最新大班美術(shù)教案仙人掌大班美術(shù)教案海底世界(七篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-08 23:11本頁(yè)面
【正文】 摸；去欣賞。小朋友們，你們看這兒有很多的陶藝作品，我們一起來(lái)看看。師：你最喜歡哪個(gè)作品？它是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒從形狀和花紋去觀察和欣賞），幼兒欣賞精美的陶藝作品。你們瞧，我這兒還有更多的陶藝作品。（教師介紹個(gè)別作品）四、幼兒創(chuàng)造性地裝飾陶藝作品（加背景音樂(lè)）師：我有好多未完成的作品，現(xiàn)請(qǐng)你們來(lái)裝飾一下，讓它們變的更漂亮！幼兒分組合作裝飾陶藝，教師鼓勵(lì)幼兒用上陶藝工具。你們真棒，作品太美了！現(xiàn)我們拿著我們的作品請(qǐng)其他小朋友來(lái)欣賞！，幼兒們?cè)诒净顒?dòng)中能盡情地想象、猜測(cè)、描述、表達(dá)。，層層遞進(jìn)，讓幼兒們從欣賞圖片到欣賞事物到欣賞大師作品再到動(dòng)手操作。陶藝的魅力不斷影響著幼兒，從而培養(yǎng)了幼兒對(duì)陶文的熱愛(ài)。，幼兒、教師、陶文很自然和諧的融合在一起。，將欣賞大師作品這一環(huán)節(jié)漏掉了，所以只能將它移到最后一環(huán)節(jié)?？墒占谱魈展捱^(guò)程，將它與欣賞陶藝作品相結(jié)合。大班美術(shù)教案仙人掌 大班美術(shù)教案海底世界篇七、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的，注意線與線之間的疏密；；一、教師做小魚(yú)游動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。（配樂(lè)）二、出示圖畫(huà)師：（1）從前有個(gè)捕魚(yú)人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚(yú)?？矗。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚(yú)呢？（捕魚(yú)人用抓魚(yú)）這些魚(yú)能不能從里跑出來(lái)？為什么？他的怎么織的？怎么樣的？（觀察的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)橫豎線交叉的編織方法）為什么能牢牢住魚(yú)不會(huì)跑掉呢？（注意觀察眼的39。疏密）師：小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)魚(yú)是不是都被抓到了？（一條魚(yú)跑得出來(lái)，說(shuō)明編織時(shí)注意控制眼大?。┙處熝a(bǔ)畫(huà)三、顏色匹配師：這個(gè)捕魚(yú)人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織的？那他捕到的魚(yú)是什么顏色的？為什么他要這么做呢？（理解“好朋友顏色”，這樣魚(yú)不容易辨別）教師出示藍(lán)色魚(yú)示范編四、創(chuàng)編魚(yú)師：除了這樣的編織方法編，還可以怎么編？你還見(jiàn)過(guò)其他的嗎？是怎么樣的？嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚(yú)幼兒操作練習(xí)編師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚(yú)能手，去編織一張和別人不同的魚(yú)，看誰(shuí)捕的最多最能干！出發(fā)！五、活動(dòng)展示幼兒作品師：捕魚(yú)人都很累了，我們現(xiàn)在來(lái)休息一下！看看今天是不是大豐收？有沒(méi)有都住魚(yú)呢？（觀察幼兒編織的有沒(méi)有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的）你覺(jué)得誰(shuí)的編織的最好？戲結(jié)束活動(dòng)師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚(yú)，我們拿回去吃魚(yú)大餐吧~！好嗎？活動(dòng)延伸：繼續(xù)創(chuàng)編不同的
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1