小學(xué)推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)總結(jié)與反思心得體會(huì)6篇-資料下載頁(yè)
2025-08-08 19:18本頁(yè)面
【正文】 查活動(dòng)中，各學(xué)科教師聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，教學(xué)方法靈活多樣。普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)而流利，教態(tài)自然親切，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了充分的調(diào)動(dòng)，教育教學(xué)效果顯著，充分體現(xiàn)了小組合作、探究學(xué)習(xí)的新理念。通過(guò)常態(tài)化課堂巡查活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組在研究學(xué)生學(xué)習(xí)、改進(jìn)教學(xué)方法、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、解決教學(xué)問(wèn)題、指導(dǎo)家庭教育等方面的作用，強(qiáng)化了校本教研，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，抓實(shí)集體備課，形成教學(xué)創(chuàng)造合力，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意的教育。小學(xué)推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)總結(jié)篇6博學(xué)濟(jì)世，厚德樹(shù)人?！皶?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這句百年詩(shī)句鼓勵(lì)的不僅是莘莘學(xué)子，還有用心澆灌耕耘的這群人生領(lǐng)路人。學(xué)期過(guò)半對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是無(wú)數(shù)次的重逢，對(duì)于孩子們來(lái)講是繼續(xù)突破新的自我。小小的教室，大大的世界，三尺講臺(tái)是我們永恒的舞臺(tái)。5月11日景村小學(xué)開(kāi)啟第二期的推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，推門(mén)聽(tīng)課是“隨機(jī)聽(tīng)課”，“原生態(tài)”更能體現(xiàn)教師在常態(tài)下的備課水平、專(zhuān)業(yè)能力、教師駕馭課堂的能力和教學(xué)效果的展示。老師們的課堂呈現(xiàn)給大家的不只是“教書(shū)匠”更是一名虔誠(chéng)的教育工作者，育人先育心，帶著溫度的課堂使每一個(gè)孩子沐浴在快樂(lè)的知識(shí)海洋中，教師們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在用心雕琢著這一塊塊璞玉。李洋老師富有磁性的語(yǔ)感，感染著畢業(yè)班的每一個(gè)孩子，親和的笑容，引領(lǐng)著學(xué)生們深度的理解知識(shí)的脈絡(luò)；張芳老師層層設(shè)疑，循循善誘，發(fā)展學(xué)生的探索精神；張新新老師滿(mǎn)腹激情，課堂形式多樣，收放自如；石穎老師板書(shū)瀟灑漂亮，重難點(diǎn)突出，在平和寧?kù)o中與學(xué)生一起成長(zhǎng)；劉嬌嬌老師注重低年級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，同學(xué)們聽(tīng)的認(rèn)真，老師亦是如此；李爽老師的課堂使我們真正體會(huì)到學(xué)生才是課堂的主人，在具體情境中生成問(wèn)題，解決問(wèn)題培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考的能力。每節(jié)課結(jié)束后，老師們進(jìn)行交流研討，思想的交流，智慧的碰撞，有利于問(wèn)題的解決，大家互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，樂(lè)在其中。時(shí)光未央，步履鏗鏘?！巴崎T(mén)課”意義重大，可以促進(jìn)課堂教學(xué)管理；可以促進(jìn)青年教師不斷走向成熟；可以促進(jìn)教師把學(xué)習(xí)、實(shí)踐作為一種生活、一種需要、一種責(zé)任；可以踐行養(yǎng)成習(xí)慣的成果。景村小學(xué)致力于以習(xí)慣為根基，以品質(zhì)為追求，通過(guò)“推門(mén)課”讓我們看到景村小學(xué)已逐漸成為充滿(mǎn)人文情懷的精神家園，春至夏臨君已歸，不負(fù)韶華爭(zhēng)朝夕。
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