【正文】 及發(fā)散思維和搜集信息的能力，提高學(xué)生的動手能力。通過欣賞和學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，感受祖國民間藝術(shù)的魅力，激發(fā)對祖國文化藝術(shù)的熱愛和對綜合實踐活動學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：文案大全 實用文檔一、直接導(dǎo)入，切入主題二、確定主題，交流匯報剪紙的起源與發(fā)展：中國剪紙歷史悠久，目前最早的紙制品是新疆吐魯番火焰山附近出土的南北朝時期的《對馬》《對猴》團(tuán)花。古老的剪紙多在鄉(xiāng)間，都是出自農(nóng)家婦女之手；剪紙進(jìn)入城市以后，很多市民加入剪紙藝術(shù)行列；后來出現(xiàn)了剪紙藝人；隨著生活改變和審美轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)民間藝術(shù)漸漸不能適應(yīng)現(xiàn)實需要，所以現(xiàn)代新興剪紙藝術(shù)孕育而生。我向大家介紹的是：“剪紙的藝術(shù)特點與風(fēng)格”：每一種藝術(shù)都有自己的獨特風(fēng)格，由于剪紙材料（紙）和所用的工具（剪刀和刻刀）決定了剪紙具有它自己的藝術(shù)風(fēng)格。剪紙作品大多出自鄉(xiāng)村婦女和民間藝人之手，因此形成剪紙藝術(shù)渾厚、單純、簡潔、明快的特殊風(fēng)格，反映了農(nóng)民那種樸實無華的精神。我向大家介紹的是“剪紙的題材”：民間剪紙題材是廣泛的，主要有實際生活的題材、吉慶寓意的題材、戲曲人物和傳說故事。我向大家介紹的是“剪紙的表現(xiàn)方法”：剪紙的表現(xiàn)方法是指剪紙的刻法和染色的方法?？谭ǚ譃殛柨碳艏?、陰刻剪紙、陰陽結(jié)合。染色是在生宣紙刻好的成品上，用毛筆點上各種色彩。我向大家介紹解放前南京民間剪紙的知識：解放前，剪紙藝人大多身背“花箱”，走街串巷，叫賣“花樣”，過著貧苦的生活。藝人們多是代代相傳，以剪紙謀生。剪紙藝人早已不在人世了，但她的剪紙藝術(shù)至今仍然發(fā)出奪目的光彩。州縣農(nóng)村婦女唐蘭蘭，經(jīng)過兩年多時間，完成了巨幅剪刻紙《清明上河圖》。該作品由10張紅宣紙組成，全長12米、寬0．65米，刀法純熟、格調(diào)清新，忠實地保留了原作清淡典雅、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確、比例合理的特點。作品中550多個人物，122座房屋，以及船、牲畜、車轎和那些小如豆粒的人物，均刻畫得形象逼真，絲毫不差。最后我介紹一下“剪紙的用途”。我們是“生活萬花筒”小隊，我們的口號是：“生活萬花筒，創(chuàng)造就是美”。我們組通過查找書籍，搜集到很多剪紙作品的圖片資料，看，這些剪紙作品是勞動人民為了滿足精神生活需要而創(chuàng)造的，他充分體現(xiàn)了我們中華民族的對真善美的追求和向往，他將我們的生活點綴的瑰麗多姿，給我們以美的感受。我們是“奇思妙想”小隊，我們的口號是：“創(chuàng)想創(chuàng)想，奇妙思想”。同學(xué)們看，這是我們小隊的作品。剪紙藝術(shù)很重要的一個特點是所有形象都是在玲瓏剔透的形式中塑造、要求剪紙具有“透光”的實用需要。尤其是“窗花”更要求如此，否則，一幅黑團(tuán)團(tuán)的剪紙貼在窗戶上把室外的光線全給擋住了，既不透光，也不美觀。你懂得這么多，真了不起，你是怎么知道的？ 我是從老師那里知道的。最后請你們小組來回報。我們是“網(wǎng)絡(luò)精英代表隊”，通過網(wǎng)絡(luò)我們進(jìn)入了一個奇妙的剪紙世界，下面就帶領(lǐng)同學(xué)們暢游美麗的剪紙世界。這幅是“對馬對猴”團(tuán)花，早在1000多年以前就出現(xiàn)了。這幅是“梅開五?！?，寒梅報春寓意著吉祥喜慶，五蝙蝠圖形象征五福，稱之為“梅開五?！保⒁庵履甑淖８?。這是連年有余的吉祥圖案，寓意美好生活。團(tuán)花與人類生活密切相關(guān)，人們把團(tuán)花用在什么地方呢？“福祿壽喜”用于祝壽，喜字團(tuán)花用于婚嫁。不同的團(tuán)花用在不同的場合。團(tuán)花還可用在郵票上。文案大全 實用文檔通過各小組的介紹，同學(xué)們了解了獲取資料的途徑有很多，可以查閱書籍、報刊、雜志；還可以到圖書館、資料室查閱；還可以上網(wǎng)查詢，并且上網(wǎng)查詢的同學(xué)很多，這說明網(wǎng)絡(luò)為我們提供了無限的信息資源；還有的同學(xué)咨詢了教師，這也是獲取資料的一個重要途徑。鏤空的部分。2幅團(tuán)花作品他們的外輪廓有什么相同？小組內(nèi)討論一下。學(xué)生討論 都是圓形。團(tuán)花有幾層圖案組成？和你的伙伴說一說。來吧，勇敢點。分別為三個團(tuán)花分層。華，也許在不遠(yuǎn)的將來，在你們身邊就會出現(xiàn)很多的藝術(shù)家！第五節(jié)吹塑紙剪貼畫 一、教學(xué)目標(biāo)1．通過教學(xué)，使學(xué)生掌握吹塑紙剪貼畫的制作方法和步驟。2．發(fā)展學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造能力。3．加強(qiáng)學(xué)生的審美意識，提高審美表達(dá)能力，能根據(jù)材料的特質(zhì)靈活創(chuàng)作。二、教學(xué)重點與難點重點：掌握吹塑紙剪貼畫的步驟、方法。難點：內(nèi)容新穎，制作精致，裝飾美觀。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：示范用的吹塑紙、剪刀、膠水、鉛筆等。學(xué)具：吹塑紙，剪刀，膠水，鉛筆。四、教學(xué)過程(一)感受體驗，導(dǎo)人新課。 1．組織教學(xué)，檢查學(xué)具。2．感受吹塑紙的特點，學(xué)生討論、歸納。(1)用手觸摸、捏抓。(2)用剪刀隨意試剪。(3)用鉛筆、小棒隨意刻畫。教師小結(jié)：吹塑紙材質(zhì)較軟，可以進(jìn)行剪刻。板書課題：吹塑紙剪貼畫(二)欣賞、分析范作，啟發(fā)創(chuàng)作思維。1．出示范作，學(xué)生欣賞、分析。提問：這幅吹塑紙剪貼畫與其它畫有什么區(qū)別?教師小結(jié)：紋理美。2．欣賞教材中的范作。提問：(1)教材中的5幅作品分別貼畫了什么內(nèi)容?(2)你最喜歡哪一幅?為什么?(3)這幾幅作品的構(gòu)圖有什么特點?學(xué)生回答。教師小結(jié)：(1)內(nèi)容廣泛，可以多方面選材。(2)構(gòu)圖飽滿，紋理刻畫細(xì)致、美觀。文案大全 實用文檔(三)演示制作方法，步驟。教師示范制作方法，步驟。1．剪形。(板書)教師邊示范邊講解：剪形時不能剪得過于瑣碎，先剪大面積的形，再剪小塊形，剪的時良盡可能做到線條流暢。2．刻畫。(板書)示范講解：用鉛筆在剪下的形上添畫裝飾線條，使形更具裝飾性，更加美觀。在刻畫時，力度要掌握好，太輕紋理會不清晰，過重則會把紙畫破。3．粘貼。(板書)示范、講解：粘貼時膠水要涂得均勻、適量，先貼大塊的、主要的形，再貼小的形，粘沾時要考慮構(gòu)圖和布局，切忌太散、太亂，要緊湊。(四)學(xué)生練習(xí)，教師行間輔導(dǎo)。練習(xí)前思維發(fā)散訓(xùn)練：你想剪貼什么內(nèi)容?你準(zhǔn)備怎么布局?提出練習(xí)要求，學(xué)生制作。 課題六團(tuán)花活動目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解剪紙的知識，學(xué)會制作團(tuán)花。培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散思維和搜集信息的能力，提高學(xué)生的動手能力。通過欣賞和學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，感受祖國民間藝術(shù)的魅力，激發(fā)對祖國文化藝術(shù)的熱愛和對綜合實踐活動學(xué)習(xí)的興趣?；顒訙?zhǔn)備：一、直接導(dǎo)入，切入主題三、探索研究、文案大全 實用文檔生：鏤空的部分。師：2幅團(tuán)花作品他們的外輪廓有什么相同？小組內(nèi)討論一下。學(xué)生討論師：團(tuán)花有幾層圖案組成？和你的伙伴說一說師：同學(xué)們，老師認(rèn)為每幅作品都很美，因為每個人都認(rèn)真地參加這次活動，都那么有創(chuàng)意，你們的創(chuàng)意又都那么精彩！這精彩的創(chuàng)意來自于你們搜集的大量資料，來自于你們對生活的觀察。同學(xué)們，讓我們在課內(nèi)小天地，課外大舞臺中施展自己的才華，也許在不遠(yuǎn)的將來，在你們身邊就會出現(xiàn)很多的藝術(shù)家！課題七百花園 活動目標(biāo)認(rèn)識剪紙與人們生活的密切關(guān)系，能簡單運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“剪花樣”的剪紙創(chuàng)作。學(xué)習(xí)用彩紙剪花樣的方法，掌握簡單剪紙的創(chuàng)作技巧培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知、創(chuàng)造和動手能力。通過接觸和制作剪紙作品，樹立民族自豪感，使學(xué)生感悟美源自生活，又高于生活，提高審美意識，形成健康向上的生活態(tài)度?；顒又攸c與難點文案大全 實用文檔重點：學(xué)習(xí)折、剪、設(shè)計花樣的方法。難點：設(shè)計出富有裝飾美的多種花樣，啟發(fā)創(chuàng)造性思維?；顒訙?zhǔn)備檢查學(xué)生用具，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、魔術(shù)導(dǎo)入牽引：同學(xué)們喜歡看魔術(shù)嗎？ 生：喜歡。顯示：師出示手工紙為學(xué)生變剪花魔術(shù)。 生：觀察教師變魔術(shù)。設(shè)問：老師把手工紙變成了什么？喜歡我變出來的花嗎？想和我學(xué)習(xí)變魔術(shù)嗎？引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。三、感受體會美 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。談話：現(xiàn)在請大家坐上幻想的列車，和我到夢幻花園去看一看。生：閉上眼睛想象花園的形象。展示：粘貼剪紙范畫。生：觀察范畫，了解本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。師：同學(xué)們喜歡這些花嗎？它與我們生活中的花有什么不同？是用什么方法制作的？生：討論分析回答問題。學(xué)習(xí)剪紙造型的方法。1）欣賞了剪紙作品，同學(xué)們感慨萬分，這些剪紙如何做出來的呢？。2）組織學(xué)生討論制作步驟。3）分步學(xué)習(xí)：a教師出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生掌握看圖知識。b組織學(xué)生自學(xué)“三瓣花”“四瓣花”折法。展示：誰愿意做小老師到前面來教教大家？學(xué)生講授折紙過程，師指導(dǎo)。c激趣：誰想到前面來剪一剪、試一試？將剪好的花粘貼在展示紙上。生：到講臺前演示折剪過程。d注意：剪紙時的方向、剪法的變化。四、實踐活動作業(yè)要求：自主構(gòu)思，方法不限。文案大全