【正文】 備課制度，建設(shè)好語(yǔ)文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。（3）繼續(xù)開(kāi)展語(yǔ)文課題的研究。強(qiáng)化課題的研究與管理，及時(shí)總結(jié)、交流、推廣小課題研究成果；圍繞課題開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)，解決教學(xué)存在的問(wèn)題，使教師的反思能力、研究水平在研究的過(guò)程中得到進(jìn)一步的提升。制定教研組工作計(jì)劃和個(gè)人學(xué)科計(jì)劃召開(kāi)上學(xué)期質(zhì)量分析會(huì)教研組長(zhǎng)會(huì)議學(xué)生藝術(shù)節(jié)教師小班化優(yōu)質(zhì)課選拔集體備課一縣、市各類課題申報(bào)立項(xiàng)心理健康教育優(yōu)秀論文征集縣小班化教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)活動(dòng)公開(kāi)課展示活動(dòng)一理論學(xué)習(xí)六年級(jí)四科競(jìng)賽集體備課二期中“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”檢查沙龍：對(duì)小組合作模式課堂學(xué)生評(píng)價(jià)的思考。公開(kāi)課展示活動(dòng)二五年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)讀后感評(píng)比理論學(xué)習(xí)二校第七屆經(jīng)典誦讀考核活動(dòng)二、四年級(jí)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽觀看名師錄像集體備課三安全教育教案、課件評(píng)比如何組織學(xué)生進(jìn)行有效的小組展示活動(dòng)。教師讀書(shū)征文評(píng)比公開(kāi)課展示活動(dòng)三沙龍：對(duì)小組合作學(xué)習(xí)有效性的思考。集體備課四研討：如何上好復(fù)習(xí)課公開(kāi)課展示活動(dòng)四理論學(xué)習(xí)教師期末“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)評(píng)估”考核教研組工作總結(jié)，工作考核期末考試教研工作計(jì)劃幼兒園篇七教研組情況分析：本教研組現(xiàn)有教師6人，中年教師2人(均為小學(xué)高級(jí)教師)，30歲以下教師4人，其中一人是剛從語(yǔ)文學(xué)科轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，由于調(diào)走一位教師，有一位原來(lái)教科學(xué)的`教師改為教數(shù)學(xué)，所以新手多。但在上期的四校聯(lián)考中數(shù)學(xué)成績(jī)有了大幅度的提高。老師們敬業(yè)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。不足之處在于，本組沒(méi)有一位區(qū)級(jí)骨干教師，年輕教師經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)教材前后聯(lián)系不熟悉，根據(jù)這些特點(diǎn)，特?cái)M定以下計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想深化改革，強(qiáng)化質(zhì)量管理。認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)教育行政部門(mén)有關(guān)會(huì)議精神，以構(gòu)建有效課堂為突破口，踐行“先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的自足互助的課堂教學(xué)新模式，積極探索有效教學(xué)的途徑和方法，努力提高課堂教學(xué)的有效性。低年級(jí)重在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，中高年級(jí)在強(qiáng)化良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，扎實(shí)雙基教學(xué)，注重綜合能力的培養(yǎng)。繼續(xù)做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作，建立“結(jié)對(duì)幫困”跟蹤制度，特別對(duì)轉(zhuǎn)行教師要指派輔導(dǎo)教師，對(duì)他的可進(jìn)行監(jiān)控指導(dǎo)，爭(zhēng)取早日走上正軌。繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，繼續(xù)辦好學(xué)生作業(yè)展覽，把教研組對(duì)作業(yè)的要求打印出來(lái)發(fā)到每位老師手里。通過(guò)教研努力提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平，能更好的駕馭課堂，通過(guò)磨課磨人活動(dòng)，爭(zhēng)取打造12名區(qū)級(jí)骨干教師。另外，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，通過(guò)一系列活動(dòng)，為全面提高數(shù)學(xué)組的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。二、工作重點(diǎn)(一)努力踐行先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的自主的課堂教學(xué)模式。(二)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理 ，全面提高教學(xué)質(zhì)量。(三)辦好學(xué)生作業(yè)展覽，促進(jìn)學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范化。(三)本期繼續(xù)搞好“磨課磨人”活動(dòng)，主要磨***老師，教研組先集體備課，讓他上，然后指出不足，修改再上。(四)繼續(xù)小課題研究“如何培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)改正作業(yè)的習(xí)慣”。收集整理提煉論文。三、具體工作措施四、具體工作安排二學(xué)月配合教導(dǎo)處檢查假期老師備課情況，以及撰寫(xiě)的全科單元計(jì)劃。 2，學(xué)習(xí)教導(dǎo)處工作計(jì)劃。學(xué)習(xí)討論教研組計(jì)劃。4，3周集體備課。第四周教研組大教研。5，收集整理展板材料，為三月學(xué)校的課改展示作準(zhǔn)備把教研組對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)格式印發(fā)到教師手里。三學(xué)月、教學(xué)研討月教研組開(kāi)展“磨課磨人”活動(dòng)。主講：***老師，教研組集體備課。開(kāi)展學(xué)生口算比賽督察組隨堂聽(tīng)老師的7周集體備課，8周教研組大教研。進(jìn)行半期考試。四學(xué)月怎樣輔導(dǎo)后進(jìn)生的專題研究，繼續(xù)磨課磨人活動(dòng)，聽(tīng)課教師和上課教師分別寫(xiě)出教學(xué)設(shè)計(jì)、聽(tīng)課反思和上課反思。學(xué)生作業(yè)展覽。10周集體備四年級(jí)的課。如何設(shè)計(jì)有效性提問(wèn)。五學(xué)月制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。教學(xué)常規(guī)檢查作業(yè)練習(xí)題如何設(shè)計(jì)的教研。1113周集體備課，14周大教研 六學(xué)月制定復(fù)習(xí)計(jì)劃做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作進(jìn)行期末考試教研工作計(jì)劃幼兒園篇八教研工作計(jì)劃總結(jié)1以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),在園務(wù)工作計(jì)劃的統(tǒng)籌安排下,結(jié)合保教工作計(jì)劃的要求,以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新為重點(diǎn),開(kāi)展教學(xué)研究工作促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量。更加深入透徹地領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神,將《綱要》精神貫穿到工作的方方面面。開(kāi)展形式多樣的研究活動(dòng),切實(shí)解決教師的困惑和難題,為保質(zhì)保量完成教學(xué)工作服務(wù)。給教師提供鍛煉、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),建立一支研究型、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。調(diào)動(dòng)教師參與研討的積極性,充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、能動(dòng)性?？蒲袔Ы萄?教研促科研。將教研科研工作有機(jī)地結(jié)合,充實(shí)教師的科研知識(shí),提高科研能力,養(yǎng)成科研意識(shí)。在《綱要》的指導(dǎo)下,探索家園合作的有效途徑,研究家園合作的有效方法和策略。研究如何培養(yǎng)鍛煉孩子自我保護(hù)、自我展示、自我服務(wù)的意識(shí)和能力。繼續(xù)研究怎樣有效地開(kāi)展數(shù)學(xué)及珠心算實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng),使數(shù)學(xué)活動(dòng)來(lái)源于生活,應(yīng)用于生活。研究“迎新春”活動(dòng)方案,給每個(gè)孩子提供展示的機(jī)會(huì),讓每個(gè)孩子渡過(guò)快樂(lè)的節(jié)日。鉆研教材,全面實(shí)施幼兒活動(dòng)發(fā)展課程。開(kāi)展好新課題“東方之星思維游戲課程”。以書(shū)面和口頭等不同形式廣泛收集保教人員的困惑和難題,把反映較普遍典型的問(wèn)題作為教研活動(dòng)的主題。每一次教研活動(dòng)之前都作好充分的準(zhǔn)備,包括主題的發(fā)布,中心發(fā)言人的確定,發(fā)言稿及每個(gè)教師的資料準(zhǔn)備。改革以前觀摩活動(dòng)為互動(dòng)活動(dòng),在活動(dòng)前主持人發(fā)布互動(dòng)主題及互動(dòng)告白(帶著問(wèn)題去看活動(dòng)),記錄幼兒及教師的真實(shí)表現(xiàn),最后進(jìn)行互動(dòng)對(duì)話,得出有價(jià)值的結(jié)論。打破以前觀摩活動(dòng)重展示、輕研究的傾向,讓老師們敢于承擔(dān),積極承擔(dān)開(kāi)放活動(dòng),將開(kāi)放活動(dòng)視為學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì),真實(shí)客觀地反映原生態(tài)的狀況,真實(shí)地進(jìn)行研討。教研組內(nèi)部及教研組之間經(jīng)常開(kāi)展、交流探討活動(dòng)。教師之間也自發(fā)性地經(jīng)常觀摩、交流,營(yíng)造一種學(xué)習(xí)、探討的良好氛圍。集中和分組進(jìn)行教材分析研討,探索實(shí)施發(fā)展課程的有效方法。九月份:加強(qiáng)對(duì)《綱要》的學(xué)習(xí)理解,領(lǐng)會(huì)園務(wù)工作計(jì)劃及保教工作計(jì)劃的要求,制定教科研工作計(jì)劃及教學(xué)計(jì)劃。調(diào)整安排好幼兒每日作息時(shí)間。重溫幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的要求及保教人員的操作規(guī)范。協(xié)調(diào)安排好早操及戶外活動(dòng)的場(chǎng)地、時(shí)間等。十月份:東方之星思維游戲課程研討,開(kāi)展如何有效利用這一資源為教育服務(wù)的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)及分享活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo),隨堂聽(tīng)課,并提出改進(jìn)意見(jiàn)。幼兒活動(dòng)發(fā)展課程教材的鉆研、分析。十一月份:家園合作有效途徑的專題研究(一)。結(jié)合字寶寶樂(lè)園課題的開(kāi)展怎樣使全語(yǔ)言課程生活化的現(xiàn)場(chǎng)研討。孩子自我能力培養(yǎng)的研究。家長(zhǎng)開(kāi)放日的研究?！坝麓骸被顒?dòng)方案研討。十二月份:開(kāi)展有關(guān)數(shù)學(xué)及珠心算活動(dòng)的研討?！按髱　被顒?dòng)的研究。家園合作有效途徑的專題研究(二)。一月份:期末各班的匯報(bào)活動(dòng)。每個(gè)科研教師的成果展示。教師成長(zhǎng)檔案的歸納,家園聯(lián)系直通車的完善。二月份:教育經(jīng)驗(yàn)的交流。教育資料的收集整理。教科研工作的總結(jié)。