最新貓教學(xué)反思優(yōu)缺點(diǎn)貓教學(xué)反思不足之處(五篇)-資料下載頁
2025-08-08 19:28本頁面
【正文】 小時候的活潑可愛，長大后睡覺的樣子可愛，以及它吃竹葉時的樣子可愛，從而體會到大熊貓是許多珍奇動物中最可愛的一個，加深了學(xué)生對課文的感悟。以讀書為基礎(chǔ)，讀讀畫畫、畫畫讀讀，學(xué)得輕松，真是其樂融融。讀讀課文，把自己理解的內(nèi)容畫下來，是發(fā)展兒童形象思維和創(chuàng)新思維的一條捷徑。讓學(xué)生自己動手動腦，往往可以取得事半功倍的效果。在讀完課文后，我要求學(xué)生運(yùn)用手中的彩筆，將文中所描繪的大熊貓畫下來。很快，圓圓的腦袋、胖胖的身子，一只又一只的熊貓形象便躍然紙上。再把學(xué)生創(chuàng)作的作品，展示給大家看，根據(jù)課文議議、評評、比比，看誰畫得好。這樣學(xué)生在濃濃的樂趣中主動地求知，發(fā)展了特長，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力，讀懂了課文，積累了描寫動物的方法。學(xué)完這篇課文后，我又組織了一個活動，把課堂推向了**。針對孩子們喜歡猜謎的特點(diǎn)，我讓孩子仿照《大熊貓》介紹一種動物，但不準(zhǔn)說動物的名稱，讓同學(xué)猜一猜，同學(xué)們猜得越快，說明說得越好。孩子們興趣盎然，一個個摩拳擦掌，準(zhǔn)備大顯身手?，F(xiàn)將學(xué)生們的發(fā)言摘錄如下：鼻子像鉤子，耳朵像扇子，身子像房子，四條腿粗粗的，像根大柱子。（大象）一個小老頭，胡子長又長，下過煮一煮，穿上紅衣裳。(蝦)頭戴紅帽子，身披五彩衣，從來不唱戲，喜歡吊嗓子。（公雞）有頭沒有頸，身上冷冰冰，有翅不能飛，無腳也能行。(魚)身披花棉襖，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲，豐收立功勞。（青蛙）《貓》教學(xué)反思優(yōu)缺點(diǎn) 貓教學(xué)反思不足之處篇五今天我們班上了一堂公開課，講的是寓言兩則之一《掩蓋過失的貓》。同學(xué)們的精彩的發(fā)言，宏亮的聲音都給聽課的老師留下了深刻的印象，一節(jié)課下來，我有這樣一些感受：在這一節(jié)課中，我始終都是以一個組織者和引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)的，教師的作用是恰如其分地“引”上。而學(xué)生則是以故事中的“成員”身份出現(xiàn)的，他們開始就一直站在主人公小貓的身邊，他們“目睹”了小貓的種種過失和百般掩蓋，他們以朋友的身份指出了小貓身上的缺點(diǎn)，幫助小貓改過自新，由“喜歡—不喜歡—喜歡”，重新和小貓了成了朋友。學(xué)生始終都是故事中的一員。在這節(jié)課中，以介紹朋友方式導(dǎo)入課文，不但可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，而且這樣的設(shè)計特別適合低年級學(xué)生的思維特點(diǎn)。寓言故事一般都是充滿哲理的，但在這一節(jié)課中，我充分地考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，將充滿哲理的寓言故事，生動化，生活化，讓學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。寓言故事是讓人從故事中悟出一定的道理，但對于低年級的學(xué)生來說，這樣的故事對他們來說太充滿理性，因此，我在故事的結(jié)局處繼續(xù)開拓學(xué)生的思維，讓他們以朋友的身份去幫助小貓改過自新，這對培養(yǎng)學(xué)生良好的價值觀更有利，語文教學(xué)三個維度中的“情感、態(tài)度、價值觀得到了很好的體現(xiàn)。
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