【正文】 工作給予充分的重視，很多高校的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到教學(xué)秘書作為教學(xué)管理隊(duì)伍中重要的基層參與者，但是其重視程度往往拘泥于表面。高校教學(xué)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)到院系進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，了解本校教學(xué)秘書崗位存在的具體問題，提出解決方案，科學(xué)地管理教學(xué)秘書崗位。使教學(xué)秘書能夠建立成為一支團(tuán)隊(duì)，具有團(tuán)隊(duì)精神，從而與教學(xué)管理部門良好合作，充分發(fā)揮基層教學(xué)管理的作用，并對基層教學(xué)管理進(jìn)行研討，從而為本校的院系教學(xué)管理提供科學(xué)的依據(jù)。教學(xué)秘書不同于普通的教職員工，本身還具有管理者的角色。高校教學(xué)秘書的工作主要為執(zhí)行性事務(wù)型，因此教學(xué)習(xí)慣于上情下達(dá)下情上傳的傳話員作用，機(jī)械性比較強(qiáng)。教學(xué)秘書不僅是教學(xué)事務(wù)的執(zhí)行者，同時(shí)也是教學(xué)管理隊(duì)伍成員之一，而教學(xué)管理隊(duì)伍是高校人才建設(shè)中的重要組成部分，各高校應(yīng)高度重視教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)而提升教學(xué)工作水平，提高教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)校整體工作不斷進(jìn)步。[2]而目前諸多高校的教學(xué)秘書并沒有履行自己身為教學(xué)管理者的職責(zé)，因而作為院系主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的參謀手，應(yīng)該從教務(wù)管理者的角度思考教學(xué)工作問題，并吸取先進(jìn)的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本院系的情況進(jìn)行總結(jié)、創(chuàng)新與改革，提升本身作為管理者的能力與水平。如何使教學(xué)秘書不僅要完成本職工作，同時(shí)又能提高其管理水平，是高校教學(xué)秘書崗位設(shè)置與管理的基本要求。教學(xué)秘書崗位職責(zé)與要求篇十四嚴(yán)格遵守督導(dǎo)工作規(guī)章制度和紀(jì)律，監(jiān)督教師教學(xué)基本情況、教學(xué)基本運(yùn)行情況等。隨時(shí)了解教學(xué)動態(tài)，采集教學(xué)信息，了解師生對教學(xué)及有關(guān)問題的意見和要求，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門反映。隨班聽課了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括課堂學(xué)習(xí)氛圍、師生在教學(xué)過程中的交流，以及學(xué)生對教師教風(fēng)的意見和教師對學(xué)生學(xué)風(fēng)的評價(jià)等教學(xué)信息。聽課可以是隨機(jī)的，也可以是有針對性的（例如教學(xué)效果很好的或較差的）。每四周至少聽課4人次，聽課后3個(gè)工作日內(nèi)提交聽課情況記錄表。認(rèn)真做好兩個(gè)教學(xué)常規(guī)實(shí)時(shí)檢評，嚴(yán)謹(jǐn)、公正評教，并針對教師的39。教學(xué)思想、教學(xué)態(tài)度、授課內(nèi)容、教學(xué)方法提出建議。嚴(yán)格執(zhí)行“全巡五查兩檢一聽”。每次檢查填寫的相關(guān)表格于3個(gè)工作日內(nèi)交至督導(dǎo)室。完成督導(dǎo)日常工作記錄本、《督導(dǎo)工作考評》（jwd—z016）和動態(tài)墻資料送收記錄表的填寫。按時(shí)參加督導(dǎo)部門組織召開的督導(dǎo)工作會議。根據(jù)學(xué)期的工作安排，配合教務(wù)處及系部，完成專項(xiàng)的教學(xué)檢查工作。參與學(xué)院組織的教學(xué)評價(jià)、教學(xué)評優(yōu)等工作。完成學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。教學(xué)秘書崗位職責(zé)與要求篇十五崗位職責(zé)：就學(xué)院的專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、教風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面提出建設(shè)性意見。協(xié)助學(xué)院和教學(xué)管理部門對教學(xué)運(yùn)行情況、教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查、監(jiān)督。深入課堂聽課，了解學(xué)院的教學(xué)工作狀況、教師的教學(xué)工作情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況?？偨Y(jié)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)和不足，提出改進(jìn)和加強(qiáng)的意見。每位督導(dǎo)員每周聽課不少于八課時(shí)。根據(jù)學(xué)院的《教師考核方案》，協(xié)助學(xué)院和教學(xué)管理部門對專兼職教師進(jìn)行教學(xué)檢查和評估工作。并填寫《聽課評估表》，綜合教務(wù)處、各系、部及學(xué)生意見向?qū)W院提出評價(jià)報(bào)告，作為教師評優(yōu)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升、人員安排和報(bào)酬分配的重要依據(jù)。對系(部)、教研室的教學(xué)活動進(jìn)行檢查、監(jiān)督。對教師的教案、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、考試試卷、畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行抽查和分析，寫出書面分析材料。就學(xué)院教學(xué)管理制度的制定和完善提出意見和建議。對執(zhí)行學(xué)院教學(xué)文件和教學(xué)管理制度的情況進(jìn)行抽查。協(xié)助各系(部)搞好課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、精品課建設(shè)，對教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱的修訂提出建設(shè)性意見。指導(dǎo)青年教師開展教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的改革和研究，幫助其提高教學(xué)水平，保證教學(xué)質(zhì)量。并對全院教師的教學(xué)工作提出意見和建議。召開教師、學(xué)生座談會，聽取師生對學(xué)院教學(xué)工作的意見和建議，負(fù)責(zé)收集整理學(xué)生信息反饋意見，并將匯總意見報(bào)送到教務(wù)處。完成學(xué)院交辦的其他工作。教學(xué)秘書崗位職責(zé)與要求篇十六文章《總經(jīng)理秘書崗位職責(zé)》正文開始總經(jīng)理秘書顧名思義是總經(jīng)理的秘書，也就是總經(jīng)理的日常工作助手，最重要的職責(zé)就是為總經(jīng)理服務(wù)，從這個(gè)意義上來說工作也比較單純，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)工作核心和重心，那就是圍著總經(jīng)理轉(zhuǎn)。負(fù)責(zé)總經(jīng)理的辦公服務(wù)工作。負(fù)責(zé)組織撰寫或校對以公司名義上報(bào)外發(fā)的綜合性的文字材料；負(fù)責(zé)組織起草總經(jīng)理會議材料。負(fù)責(zé)公司文秘業(yè)務(wù)指導(dǎo)。負(fù)責(zé)公司辦公會的有關(guān)事宜，并辦理會議議定事項(xiàng)。負(fù)責(zé)督促、檢查、催辦上級批件，公司領(lǐng)導(dǎo)批件及總經(jīng)理辦公會議定事項(xiàng)的辦理工作。負(fù)責(zé)辦理人大代表建議、批評、意見或政協(xié)代表提案的辦復(fù)。負(fù)責(zé)紀(jì)錄、整理總經(jīng)理辦公會會議紀(jì)要。記好大事記。來自 負(fù)責(zé)文書收發(fā)、運(yùn)轉(zhuǎn)、檢查、指導(dǎo)有文檔工作的業(yè)務(wù)管理，負(fù)責(zé)保密工作。負(fù)責(zé)群眾來信、來訪的接待、辦復(fù)工作。1完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作?？偨Y(jié)。報(bào)告及總經(jīng)理講話稿。、打印、登記和存檔工作。《公司通訊》。以上詳細(xì)的列舉了作為一名總經(jīng)理的秘書日常的工作職責(zé)和總經(jīng)理秘書工作內(nèi)容。作為總經(jīng)理秘書，要時(shí)刻注意避免以上的工作誤區(qū)，以職業(yè)的態(tài)度對待自己工作，只有這樣才能完成自己的工作職責(zé)，扮演自己的組織中應(yīng)扮演的角色，發(fā)揮自己在企業(yè)中應(yīng)發(fā)揮的力量。