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小學(xué)疫情防控主題班會(huì)教案(六篇)-資料下載頁(yè)

2025-08-08 19:20本頁(yè)面
  

【正文】 狀病毒是什么?新型冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒,因形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn),冠狀病毒僅感染脊柱動(dòng)物,可引起人和動(dòng)物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。如何防范新型冠狀病毒?教師:現(xiàn)在仍然是疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期,千萬(wàn)不要放松警惕,依然要持續(xù)做好個(gè)人防護(hù),堅(jiān)持少出門(mén)、戴口罩、勤洗手、不聚餐、不聚集。如果出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、乏力等可疑癥狀,請(qǐng)戴好口罩,及時(shí)到發(fā)熱門(mén)診就診。(五)通過(guò)致敬英雄,學(xué)會(huì)感恩,樹(shù)立理想。鐘南山,自2003年抗戰(zhàn)“非典”,17后不懼危險(xiǎn),再次出征武漢抗擊新冠病毒,即使他年過(guò)古稀,但堅(jiān)強(qiáng)的他作為抗疫中的權(quán)威專家直言敢行,用自身的專業(yè)知識(shí)和奉獻(xiàn)精神為國(guó)家,為社會(huì)貢獻(xiàn)力量,實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值!李文亮醫(yī)生,他作為新冠病毒疫情最早的吹哨人,還曾被認(rèn)定是“謠言的散播者”,后來(lái)他自己也感染上了肺炎,因救治無(wú)效早早結(jié)束了自己的生命,但是他不忘初心始終堅(jiān)守著為醫(yī)者的本分,時(shí)刻心系病人,不忘自己作為醫(yī)生的那份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。他的生命雖然短暫,但生命卻很有意義。李蘭娟院士,她曾經(jīng)是一位赤腳醫(yī)生,后經(jīng)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修,刻苦鉆研最終成為了全國(guó)著名的傳染病學(xué)家,如今,古稀之年,她再度逆行,回到了疫情最嚴(yán)重的風(fēng)暴眼。肩挑使命,她的付出令我感動(dòng)。心系國(guó)家和人民,她的精神值得我學(xué)習(xí)。我想到了那一個(gè)個(gè)開(kāi)車前往疫區(qū),為醫(yī)院輸送醫(yī)療防護(hù)用品的貨車司機(jī),雖然他們不能在救死扶傷的一線沖鋒陷陣,但他們也在用自己的方式實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值,他們不畏感染,努力為他人筑起一道道生命的防護(hù)線,他們的點(diǎn)滴行動(dòng)將匯聚成一股愛(ài)的暖流,令我們感動(dòng)。武漢金銀潭醫(yī)院的院長(zhǎng)張定宇,他是一位醫(yī)生,同時(shí)也是一位漸凍癥的絕癥患者,疫情爆發(fā)后,他不畏病痛折磨,而是更加爭(zhēng)分奪秒全身心投入抗擊疫情的工作中,也許,在他生命的盡頭能夠盡力救治更多的病人便是他最大的生命價(jià)值,向我們?cè)忈屃藵u凍的生命也要發(fā)光。談體會(huì):從以上英雄身上你看到了什么,你有什么感受?(引導(dǎo)感受抗疫一線醫(yī)護(hù)工作者的英勇無(wú)畏和無(wú)私奉獻(xiàn)精神,進(jìn)行感恩教育)教師總結(jié):很多同學(xué)做得很不錯(cuò),其他同學(xué)要向他們學(xué)習(xí)!(榜樣引領(lǐng))(六)提供指引,將致敬英雄轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。老師:疫情漸漸淡去,我們重回校園,更要珍惜每一秒。學(xué)習(xí)“最美逆行人”身上展現(xiàn)出的無(wú)畏艱險(xiǎn)、為國(guó)擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己的卓越品質(zhì),勇敢擔(dān)負(fù)起新時(shí)代青少年的責(zé)任與使命。思考未來(lái)遇到這樣的災(zāi)難你會(huì)是誰(shuí)?你將有怎樣的作為?同學(xué)發(fā)言同學(xué)們,十七年前,非典爆發(fā)。如今,新冠肺炎肆虐,當(dāng)年的學(xué)生走上前線,建設(shè)中國(guó)抗疫的血肉長(zhǎng)城,他們的職業(yè)不分尊卑,無(wú)存輕重,唯見(jiàn)光榮。請(qǐng)大家試想一下,十七年后,國(guó)家與民族的未來(lái)就將擔(dān)負(fù)與你們的肩膀,那么,你們想做什么,想怎么做,想做出怎樣的結(jié)果?你們是否也愿意在國(guó)難燃眉時(shí)挺身而上,是否也愿意忘記個(gè)人安危,家庭溫暖,奔赴沒(méi)有刀光劍的戰(zhàn)場(chǎng)?國(guó)家的發(fā)展離不開(kāi)一批又一批的建設(shè)者和守衛(wèi)者,正如目前還在奮戰(zhàn)一線的醫(yī)務(wù)工作者,他們不分晝夜,也和病毒搶時(shí)間,他們不懼生死,向疫情宣戰(zhàn),是他們塑造了我們時(shí)代的民族精神,所以我們也要不斷創(chuàng)造,為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)屬于自己的力量,成為這個(gè)時(shí)代的模范。我最親愛(ài)的同學(xué)們!他日,你長(zhǎng)大。請(qǐng)你做像鐘南山院士那樣的人!敢說(shuō)真話,勇挑重?fù)?dān),專業(yè)一流,成為10幾億人的倚靠。小學(xué)疫情防控主題班會(huì)教案篇六教學(xué)目標(biāo):了解病毒來(lái)源,知道新型冠狀病毒傳播途徑和危害。正確洗手,加強(qiáng)自我保護(hù)。明白新型冠狀病毒并不可怕,知道它是可防可治的。教學(xué)對(duì)象:四年級(jí)一班全體學(xué)生教學(xué)準(zhǔn)備:網(wǎng)上截取有關(guān)新型冠狀病毒傳播途徑,預(yù)防方法等相關(guān)視頻。洗手、開(kāi)窗、戴口罩等相關(guān)動(dòng)作圖片。教學(xué)過(guò)程:在我們國(guó)家,有一個(gè)叫武漢的城市,春節(jié)期間,那里的人們過(guò)的很不好,為什么呢?原來(lái)啊,有一種名字叫做新型冠狀病毒在那里危害著大家(播放武漢疫情的視頻)新型冠狀病毒為什么那么厲害呢?(向?qū)W生解釋這是一種病,暫時(shí)還沒(méi)有特效藥能治愈,而且會(huì)傳染)新型冠狀病毒是如何傳染的呢?(播放傳播途徑的視頻)病毒是我們看不見(jiàn)的,這種“隱形的東西”是通過(guò)飛沫傳播,所以我們一定要一一(戴口罩)討論:有什么辦法能夠預(yù)防新型冠狀病毒呢?(與學(xué)生一起回憶之前了解的傳播途徑,一邊想出預(yù)防方法:如勤洗手,打開(kāi)窗戶通風(fēng)、人多不去湊熱鬧、外出可以戴n罩等,并出示相關(guān)圖片)①我們先請(qǐng)一位同學(xué)展示一下自己是怎么戴口罩的,請(qǐng)同學(xué)們看一下他的做法對(duì)不對(duì)。(自由發(fā)言,點(diǎn)評(píng))②強(qiáng)調(diào)不能接觸口罩接觸口鼻的內(nèi)層,雙手覆蓋住外層捂住口鼻,掛到耳朵上。捏緊鼻子處的金屬條,防止飛沫進(jìn)入。③教師展示正確佩戴口罩的方法。教師出示正確的洗手步驟圖片,組織全體學(xué)生空手練習(xí)。①同學(xué)們,快要吃午飯了,我們?cè)诔燥埱耙鍪裁窗?(洗手)②為什么要洗手呢?(自由交流)③觀看視頻《為什么要洗手》④小結(jié):我們每天都要用手接觸很多很多的東西,雖然肉眼看不到,但我們手上沾滿了細(xì)菌。比如你觸摸了污染物,然后用手觸摸了鼻子嘴巴眼睛等粘膜,那病毒就進(jìn)入你的`身體了!同時(shí),人們還容易通過(guò)手接觸傳播疾病。那我們應(yīng)該怎么辦呢?(我們要做到勤洗手。特別是養(yǎng)成飯前便后要洗手的習(xí)慣。)⑤所以我們總結(jié)一下,遇到哪些情況要洗手呢?(學(xué)生交流)小結(jié):外出回家飯前便后咳嗽或打噴嚏后觸摸門(mén)、鼻、眼睛之前觸摸動(dòng)物之后是不是隨便洗洗就可以了呢?(不是)洗手方式正確才能有效殺滅病毒,讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一下怎么正確洗手吧!第一步:掌心搓掌心第二步:手指交錯(cuò),掌心搓掌心第三步:手指交錯(cuò),掌心擦手背,兩手互換第四步:兩手互握,互擦指關(guān)節(jié)第五步:指尖摩擦掌心,兩手互換第六步:握住拇指轉(zhuǎn)動(dòng),兩手互換.觀看視頻,學(xué)習(xí)正確的洗手方式請(qǐng)一位同學(xué)示范洗手,并詢問(wèn)孩子洗手后有什么變化。同學(xué)們都非常勇敢,你們有沒(méi)有信心戰(zhàn)勝新型冠狀病毒?新型冠狀病毒并不可怕,我們己經(jīng)知道預(yù)防的方法了嗎?疫情期間你的樣子,就是中國(guó)的樣子。
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