗎？（婦女節(jié)）這是媽媽的節(jié)日。提問幼兒：師：你回家觀察媽媽了嗎？她長得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的？請幼兒說一說。引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。師：誰能夠來說說自己的媽媽從事什么行業(yè)，或者在哪里上班呢？組織討論師：你們覺得媽媽辛苦嗎？師：媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，應學會關(guān)心媽媽。師：小朋友要學會愛媽媽，可以幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。活動結(jié)束師：回家時要對媽媽說，“媽媽節(jié)日快樂”，并做個懂事的好寶寶，能做到嗎？ 活動二小班下學期班務計劃篇九本學期我班新增新生1名,有一名幼兒轉(zhuǎn)園,共有幼兒32名，其中男小朋友16名，女小朋友16名，xxxx年8月以后出生的幼兒兩名。通過上學期的活動及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的了解，以下是具體的分析：身體發(fā)展方面：在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。大肌肉動作：幼兒能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學會了一個跟著一個走成圓圈，學會了做模仿操等。小肌肉動作：多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如。生活能力：幼兒的自我服務能力普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)仍需老師不斷地提醒。自我保健：游戲中，自我保護意識不強；季節(jié)變化，不懂得自行增減衣服。認知發(fā)展：智力能力：學習了按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學會區(qū)分早晨、晚上，學會聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。語言能力：學會了用短句表達自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達自己的愿望，但有些幼兒發(fā)音不清。自然概念：對身邊的自然物感興趣，但還不會有順序的觀察他們的主要特征。數(shù)學概念：學會比較長短、多少、高矮；按圖形配對分類。社會性發(fā)展：品德行為：在成人提醒下使用禮貌用語，初步懂得收放玩具、愛護玩具，不是自己的東西不拿回家。交往能力：多數(shù)幼兒比較活潑，不認生。但有個別幼兒比較內(nèi)向，愛獨處，很少與小朋友一起玩。情緒情感：喜歡參加集體活動，并保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等。個性特征：與逐漸形成遵守活動規(guī)則的意識；部分幼兒依賴性較強，自制力較差，不能在短時間內(nèi)專心做簡單的事情。（1） 幼兒生活管理方面：隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手。能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯。保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口；３、能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。（2）教育管理方面：語言能夠安靜傾聽他人說話，不插嘴，且樂意說普通話。能在教師的引導下圍繞某一實物、圖片或情景進行談話或講述。喜歡閱讀，能說出兒童圖畫書的主要內(nèi)容，感受不同的文學體裁，初步體驗文學作品的文學美?？茖W愿意觀察周圍常見自然現(xiàn)象的明顯特征，獲取粗淺的科學經(jīng)驗。萌發(fā)探索自然現(xiàn)象的興趣，樂意參與制作活動，體驗活動的樂趣。愿意用詞語或簡單的句子描述事物的特征和自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴、老師交流。通過目測等簡單方法，比較物體形狀大小和熟練差別。社會能夠合理、清楚地表達自己的要求和愿望。對周圍的社會生活有好奇心，能夠愉快地參與各項活動。能夠了解一些社會生活中的最基本的規(guī)則。藝術(shù)幼兒能在音樂活動中體驗表達、創(chuàng)造、交流的快樂。幼兒能以正確的姿勢自然地歌唱，能用目光、表情、姿態(tài)、動作與同伴交流，能欣賞較典型的不同音樂的情趣。注意力參與欣賞、繪畫及手工活動，愿意嘗試各種手工工具和材料，養(yǎng)成良好的手工活動習慣。初步運用線條（直線、曲線、折線）和簡單形態(tài)（圓形、方形）表現(xiàn)日常生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。健康養(yǎng)成勤剪發(fā)、洗頭、洗澡、剪指甲的習慣。初步認識身體的器官，懂得簡單的保護方法。過馬路、乘坐交通工具能注意安全。能輕松自然地向前、向上、向下跳。（3）家長工作方面：了解幼兒在園活動的一日流程，知道幼兒園課程的安排與設置，了解班級活動開展的情況。能配合幼兒園的各項工作對幼兒進行自理能力的培養(yǎng)、知識經(jīng)驗的豐富和物質(zhì)材料的提供。做好主題反饋工作。支持和配合參與幼兒園教育活動，提供社區(qū)資源進行教育活動。（1）常規(guī)工作：班級衛(wèi)生保健管理：抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。幼兒安全管理與教育：結(jié)合幼兒年齡特點，進行適當?shù)陌踩逃?，增強其自我保護意識和能力。在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī)。（2）教學活動：合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。（3）家長工作：日常性的家長工作：１、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。２、運用《幼兒發(fā)展情況——觀察記錄與評析》表，隨時與家長取得聯(lián)系，交換主題開展情況的意見，互通情況信息。３、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經(jīng)驗等。４、發(fā)放《家園親子單》讓家長即時了解班中開展主題的情況。階段性的家長工作：１、家訪：完成新生普訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系。２、家長開放日：請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。二月份１、好開學準備工作。２、常開展一日活動，抓好幼兒的一日常規(guī)。三月份１、初測查幼兒的身高體重。２、合主題開展飼養(yǎng)小動物的活動，如：小雞、小金魚等。３、合“植樹節(jié)”開展種植活動，進行愛護環(huán)境教育。４、結(jié)合“三八節(jié)”開展愛媽媽的活動。５、強化幼兒的一日常規(guī)，鼓勵幼兒爭奪流動紅旗。６、向家長發(fā)放進班上課的調(diào)查表。四月份１、結(jié)合“春天”的主題，開展系列活動。２、和孩子們共同走進社區(qū)，一起去尋找春天的秘密。３、準備策劃雙休日“家園同樂”親子活動。４、向家長開發(fā)半日活動。５、和愿意進班上課的家長共同備課、收集上課的資料。６、和幼兒共同創(chuàng)設主題環(huán)境。五月份１、續(xù)豐富主題環(huán)境，充分體現(xiàn)幼兒的參與性。２、完成雙休日“家園同樂”親子活動。３、結(jié)合“五一勞動節(jié)”開展“自己的事情自己做”活動。４、準備和開展“六一”系列活動。六月份１、展以“夏天”為主題的系列活動。２、做好夏季防暑、防蚊工作，提醒小班下學期班務計劃幼兒多飲水。３、評估幼兒發(fā)展情況，測查幼兒的身高、體重、視力。４、寫好幼兒的評語，做好班級總結(jié)工作。