【正文】 媒體。xx網(wǎng)、xx論壇、xx網(wǎng)、xx網(wǎng)、xx、xx。傳播方式。（1）紙媒，可以以軟文的方式進行宣傳。（2）電視媒體，拍攝廣告宣傳片。（3）網(wǎng)絡(luò)媒體，xx學(xué)院x周年校慶宣傳片上傳、分享。（二）內(nèi)部傳播。博客傳播。開設(shè)xx學(xué)院x周年校慶博客，及時跟進和報道校慶的情況，征求校友以及社會各界的意見和建議。海報宣傳。x月開學(xué)起在校內(nèi)張貼xx學(xué)院x周年校慶海報，在校園內(nèi)部造勢。七、會場布置。（一）啟動儀式會場布置。布置內(nèi)容以喜慶大氣為主，充分利用操場廣泛的空間以及戶外的便利性。（二）場外布置。校外。臨校兩條路均設(shè)高空彩虹門。校內(nèi)。校內(nèi)xx路上所有銀杏上系上紅絲帶。八、經(jīng)費預(yù)算。（一）物料表及費用。xx。（二）其他費用。舞臺搭建：媒體費用：交通費用：餐飲費用：紀念品費用：共計：（三）費用合計。物料費用+其他費用=xx。九、效果評估。通過本次xx學(xué)院x周年校慶活動，宣揚了xx學(xué)院學(xué)生積極向上的精神，xx人明德篤學(xué)，踐履維新的意識。可極大改善xx學(xué)院的形象，使之重新塑造。后期媒體統(tǒng)一造勢，能夠是xx學(xué)院在省內(nèi)一炮打響。十、人員分工。（一）媒介組。主要負責(zé)媒體的聯(lián)系與接待工作，后期負責(zé)督促稿件、新聞的發(fā)布工作。設(shè)有負責(zé)人一名，組員5名。（二）資料組。主要負責(zé)校慶資料的編輯整理、宣傳片的拍攝、海報的繪畫、宣傳語的編寫紀念品的設(shè)計等。設(shè)有負責(zé)人一名，組員5人。（三）后勤組。主要負責(zé)物料的準備，會場的布置，道具的準備等。設(shè)有負責(zé)人2名，組員20人，另外可隨時抽調(diào)二級學(xué)院學(xué)生。（四）禮儀組。主要負責(zé)4天內(nèi)來賓的接待引領(lǐng)工作，以及啟動儀式、參觀校史館等活動的服務(wù)工作。設(shè)有負責(zé)人2名，組員由各二級學(xué)院學(xué)生組成。學(xué)生和教育工作者的活動策劃書篇十七我們組織這次班會，就是想和大家一起探討當(dāng)代中學(xué)生所普遍具有的壓力與困惑，總結(jié)一些排解壓力的辦法，幫助同學(xué)們緩解壓力，好讓我們都能有一個好的狀態(tài)去投入每天的學(xué)習(xí)生活。整個班會分為四個主題，即學(xué)習(xí)壓力、家庭關(guān)系、同學(xué)交往問題和對未來的困惑。每一主題表現(xiàn)形式多樣，其中包括采訪報告、趣味心理測試、小品、訪談、你問我答和專家點評等環(huán)節(jié)。由于班會各板塊的形式豐富多彩，所以準備工作一定要責(zé)任到人，分工合作，比如主持人的串詞、事先的采訪、小品的撰稿、安排小品演員、訪談及你問我答的問題、找班主任做專家點評等。主題1：學(xué)習(xí)壓力：已上高三的我們說沒有壓力，那是不現(xiàn)實的。每個人的目標不同，但學(xué)習(xí)上的壓力一定有。以下是我們做的采訪報告。心理壓力：1）似乎分數(shù)、名次成為了學(xué)校里的全部。同學(xué)之間相互打聽分數(shù)非常普遍。原本心理承受力還好的我，也快要窒息了。2）每天都在做題，被父母盯著，壓力太大了，好像題目變難了，無從下手，以至于看到題不想做，例題也不想看，甚至上課也不想聽。迷惘：1）我不了解高考的熱點是什么，有點迷茫。處于這個階段的我們，對夢中的大學(xué)又懷有一定的暢想，但對自己的實力又沒有把握，往往會有消極情緒。趣味心理測驗：看到獼猴桃你會想到什么？（測出你能承受多少壓力？）。a．清澀香甜。b．點綴甜點時非常漂亮。c．毛茸茸的外皮很可愛。d．喜歡它因為它是營養(yǎng)豐富的水果。分析：選擇a—有頭腦,較有智慧,但容易自以為是,不聽別人意見（承壓指數(shù)8分）。選擇b—不自信，容易多愁善感。（承壓指數(shù)8分）。選擇c—活潑可愛，好動，但缺乏定性。(承壓指數(shù)7分)。選擇d—太在意別人的看法,對自己要求太高,使自己太累。（承壓指數(shù)4分）。你問我答：1）如何解決高考前的心理壓力？如何面對不理想的成績？2）如何看待分數(shù)和名次？專家（即班主任）點評：現(xiàn)在的學(xué)生，壓力來自各方面，分數(shù)和名次對每個學(xué)生都很重要，但不必過分看中，要學(xué)會調(diào)節(jié)。主題2：家庭關(guān)系：小品：（這是一個普通家庭的周末體育頻道在直播一場精彩的足球比賽，父親在津津有味地看著，兒子在房間做功課。這時，兒子走出房間。）。子：有球賽??！這是我最喜歡的一支隊伍了，他們曾經(jīng)……。父：你怎么出來了？練習(xí)做完了？子：早就做完了。爸，今天是周末，你就讓我看一會兒球吧，就十分鐘？！父：不行，做完了就再看看其他科目，都高三了，還想看電視？關(guān)了！！子：十分鐘都不行，真是的……。父：這孩子真不會抓緊時間，這時候還有心思看電視，哎……。請兩位演員談?wù)剬巧睦斫狻＜尹c評：要理解父母，盡量和他們溝通，讓他們也能理解你。畢竟大家的目的就是讓你好好學(xué)習(xí)，有一個好的前途。主題3：同學(xué)交往問題。內(nèi)容：高三同學(xué)的交往問題。形式：訪談，提出問題和大家共同討論?；顒舆^程：剛才我們討論了學(xué)習(xí)壓力對我們的影響。高三的學(xué)習(xí)壓力自然是很沉重，面對沉重的學(xué)業(yè)壓力，有的化壓力為動力，學(xué)習(xí)成績不斷進步，成為好學(xué)生；而有人則為壓力所制，取得的成績不理想。由于成績上的差異，引起了同學(xué)間交往時心理上的微妙變化。下面，我們將就同學(xué)交往這一問題展開討論。專家點評：同學(xué)間正常交往，不應(yīng)有什么忌諱，當(dāng)然也應(yīng)有分寸。最后，我希望大家友好相處，共同奮斗！主題4：對未來的困惑：節(jié)目形式：小品。過程：，一位同學(xué)朗讀旁白。，一位同學(xué)（成績較差）對高考產(chǎn)生困惑，由旁白同學(xué)讀出心理活動。（成績較好）討論，同桌認為好好努力總有收獲，自己認為努力不一定會成功。，個別同學(xué)發(fā)言，闡述觀點和提出疑問。、解答。背景音樂：《我的未來不是夢》。你問我答：？，似乎失去自我，怎么辦？？？能證明什么？，怎樣面對？？附：內(nèi)心獨白：附：小品對白：a：學(xué)習(xí)……高考……哎，你說我們這么辛苦是為了什么呀？b：這還用說嘛？為高考啊??！a：高考為什么？b：為了上個好大學(xué)。a：一定要上大學(xué)嗎？b：當(dāng)然，不然學(xué)習(xí)干嗎？b：那就要在平時多下工夫了，就像現(xiàn)在，你就得好好學(xué)習(xí)，別胡思亂想。平時多努力，成績自然蒸蒸日上。b：平時努力，的確不能保證最后一定考得好；但平時不努力，就一定考不好，不是嗎？無論發(fā)揮的好壞，只要平時多出一份力，到高考時勝算就多一份。a：是嗎？（表情仍有不解，開始埋頭做練習(xí)）哎呀?。ㄈ庸P）這題怎么也想不通！我想我一定不行的。我的基礎(chǔ)那么差，見到題目頭就大！我也想好好學(xué)習(xí)，可是……我是徹底沒希望了！b：別那么沒信心啊！知識是要慢慢累積的。b：那哪成?。縝：這……那不也是個別情況嘛。高考成績不能保證什么，但只要你考得好，那你不是比別人多些機會嘛！a：高考與機會并沒有本質(zhì)的聯(lián)系，高考本身就是個錯誤?。。：你太偏激了！b：你太天真了！專家點評：高三的同學(xué)即將成年，對外面的世界有很多困惑，這是自然的。我們應(yīng)對前途的光明充滿信心，要從腳下開始努力，為今后打好基礎(chǔ)。專家總結(jié)：我們要認識到壓力對人并非只是一件壞事。很多時候，我們需要一種力量來推動我們。人很多時候都還是有點惰性的。假如凡是會讓我們產(chǎn)生壓力的事我們都回避去做，我們又從何處得到關(guān)于我們能力和潛質(zhì)的證明呢？如果不是自然界的災(zāi)難和艱難，人類的智慧不會發(fā)展到今天這種網(wǎng)絡(luò)和納米技術(shù)的時代。正是生存的壓力讓人在改變自然的同時也在改變自身。但是反過來說，如果壓力過大，那它對人會產(chǎn)生毀滅性的破壞。多少人因為承受不住某些壓力，他們要么對他人造成傷害，要么自毀自滅。壓力其實是一把雙刃劍，關(guān)鍵是我們?nèi)绾卫盟?。壓力，一個能引起現(xiàn)代人關(guān)注的字眼。它隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展，社會競爭的愈演愈烈，已成為現(xiàn)代人面臨的最嚴重的問題之一。那么，對于我們當(dāng)代高中生而言，我們所面臨的壓力也同樣是一個嚴重的問題。我們所面臨的種種壓力都將在一定程度上導(dǎo)致種種不良的后果。考試對我們高中生所造成的壓力是很大的。當(dāng)中感到對不起家長的為多。我們可以了解家長現(xiàn)已成為我們大部分高中生的心理障礙，形成一份壓力。我們又可以了解到老師分數(shù)學(xué)生這三者間有很大的聯(lián)系，它必將造成多方面的影響。當(dāng)然，也有同學(xué)間交往問題造成負面的影響。高三的同學(xué)還會對未來懷有困惑。當(dāng)代高中生對待高中生活總的態(tài)度并不是很樂觀，這從一個側(cè)面可以反映當(dāng)代高中生所背負的壓力總的趨勢是很沉重的。尤其要進入高三最后的緊張階段，一般說來，學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)輕度的、暫時的心理疲勞現(xiàn)象是正常的。但是如果不及時調(diào)節(jié)，使身心長期處于疲勞狀態(tài)，就可能加重心理緊張，造成心理和精神上的失調(diào)、紊亂，會給學(xué)生的身心健康帶來嚴重的影響。因此，積極防治高三學(xué)生的心理疲勞和緩沖心理壓力是十分必要的。我們組織這次班會，就是想和大家一起探討當(dāng)代中學(xué)生所普遍具有的壓力與困惑——學(xué)習(xí)壓力、家庭關(guān)系、同學(xué)間的交往問題、對未來的困惑。然后一起總結(jié)出一些排解壓力的辦法，幫助同學(xué)們緩解壓力，好讓我們都能有一個好的狀態(tài)去投入每天的學(xué)習(xí)生活?？紤]到高三這個特殊時期，雖然整個班會的四個主題都很嚴肅敏感，但為了調(diào)動大家的積極性和讓學(xué)生都能真正參與進來，每一主題表現(xiàn)形式就要力求多樣化，所以我們安排了包括采訪報告、趣味心理測試、小品、訪談、你問我答和專家點評等環(huán)節(jié)。在準備班會的環(huán)節(jié)中，作為班主任的我力求把任務(wù)責(zé)任到人，分工合作，既發(fā)揮了團隊精神，增強了集體感意識，又可以充分挖掘每個參與者的潛力，鍛煉每一個參與者的能力。整個班會下來，我們最大的收獲就是：在班會上大家真正做到了暢所欲言，敞開心扉，互相交流，互相溝通，互相支持幫助，互相加油助威，師生間的距離更近了，同學(xué)之間的友好關(guān)系更牢固了。我們還努力找到了減輕壓力的方法，并會應(yīng)用在以后的學(xué)習(xí)中，很好地實現(xiàn)了班會的目的，達到了預(yù)期的效果。學(xué)生和教育工作者的活動策劃書篇十八，為老人服務(wù)，給老人院的老人帶去溫暖和快樂。，加強志愿者間的聯(lián)系，交流志愿者間的活動經(jīng)驗，以便將來更好地為老人組活動。20xx年早上8:00~11:30。金色晚年老人院（越秀區(qū)）。暨南大學(xué)warmtouch志愿者服務(wù)隊隊員，20xx屆化學(xué)工程與工藝班的同學(xué)。譚卉君（warmtouch服務(wù)隊老人組），陳俊強（化學(xué)工程與工藝班）。：與老人聊天交流，給老人放紅歌和唱紅歌，有才藝的。同學(xué)給老人表演一些才藝。交通費每人4元（總計根據(jù)人數(shù)定）。，帶好相機。1，由于廣州的老人院里的老人大多數(shù)是說粵語的，所以分組時要根據(jù)大家的語言狀況合理分組，不會說粵語的同學(xué)要找好翻譯。2，出發(fā)前，上車前，下車后，離開老人院時和達到學(xué)校時各負責(zé)人要點好名，防止部分隊員走散。3，在和老人交流時注意：不要隨便扶老人，不可以隨便給老人食物，盡量不要提及老人的家人和傷心事，出現(xiàn)了不可控制的場面時要找經(jīng)驗豐富的老隊員或者老人院的工作人員幫忙。4，有什么不了解的情況可以問老人院里的護工。5，達到老人院門口時隊員們要盡量小聲，以免打擾老人休息。