最新科室主任崗位職責風險(17篇)-資料下載頁
2025-08-09 08:14本頁面
【正文】 作的窗口，并能起到推廣、示范和輻射作用。每學期出版一期《浪花》，刊登各位老師的經(jīng)驗總結(jié)或教學論文。九、定期組織教育教學理論學習、對教師進行教科研工作培訓(xùn)，定期推薦或印發(fā)教科研學習材料，檢查教師的學習和聽課筆記。十、負責全校教科研成果的登記、評定，并給以一定的物質(zhì)獎勵。負責制訂《教科研成果獎勵條例》，并以此為依據(jù)對教師教科研成果進行鑒定?？剖抑魅螎徫宦氊燂L險篇十六，樹立正確的人才觀，了解國內(nèi)外教育前沿信息，努力推進學校教育現(xiàn)代化的進程。以實施素質(zhì)教育、全面培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，制訂學校的教育科研發(fā)展規(guī)劃和教育科研工作的方針、政策以及工作計劃。，遵循教育科研規(guī)律，從實際出發(fā)，切實加強教育科研的開展。既要注重前瞻性、系統(tǒng)性，又要注重實效性。，組織教師學習現(xiàn)代教育理論，普及教育科研基礎(chǔ)知識，引導(dǎo)教師積極投入到教育科研中去，以科研帶動教學和教改。，認真抓好學校集體或個人承擔的各級各類立項課題的管理，確保按期完成，出好成果，出精品。“立足現(xiàn)實、著眼發(fā)展、突出重點，全面推進”的課題研究的原則，制訂校級課題的立項制度，擴大教育科研的參與面，抓好課題申報、論證、立項、計劃、實施、總結(jié)和成果推廣等課題管理各環(huán)節(jié)，使教育科研走上科學化、制度化、規(guī)范化的軌道。，解決課題研究中的問題，促進理論和教育實踐的結(jié)合，主動為課題研究者提供指導(dǎo)、咨詢和信息服務(wù)，同時主動加強與上級教育科研部門的聯(lián)系，及時匯報學校教育科研和課題研究的進展情況，求得上級有關(guān)部門的幫助指導(dǎo)。，引導(dǎo)教師吸收和借鑒國內(nèi)外先進教育思想和教改經(jīng)驗，結(jié)合自己的和學校的實際情況進行創(chuàng)造性地發(fā)揮。，及時推廣教師的教育科研研究成果并匯集成冊。、兼職教科研員等形式的學校群眾性教育科研網(wǎng)絡(luò)，加強對教育科研骨干的培養(yǎng)，促進廣大青年教師從實踐型、經(jīng)驗型轉(zhuǎn)化為科研型。，努力探索優(yōu)化教學、提高教學質(zhì)量的途徑和辦法，注意將信息技術(shù)引進課堂，把提高課堂教學質(zhì)量作為學校教育科研的出發(fā)點和歸宿。，認真做好教育科研資料的收集、鑒定、整理、保管等工作，充分開發(fā)學校教育科研資料資源。，努力提高思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)特別是教育科研能力，發(fā)揚奉獻精神和合作精神，爭做教育教學改革的帶頭人，教育理論和教育實踐相結(jié)合的探索者?？剖抑魅螎徫宦氊燂L險篇十七（1）負責貫徹落實教務(wù)處計劃，布置學校規(guī)定的各項教學任務(wù)，根據(jù)本組特點，制訂切實可行的教研組計劃；確定本學期教改專題，提出教改方案和措施；組織教研活動；組織本組教師的政治和文化業(yè)務(wù)學習；組織教師指導(dǎo)學生開發(fā)學科性的課外活動，發(fā)展學生的特長；組織校、市、省等各級學科競賽。（2）了解本組教師業(yè)務(wù)水平及教學水平，督促教師鉆研教學大綱和教材，了解各年級教學進度，確定年級段教學要求。配合控制本學科布置給學生的作業(yè)量。在摸索教學規(guī)律、教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上按時做好組內(nèi)總結(jié)工作。（3）加強組內(nèi)團結(jié)，組織“新老”掛鉤，耐心做好教師的思想工作，搞好與兄弟組的團結(jié)和配合，學習外組、外校的先進經(jīng)驗，不斷改進本組工作。（4）定期參加教研組長會議，及時反映本組教師的思想、工作和生活情況，起到下情上達，上傳下達的橋梁作用。（5）每學期聽課15節(jié)以上，并與被聽課的教師交換意見，改進教學方法，不斷提高課堂教學質(zhì)量。（6）安排本組室內(nèi)環(huán)境布置，組織人員做好教學資料的整理積累和各種教具、圖表、工具書的保管工作，充分發(fā)揮這些資料和設(shè)備的作用。（7）帶領(lǐng)全組教師探索本學科的教學規(guī)律，研究教材教法，根據(jù)組內(nèi)教師不同情況，督促修訂教改專題、進修規(guī)劃和措施，積極鼓勵本學科教師撰寫科研論文。（8）落實每兩周不少于6課時教研活動時間，其中集體聽課不少于4課時，集體教學研究討論2課時。（9）以身作則，帶領(lǐng)全組同志積極爭取成為教書育人的合格教研組和具有真才實學的先進教研組。（10）期末時，認真組織本組成員的總結(jié)評比工作，并對組內(nèi)教師一學期的工作質(zhì)量、業(yè)務(wù)水平、工作總結(jié)作出評估。
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