【正文】 見(jiàn)解；再次如開(kāi)設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目，讓幼兒運(yùn)用已有的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉；最后充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問(wèn)題，能通過(guò)觀察、比較、類推等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。為幼兒提供一定的活動(dòng)空間，提供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。能用完整、連貫的語(yǔ)言與同伴、教師交流自己的探索過(guò)程和結(jié)果，并能提出問(wèn)題參與討論，培養(yǎng)幼兒好奇、好問(wèn)、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科科學(xué)探索類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會(huì)科科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個(gè)別的探索形式開(kāi)展教育活動(dòng)，將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)游戲活動(dòng)—風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助一定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于游戲之中，通過(guò)參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動(dòng)，獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)；如根據(jù)班級(jí)開(kāi)展種植飼養(yǎng)活動(dòng)，通過(guò)幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng)，讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機(jī)會(huì)讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科科學(xué)知識(shí)。喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造；最后利用社區(qū)資源，讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，有初步的安全保護(hù)意識(shí)創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育，例如洗手問(wèn)題、入廁問(wèn)題、運(yùn)動(dòng)中的安全問(wèn)題，我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提醒，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，同時(shí)，開(kāi)展各項(xiàng)游戲，讓幼兒知道一些簡(jiǎn)單的安全知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，并通過(guò)家家長(zhǎng)有目的的實(shí)際演示和游戲，幫助幼幼兒形成自我保護(hù)的意識(shí)。本學(xué)期，晨間活動(dòng)以區(qū)角游戲?yàn)橹?，幼兒游戲以角色游戲?yàn)橹?，本學(xué)期將加強(qiáng)對(duì)角色游戲的指導(dǎo)，豐富角色游戲的內(nèi)容，增強(qiáng)各游戲區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新游戲情節(jié)，結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點(diǎn)。在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神，促進(jìn)社會(huì)交往能力的不斷提高，在游戲活動(dòng)中教師加強(qiáng)指導(dǎo)、巡視和參與，記錄，在游戲中能與他人進(jìn)行合作，具有一定的交往能力，學(xué)會(huì)互助、合作和分享。環(huán)境教育是社會(huì)的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。從中小學(xué)環(huán)境教育人手，開(kāi)展綠色教育，關(guān)系到我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，也對(duì)環(huán)境保護(hù)事業(yè)發(fā)展起著基礎(chǔ)先導(dǎo)和推動(dòng)作用。因此，環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標(biāo)。幼兒園的環(huán)保教育主要是使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境，提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在學(xué)校的建設(shè)中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育的理念。提高教師和學(xué)生的環(huán)境素質(zhì)，學(xué)校的環(huán)境品位得到提升。通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)，通過(guò)家長(zhǎng)帶動(dòng)社區(qū)。又通過(guò)社區(qū)帶動(dòng)社會(huì)公民更廣泛地參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。以“活動(dòng)”“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開(kāi)展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動(dòng)。靈活運(yùn)用幼兒園、家庭、及社會(huì)的本土資源，體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念，繼續(xù)開(kāi)展“主題生成”，從多方面考慮主題活動(dòng)內(nèi)容，體現(xiàn)幼兒活動(dòng)的主體性。主題指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)的特點(diǎn)來(lái)決定主題活動(dòng)。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參與進(jìn)來(lái)，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域內(nèi)容。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。與幼兒共同豐富墻面，并提供相關(guān)資料幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的向往。注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強(qiáng)指導(dǎo)觀察，從中了解需要，投放更有利于幼兒進(jìn)一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)展示區(qū)即主題墻，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。多給孩子走出課堂，走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會(huì)及自己解決處理問(wèn)題的機(jī)會(huì)。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并進(jìn)行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。班級(jí)每天進(jìn)行晨間談話，根據(jù)周計(jì)劃、日計(jì)劃，切合實(shí)際地開(kāi)展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事展開(kāi)活動(dòng)，豐富幼兒的知識(shí)，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識(shí)。開(kāi)展系列活動(dòng)，介紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個(gè)守紀(jì)律、好行為的孩子。開(kāi)展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí)，品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理，把安全工作放在第一位。認(rèn)真觀察幼兒的活動(dòng)情況，避免不安全事件，樹(shù)立安全意識(shí)。根據(jù)中班特點(diǎn)經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識(shí)、小故事。定期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo)。每月一次家園欄地宣傳。做好親子活動(dòng)宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參加親子活動(dòng)。聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，爭(zhēng)取家園配合，達(dá)到家園教育培養(yǎng)目標(biāo)一致。對(duì)插班幼兒與家長(zhǎng)多溝通，及時(shí)反映幼兒情況讓家長(zhǎng)放心。6。在“家長(zhǎng)助教”“親子活動(dòng)”中促進(jìn)幼兒、家長(zhǎng)、教師的共同進(jìn)步與成長(zhǎng)。和主班配合好，做好保育教育工作，給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)班內(nèi)的環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，和主班配合好布置新的主題墻。和孩子共同相處，建立良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。編程早操、韻律操等活動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加公休課的培訓(xùn)。認(rèn)真開(kāi)展班級(jí)區(qū)域游戲活動(dòng)，為孩子們提供精美的區(qū)域游戲材料。組織我班幼兒開(kāi)展遠(yuǎn)足實(shí)踐活動(dòng)。做好班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，和別的教師們進(jìn)行研討。認(rèn)真準(zhǔn)備故事，積極參加故事比賽。認(rèn)真準(zhǔn)備市級(jí)三優(yōu)化一提高論文評(píng)比活動(dòng)。認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料，參加開(kāi)課活動(dòng)。積極參加宜城班級(jí)環(huán)境研討活動(dòng)，和各個(gè)老師進(jìn)行討論，從中總結(jié)好的新穎的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到自己班級(jí)上面來(lái)。和主班研討我班的常規(guī)建設(shè)，細(xì)抓常規(guī)，提高責(zé)任感。準(zhǔn)備好幼兒故事大王比賽。和主班一起認(rèn)真組織并積極參與班級(jí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。認(rèn)真撰寫(xiě)論文，積極參加有關(guān)論文評(píng)比的活動(dòng)。認(rèn)真做好各領(lǐng)域的復(fù)習(xí)工作。擬好幼兒的成績(jī)單，注意語(yǔ)句的通順和錯(cuò)別字。做好總結(jié)、評(píng)語(yǔ)等學(xué)期結(jié)束工作，迎接檢查評(píng)估。分發(fā)幼兒成績(jī)單，獎(jiǎng)品以及獎(jiǎng)狀。配合清點(diǎn)財(cái)產(chǎn)物品，并且歸還。幼兒園大班班主任工作計(jì)劃下學(xué)期篇九一個(gè)完整的班級(jí)工作計(jì)劃大致可以分為以下幾個(gè)方面：首先，是對(duì)本班級(jí)實(shí)際情況的分析，孩子的情況如何，老師的情況如何，班級(jí)優(yōu)勢(shì)在哪里，短板在哪里……其次，便是明確本學(xué)期我們的班級(jí)工作中要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是什么；接下來(lái)順理成章思考實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法以及評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。思路理清楚了，計(jì)劃的框架也便出來(lái)了，再要做的便是填充具體內(nèi)容了。下面以大班工作計(jì)劃為例：本班現(xiàn)有幼兒*名，其中男孩*名，女孩*名。經(jīng)過(guò)大班一個(gè)學(xué)期的生活，小朋友們都有了明顯的變化，總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、繪畫(huà)方面表現(xiàn)較為突出。但是班級(jí)幼兒因?yàn)槟挲g相差較大，差異教學(xué)在本學(xué)期仍然非常主要。本學(xué)期，我們把幼兒幼小銜接工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，要重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練。由于本學(xué)期更換新老師，工作之間需要磨合，也需要其他兩位老師的配合、督促和鼓勵(lì)新老師的工作，提高教學(xué)，需要三位老師配合默契才能順利的把孩子送入小學(xué)。本班所有幼兒將在今年進(jìn)入小學(xué)，這也是這些孩子在幼兒園度過(guò)的最后一個(gè)學(xué)期，所以，本學(xué)期圍繞以“幼小銜接”為中心的系列主題教育活動(dòng)，從幼兒入學(xué)前的心理準(zhǔn)備、行為準(zhǔn)則準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)能力準(zhǔn)備、生活能力的準(zhǔn)備四方面教育出發(fā)，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)，使幼兒順利的從幼兒園踏入小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。心理準(zhǔn)備：通過(guò)參觀小學(xué)，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，了解小學(xué)情況。激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問(wèn)題”。行為準(zhǔn)則的準(zhǔn)備：了解小學(xué)生要遵守那些紀(jì)律。如：有時(shí)間觀念，不遲到；上課坐姿；二分鐘預(yù)備鈴要做什么等等。學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備：（1）激發(fā)幼兒好奇好問(wèn)的求知欲，能觀察周?chē)h(huán)境，不怕困難，積極尋找答案。（2）注意力的培養(yǎng)：在老師集體活動(dòng)時(shí)間里幼兒專心聽(tīng)講，能逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久。我們也將逐漸根據(jù)小學(xué)作息制度，適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減少游戲時(shí)間等。（3）充分利用評(píng)比欄，值日生、班長(zhǎng)輪流制，適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)等，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，能與他人合作、有堅(jiān)持性，不怕困難。（4）前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的滲透：培養(yǎng)幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書(shū)寫(xiě)環(huán)境；如：活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語(yǔ)言區(qū)為重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫(xiě)方面材料供幼兒操作，同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行滲透，堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)讀游戲活動(dòng)等。（5）：通過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單運(yùn)算、自編應(yīng)用題等能力的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。充分利用班級(jí)“小超市”區(qū)域，在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，提高幼兒獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。（6）培養(yǎng)孩子動(dòng)手操作能力：本學(xué)期，結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí)：學(xué)習(xí)整理自己的書(shū)包、鉛筆盒，愛(ài)護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。（7）請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到、不早退、不隨便請(qǐng)假等。嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)流程，為幼兒創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。認(rèn)真執(zhí)行消毒制度，避免傳染病的發(fā)生。春季是傳染病多發(fā)季節(jié)，我們一定要確保為幼兒提供一個(gè)安全健康的環(huán)境，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)消毒制度，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都符合流程要求，避免傳染病的發(fā)生。做好班級(jí)安全檢查工作，消除安全隱患。不定期對(duì)班級(jí)環(huán)境進(jìn)行安全檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患并給予解決。在堅(jiān)持做早操的同時(shí)還要繼續(xù)堅(jiān)持組織幼兒各種戶外活動(dòng)，鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，關(guān)注動(dòng)作發(fā)展。春季是幼兒身體成長(zhǎng)的大好時(shí)機(jī)！我們將積極利用春季良好的天氣，有目的的開(kāi)展戶外游戲活動(dòng)！重點(diǎn)進(jìn)行跳大繩，從單人跳到雙人合作跳，增加幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。其次繼續(xù)堅(jiān)持戶外區(qū)域游戲的開(kāi)展，不斷創(chuàng)新，并關(guān)注保留精彩瞬間。加強(qiáng)幼兒自理能力，能夠做到自己的事情自己做，比如自己整理書(shū)包，記作業(yè)、自己知道增減衣服等等，為上小學(xué)做好準(zhǔn)備。嚴(yán)格落實(shí)值日生制度，培養(yǎng)為他人服務(wù)的精神。加強(qiáng)生活常規(guī)的培養(yǎng)，同時(shí)在日常生活環(huán)節(jié)，隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)能力。（1）開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。（2）繼續(xù)開(kāi)展親子閱讀，培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持每日親子閱讀打卡分享。（3）做好家園聯(lián)系工作，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通幼兒在園情況，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒的發(fā)展并相互配合促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)堅(jiān)持每周在班級(jí)群里上傳周計(jì)劃，上傳有意義的照片，讓家長(zhǎng)了解教學(xué)計(jì)劃及幼兒在園活動(dòng)。（4）嚴(yán)格落實(shí)接送卡制度，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與配合，確保幼兒安全！（5）要求家長(zhǎng)配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。（6）鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加各種班級(jí)活動(dòng)：各種節(jié)日活動(dòng)、親子活動(dòng)等。如此，一份詳實(shí)、可執(zhí)行的班級(jí)工作計(jì)劃便完成了，在此基礎(chǔ)上，我們還可將計(jì)劃進(jìn)一步分解，根據(jù)幼兒園的整體安排和每月實(shí)際情況，落實(shí)到具體活動(dòng)中去。三月份本月是招生旺季，老師做好宣傳工作，照顧好每一位孩子，讓家長(zhǎng)滿意，熱情接待每一位來(lái)園咨詢家長(zhǎng)，教育孩子見(jiàn)到參觀人員主動(dòng)打招呼。結(jié)合“三八婦女節(jié)”開(kāi)展“送祝福、為你服務(wù)”的系列活動(dòng)。以植樹(shù)節(jié)為契機(jī)，開(kāi)展“愛(ài)綠護(hù)綠”活動(dòng)。以世界水日活動(dòng)的開(kāi)展為契機(jī)，創(chuàng)設(shè)主題式區(qū)域活動(dòng)。舉行幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)。開(kāi)展前書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，糾正坐姿、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，為向家長(zhǎng)展示良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做好充分的準(zhǔn)備。四月份配合教研部門(mén)，準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。結(jié)合4月22日世界地球日，開(kāi)展“愛(ài)護(hù)地球從我做起”的主題教育活動(dòng)。開(kāi)展“清明節(jié)”主題教育活動(dòng)，并組織幼兒春游、踏青、掃墓等親子活動(dòng)。做好五一放假前的安全檢查工作。開(kāi)始親子運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備。加強(qiáng)幼兒朗讀能力，開(kāi)展本班幼兒或是大班朗讀pk賽。充分利用戶外活動(dòng)時(shí)間，組織幼兒練習(xí)跳繩、拍球。開(kāi)始六一節(jié)目準(zhǔn)備。五月份結(jié)合“五一勞動(dòng)節(jié)”，去養(yǎng)老院為他人服務(wù)活動(dòng)。“母親節(jié)”，開(kāi)展“我愛(ài)媽媽”系列活動(dòng)。繼續(xù)做好“六一節(jié)”慶?；顒?dòng)的準(zhǔn)備工作。對(duì)幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程做好積累，并注意平時(shí)進(jìn)行及時(shí)展示，六一節(jié)時(shí)集中展示。六月份開(kāi)展慶“六一”匯報(bào)表演，組織幼兒畢業(yè)畫(huà)展。結(jié)合“父親節(jié)”進(jìn)行“我的爸爸”征稿活動(dòng)。開(kāi)展家長(zhǎng)半日觀摩活動(dòng)。組織幼兒參觀小學(xué)，增加幼兒入學(xué)的欲望。配合園所“自理能力大賽”，組織幼兒進(jìn)行整理衣物、書(shū)包的比賽，增強(qiáng)幼兒的自我管理能力。認(rèn)真準(zhǔn)備教師專業(yè)技能達(dá)標(biāo)考核。七月份設(shè)置入學(xué)倒計(jì)時(shí)牌。整理幼兒期末測(cè)評(píng)及分析報(bào)告。完善各種檔案的整理。為畢業(yè)典禮做準(zhǔn)備，尤其是節(jié)目的排練。八月份大班畢業(yè)典禮，這是本月份的重點(diǎn)活動(dòng)。歡送畢業(yè)幼兒，照顧好留園的孩子。清點(diǎn)物品，做好交接班的準(zhǔn)備。