【正文】 兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系，學(xué)會比較數(shù)的大小，掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，能比較熟練地讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。，能比較熟練地進行萬以內(nèi)的加法筆算和百以內(nèi)的加法口算。掌握用調(diào)換加數(shù)位置驗算加法的方法，初步具有驗算的習(xí)慣。、厘米、毫米和質(zhì)量單位克，掌握相鄰單位間的進率，學(xué)會簡單的轉(zhuǎn)化。直觀認識直線和線段，會量線段的長度，會畫指定長度的線段。五、課時安排2月9日2月17日【自學(xué)與網(wǎng)絡(luò)授課相結(jié)合】日期周次工作內(nèi)容備注2月25日－3月1日1一、－、時、分、（機動1）113月11日－“秒”（機動2）。3月18日－3月22日4三、－3月29日5四、－（中間有0）。211日期周次工作內(nèi)容備注4月8日－－（機動2）4月22日－4月26日9五、（機動1）。4月29日－5月3日10六、兩、－、三位數(shù)的加法（連續(xù)進位）。1125月13日－、三位數(shù)的減法（連續(xù)退位）。112日期周次工作內(nèi)容備注5月20日－（機動2）5月27日－5月31日14七、－、（機動1）。116月10日－（機動2）。教學(xué)進度安排。小學(xué)數(shù)學(xué)二年級教學(xué)計劃蘇教版篇七教學(xué)目標：具體的情境圖中，讓學(xué)生學(xué)會區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的，理解幾個和第幾的不同，并通過生活實例使學(xué)生充分感知無論第幾都只有一個，它表示事物的次序，而幾個則表示事物的多少。初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、推理、判斷的能力，以及提出問題、解決問題的能力，發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。使學(xué)生感知與同伴合作學(xué)習(xí)和樂趣，在活動中培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)重、難點：理解序數(shù)含義，會區(qū)分基數(shù)與序數(shù)，明確數(shù)的方向決定的次序。教具準備：實物投影儀。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：師生交流。今天，老師要帶大家云一個你們非常熟悉的地方，想知道是哪里嗎？出示實物投影的書中第18頁的圖畫。二、探求新知。初步感知。師：（1）請大家猜一猜誰最先上車？你是怎么知道的？（2）那小朋友排在第幾？排在他前面的阿姨呢？后面的兩位叔叔呢？（3）你是怎么知道阿姨排在第2的？（4）請你說一說：兩位叔叔排在第4和第5的理由。（5）教育學(xué)生在公共場合應(yīng)該自學(xué)排隊，遵守公共秩序。初步感知基數(shù)與序數(shù)。（1）請大家數(shù)一數(shù)一共有多少人在排隊買標？有誰能指一指排在第5地是誰？（2）動畫展示：穿紅衣服的阿姨已經(jīng)走了，后面的人次上前。問：有幾個人在排隊？這時誰排4？小朋友排第幾？解放軍叔叔呢？進一步體會基數(shù)、序數(shù)的含義。（1）請幾位同學(xué)上講臺。（2）分小組做排隊游戲。三、反饋練習(xí)：投影出示：5只小鳥。把左邊的4只小鳥圈起來，給從左數(shù)的第4只小鳥涂上顏色。舉一些日常生活中關(guān)于“第幾”的例子。先4人小組互相說，然后向全班匯報。四：作業(yè)：書第8頁“做一做”的第2題?？磮D片可以說一說：照片上共有幾個人？從右數(shù)，爺爺排第幾？奶奶和爸爸排第幾等？將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。小學(xué)數(shù)學(xué)二年級教學(xué)計劃蘇教版篇八律。掌握有余數(shù)除法的求商方法，會列豎式計算有余數(shù)的除法。生活實際并通過學(xué)具操作，認識百位和千位，理解三位數(shù)的意義，會讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小。會口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法，會應(yīng)用數(shù)概念和口算進行簡單的估計和判斷。兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上探索三位數(shù)加、減筆算方法，掌握計算要領(lǐng)，并會估計得數(shù)大約是幾百，會對加、減計算進行驗算。經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的過程并掌握算法，會口算整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)和不需要進位的兩位數(shù)乘一位數(shù)，會估計兩位數(shù)乘一位數(shù)的積的范圍。能辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀，感受在不同的位置觀察同一物體的不同形狀。通過有效的學(xué)習(xí)活動，在已經(jīng)認識東、南、西、北的基礎(chǔ)上繼續(xù)認識東北、東南、西北、西南。能根據(jù)東、南、西、北四個方向中給定的一個方向，辨認出其余七個方向。能運用方位詞語描述物體所在方向，能看懂、會設(shè)計簡單的線路圖。結(jié)合生活情境認識角，知道角的頂點和邊，會直觀地比較角的大小。初步認識直角，會辨認銳角與鈍角。在測量活動中認識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米的關(guān)系。會恰當(dāng)選用長度單位測量并表述物體的長度，會進行長度單位之間的簡單換算。經(jīng)歷統(tǒng)計活動的過程，學(xué)會對比較熟悉的事情按照不同的標準分類，收集整理表格，獲得有意義的信息。知道填表格和描方塊都是表現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法，會利用統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的判斷、聯(lián)想、預(yù)測。情況分析二（1）班的學(xué)生42人，已養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。基本上能做到認真聽講，及時上交作業(yè)，檢查和訂正作業(yè)的習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成。個別后進生也能在老師的幫助下完成學(xué)習(xí)任務(wù)，有幾個孩子對奧數(shù)有著濃厚的興趣。二（2）班的學(xué)生43人，相對調(diào)皮了一些。但大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能認真聽講，及時完成作業(yè)。數(shù)學(xué)方面冒尖的孩子較少，后進生比較多。教學(xué)措施在教學(xué)中不斷地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把握課標的理念，從知識與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度四個維度確立教學(xué)目標，促進學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)過程中體現(xiàn)探索性。主動創(chuàng)設(shè)生動有趣的現(xiàn)實情境，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、實驗、猜測、推理與交流等數(shù)學(xué)活動，幫助學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中，理解知識、掌握技能、體會數(shù)學(xué)思想方法、獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。在教學(xué)過程中引領(lǐng)學(xué)生主動地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，進而運用已有的知識和經(jīng)驗尋找解決問題的策略，培養(yǎng)學(xué)生自覺主動地用數(shù)學(xué)眼光“看世界”的意識。尊重學(xué)生的個體差異，促進每一個學(xué)生的發(fā)展。創(chuàng)造性地開發(fā)、利用課程資源。采用多元化的評價，注重過程性評價，將評價貫穿于教學(xué)的全過程，使評價成為教學(xué)的有機組成部分。教學(xué)進度單元課題課時時間單元教學(xué)要點綜合實踐活動。（讓學(xué)生知道3月12日是植樹節(jié)，并懂得植樹可以綠化環(huán)境，保護我們的地球媽媽。）。~：能認、讀寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較千以內(nèi)數(shù)的大小，會口算整百數(shù)加減整百數(shù)，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法，培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。難點：接近整百數(shù)整千數(shù)的數(shù)數(shù)，寫數(shù)。~：讓學(xué)生在實踐操作中逐漸建立分米和毫米的表象。難點：在實際測量過程中，學(xué)會簡單的單位換算，提高估測能力。~：使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)加兩、三位數(shù)計算方法的過程，能計算和100以內(nèi)的三位數(shù)加法，會用豎式計算比較簡單的連加式題。難點：增強估算的意識和能力，并能結(jié)合具體情境進行估算。（教育學(xué)生要多植樹，保護環(huán)境，人人有責(zé)。）。~：能根據(jù)給定的一個方向來辨認其余七個方向，并能用這些詞語描述物體所在位置。~：掌握三位數(shù)的計算及驗算方法，發(fā)展估算的策略。難點：增強估算的意識和能力，并能結(jié)合具體情境進行估算。~：結(jié)合生活情境認識角，知道角的各部分名稱，會辨認直角、銳角和鈍角。難點：比較角的大小。~：掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法以及相應(yīng)的估算，會解決簡單的數(shù)學(xué)實際問題。難點：兩位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進位的乘法。游覽美麗的海濱（讓學(xué)生明白不能隨手亂扔垃圾，要保護海濱環(huán)境）。~：學(xué)會用統(tǒng)計來表示數(shù)據(jù)整理的結(jié)果。難點：體驗統(tǒng)計結(jié)果在不同標準下的多樣性。你能跳多遠。~復(fù)習(xí)認數(shù)知識。復(fù)習(xí)統(tǒng)計的知識。復(fù)習(xí)空間與圖形方面的知識。復(fù)習(xí)加法和減法以及有關(guān)的實際問題。復(fù)習(xí)乘法、有余數(shù)的除法及有關(guān)實際問題。