【正文】 煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。xxxx年，我們積極響應(yīng)了學(xué)院匯編成果集錦的要求，面向全體布置作業(yè)，擇優(yōu)重點(diǎn)指導(dǎo)修改，推薦了優(yōu)秀的課例、論文、教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方法等，分別入編學(xué)院成果匯編中。同時(shí)，研訓(xùn)教師制訂了學(xué)?？茖W(xué)學(xué)科教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)。xxxx年末，結(jié)合學(xué)院的要求，我們優(yōu)中選優(yōu)，推薦教學(xué)明星、優(yōu)秀課例、優(yōu)秀課、優(yōu)秀研究成果幾項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)的參評(píng)人員。我們將對(duì)這些骨干教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，并組織他們進(jìn)行講座或進(jìn)行課堂教學(xué)展示，充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用?！笆晃濉惫歉山處熍嘤?xùn)中，教師作業(yè)等級(jí)均為合格、優(yōu)秀，100%達(dá)到30學(xué)分。尤其是三縣的骨干教師克服路途遙遠(yuǎn)、工作環(huán)境艱苦的困難，嚴(yán)格要求自己，積極參加每次的教學(xué)研究活動(dòng)，保證出勤率。培訓(xùn)中存在的主要問(wèn)題：還需加強(qiáng)對(duì)科學(xué)骨干教師的專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)。骨干教師樹(shù)立起突破自己的勇氣和信心，要不斷理解科學(xué)教育的內(nèi)涵，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)有效性。理論功底的短板成為制約骨干教師專業(yè)的瓶頸，骨干教師要在參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)理論自修。骨干教師尚需樹(shù)立成果推廣意識(shí)，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)做法，總結(jié)自己的教學(xué)特色。教師培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào) 幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十今年是新課程實(shí)施的第三年。根據(jù)縣教委、縣繼續(xù)教育學(xué)校的工作要求，我校以加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)、提高教師實(shí)施新課程的實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，積極組織和認(rèn)真開(kāi)展新課程教師培訓(xùn)，并取得了一定成績(jī)?，F(xiàn)階段工作總結(jié)如下：領(lǐng)導(dǎo)重視，組織到位首先，每學(xué)期初校委會(huì)召開(kāi)專題會(huì)議，認(rèn)真研究部署這項(xiàng)工作，修訂完善學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考核體系。建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。實(shí)行第一組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，組長(zhǎng)為組長(zhǎng)，第一責(zé)任人。業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，并擔(dān)任副組長(zhǎng)。其他成員由7人組成，包括校務(wù)主任、政教主任和教研組長(zhǎng)。逐項(xiàng)落實(shí)責(zé)任，明確具體工作任務(wù)第二，學(xué)校召開(kāi)全體教師會(huì)議，宣傳部署這項(xiàng)工作，并對(duì)實(shí)施新課程的教師的培養(yǎng)目標(biāo)、任務(wù)、原則和內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的宣傳和說(shuō)明，使廣大教師明確樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，進(jìn)一步牢固樹(shù)立新課程理念，決心用新的意識(shí)和理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作，使全校形成共識(shí)，形成共識(shí)，確保這項(xiàng)工作順利開(kāi)展理清思路，扎實(shí)工作，穩(wěn)步開(kāi)展新課程師資培訓(xùn)各項(xiàng)活動(dòng)“樹(shù)立師風(fēng)、促進(jìn)發(fā)展、塑造形象、當(dāng)家作主”為主題的師德教育活動(dòng)，將師德教育融入新課程教師培訓(xùn)的全過(guò)程，教師自覺(jué)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師行為準(zhǔn)則》，重新審視師德水平，自發(fā)制定“一切為了學(xué)生、一切為了學(xué)生、一切為了學(xué)生”的行動(dòng)目標(biāo)，使教師真正實(shí)現(xiàn)新時(shí)期賦予教師的新使命，決心塑造師德，樹(shù)立外部形象，努力學(xué)習(xí)，努力發(fā)展?；顒?dòng)中涌現(xiàn)出一些先進(jìn)人物和事跡。其中，尹曉麗老師被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班主任，趙偉老師被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任，馬艷波老師被評(píng)為市級(jí)德育先進(jìn)個(gè)人，為新課程實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。首先，業(yè)務(wù)總監(jiān)制定了學(xué)校教師的教學(xué)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃。然后，每位教師制定了個(gè)人教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃。每個(gè)人都有學(xué)習(xí)筆記。有些老師學(xué)習(xí)很認(rèn)真。研究筆記每學(xué)期多達(dá)25次，至少17次。在學(xué)校組織理論學(xué)習(xí)測(cè)試中，部分教師取得了較好的成績(jī)，大多數(shù)教師的文化專業(yè)知識(shí)水平有了很大的提高通過(guò)這次培訓(xùn)，大多數(shù)教師都有了終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和新的教育教學(xué)理念。每個(gè)人都參加不同層次的文化研究和提高學(xué)歷的研究。截至20xx年底，我們近60%的教師獲得了學(xué)士學(xué)位。此外，大多數(shù)教師能夠深入學(xué)習(xí)本學(xué)科的文化知識(shí)和相關(guān)學(xué)科的知識(shí)。通過(guò)這些研究，大多數(shù)教師的文化知識(shí)水平有了很大提高。其中，化學(xué)教師陳英利和初中數(shù)學(xué)教師馬艷波在縣教委組織的教師業(yè)務(wù)考試中分別名列全縣第二和第三。扎實(shí)開(kāi)展“將新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專項(xiàng)活動(dòng)，樹(shù)立新的教學(xué)理念，研究新的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使校本教研活動(dòng)深入開(kāi)展①我們進(jìn)一步組織開(kāi)展了新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，全體教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。使廣大學(xué)科教師能夠準(zhǔn)確把握學(xué)科改革的突破口，正確理解教學(xué)實(shí)施建議，改變教學(xué)策略，更新教學(xué)技能。其中，物理學(xué)科課程改革的新理念在教學(xué)實(shí)施中得到了很好的體現(xiàn)。在縣級(jí)教學(xué)檢查中，韓春英先生的綜合物理實(shí)驗(yàn)班，由于真正發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，受到學(xué)科教研人員的高度贊揚(yáng)。狄建雙先生初中第一天的語(yǔ)文課在全縣新課程教學(xué)示范活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)，受到高度贊揚(yáng)②課題備課組牽頭的教研組在教研組活動(dòng)中取得了新進(jìn)展各小組抓住課題備課組的主導(dǎo)作用，深入扎實(shí)地開(kāi)展了新教學(xué)方法和新學(xué)習(xí)方法的過(guò)渡工作，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，出現(xiàn)了新的教學(xué)模式、新思路、新方法。其中，語(yǔ)文學(xué)科“四步教學(xué)”的研究取得了良好的成果。韓春梅先生的語(yǔ)文班曾代表繼續(xù)教育學(xué)校參加縣一級(jí)教師下鄉(xiāng)活動(dòng)，為縣語(yǔ)文學(xué)科新課程改革做出了領(lǐng)先示范，受到了歡迎和贊揚(yáng)③ 9月下旬至10月上旬，結(jié)合“將新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專項(xiàng)活動(dòng)，開(kāi)展了學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽，取得了良好的成績(jī)，我校成功舉辦了“將新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專項(xiàng)教學(xué)競(jìng)賽。根據(jù)學(xué)校制定的競(jìng)賽計(jì)劃，25名合格教師參加了比賽。根據(jù)競(jìng)賽要求，教師進(jìn)行了課前講座、新方法課和課后反思，并完成了一系列相關(guān)材料，即教材分析材料、教學(xué)設(shè)計(jì)材料、教學(xué)反思和課堂教學(xué)記錄。現(xiàn)在這些材料已裝訂成冊(cè)。通過(guò)這些系列教材，可以提高教師的專業(yè)水平。在這25個(gè)參與班中，有相當(dāng)數(shù)量的班有了新的思路和方法，教師的基本技能扎實(shí)，教學(xué)效果良好。其中，韓春梅老師的“親愛(ài)的家長(zhǎng)”課以非常恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、教師獨(dú)特的教學(xué)方法、教師公正的角色轉(zhuǎn)換、教師扎實(shí)的基本功和良好的教學(xué)效果脫穎而出，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教師的高度贊揚(yáng)，并以優(yōu)異的競(jìng)賽成績(jī)?cè)诮虒W(xué)競(jìng)賽中獲得第一名，為全體教師進(jìn)行了課程改革的良好示范。因此，我被選為縣級(jí)骨干教師并獲得了稱號(hào)。馬艷波、孫華立、狄劍雙、王樹(shù)濤、韓學(xué)兵等5位教師在本次活動(dòng)中也表現(xiàn)突出，被評(píng)為學(xué)校青年骨干教師。其中，馬艷波、孫華立入選縣級(jí)學(xué)科教學(xué)專家評(píng)選，并同時(shí)獲得數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)專家稱號(hào)5。注重問(wèn)題討論，使新課程的師資培訓(xùn)能夠深入開(kāi)展在新課程師資培訓(xùn)中，我們還根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，每周設(shè)立一個(gè)“新課程研討會(huì)日”，定于周二舉行。在討論過(guò)程中，教研組和備課組每周對(duì)教師向小組提出的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行專題討論和深入分析。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，全體教師能夠正確應(yīng)對(duì)新課程實(shí)施中遇到的新情況、新問(wèn)題，積極探索解決問(wèn)題的新方法、新途徑。為了更好地解決這些問(wèn)題，學(xué)校還組織各教研組長(zhǎng)對(duì)新課程實(shí)施中的學(xué)科問(wèn)題進(jìn)行課堂分析和課堂研究，引導(dǎo)教師進(jìn)一步提高新課程的實(shí)踐能力。加強(qiáng)了現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，真正提高了教師的信息技術(shù)水平通過(guò)各級(jí)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高了我們教師的計(jì)算機(jī)技術(shù)水平教師培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào) 幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇十一xx學(xué)校組織全體教師參加了暑期教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)今年的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我受益匪淺。我深深體會(huì)到：我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)?！拔覀冏鼋處煹娜耍仨毺焯鞂W(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦”?；裟妨炙够f(shuō)：教育的技的全部奧秘就在于熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生。教師的愛(ài)是建立在對(duì)教育工作的事業(yè)心和責(zé)任感上面的，有這樣一個(gè)分式是：親近感+理解感+期望感。在老師愛(ài)心的雨露照射滋潤(rùn)下，學(xué)生感到集體的溫暖和舒適，從而激發(fā)起奮進(jìn)的欲望。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦。不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率。不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。我班有位小陳的同學(xué)，他是先天的斜視，不僅這樣，接受能力較差，易忘。剛?cè)胍荒昙?jí)時(shí)，說(shuō)話不清楚，寫每一個(gè)字，用右手的食指用力的夾著，左胳膊伸著，身子傾斜，渾身用力。即使這樣他書寫出的字你根本無(wú)法辨認(rèn)?？吹竭@樣，我真為這個(gè)孩子感到心酸。別的孩子書寫時(shí)，我就后把手的教他寫0、橫、豎、等等。做練習(xí)是的學(xué)生早已找好了題號(hào)，可是他連書的面數(shù)還沒(méi)翻到。每次我都幫他畫好題號(hào)。就連同桌，也常常告他的狀：老師，小陳把我的本壓出皺了。在做練習(xí)時(shí)他的筆、橡皮也是經(jīng)常滾落在地，不是找不到這個(gè)，就是找不到那個(gè)。剛剛包的書、釘好的本，不幾天，就被他弄的皺皺巴巴。每次我在幫他做好這些事情的同時(shí)，告訴全班同學(xué)要多關(guān)心和照顧小陳，因?yàn)樗焐牟恍?，他在學(xué)習(xí)上比我們每個(gè)同學(xué)付出的都要多。在我的關(guān)愛(ài)下，全班的同學(xué)也都學(xué)著來(lái)照顧和幫助小陳，不再聽(tīng)見(jiàn)有告他的狀了。有了成功的第一次，第二次，第三次、漸漸地他的自信心增強(qiáng)了，他能寫出一個(gè)端正的字來(lái)?，F(xiàn)在小陳仍在繼續(xù)努力，希望自已的作業(yè)本上，有一天也能得上鮮紅的一百分。學(xué)生有愛(ài)心，將來(lái)才能去愛(ài)他人，愛(ài)集體，才能回報(bào)社會(huì)。今年xx的一位中學(xué)生，因?yàn)閶寢寣?duì)他的學(xué)習(xí)管的太嚴(yán)，用錘子將媽媽打死。xx省有一名小學(xué)生，因?yàn)閶寢尣唤o錢去玩電子游戲，而將媽媽殺死等等這樣的事件。在近些年來(lái)發(fā)生的還少嗎?他們不正是缺少了愛(ài)，缺少了對(duì)父母的愛(ài)，甚至喪失了最起碼的人性嗎?教育學(xué)生首先是愛(ài)他人。當(dāng)然讓學(xué)生有愛(ài)心，班主任老師更要對(duì)學(xué)生付出愛(ài)心，制定計(jì)劃，嚴(yán)格教育，加強(qiáng)管理是愛(ài)。通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操是愛(ài)。給學(xué)生開(kāi)設(shè)學(xué)習(xí)方法是愛(ài)。家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)生們一起分析學(xué)習(xí)起落的原因是愛(ài)。對(duì)學(xué)生一視同仁是愛(ài)。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之，學(xué)生說(shuō)老師是園丁，用心血換來(lái)了滿園春色盡芳菲。風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷的九年教育之路，我奉獻(xiàn)自已的一片愛(ài)心，同時(shí)也獲得了學(xué)生們那純真的愛(ài)，我得到了用金錢無(wú)法買來(lái)的精神財(cái)富。這是從事其它職業(yè)的人可望而不可及的幸神福。這了這份幸福，我將用心去澆灌，讓每一朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香，讓每一個(gè)靈魂都閃爍出圣潔的光輝。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中，展現(xiàn)出無(wú)窮的活力和神奇的魅力。愿播下希望種子，在這快沃土中茁壯成長(zhǎng)，創(chuàng)造出美好的明天。