學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)美篇(3篇)-資料下載頁
2025-08-08 19:09本頁面
【正文】 教部所晶老師做客聽課現(xiàn)場，我校中層以上領(lǐng)導(dǎo)、全體同學(xué)科教師、其它學(xué)科沒有課的老師及出課班級(jí)的全體家長參加了本次活動(dòng)。本次授課教師有初中數(shù)學(xué)教師牛勇和王洪鳳。初中語文學(xué)科的授課老師是杜宏偉和劉英麗。小學(xué)語文學(xué)科的授課老師是張秋鳳和李文艷。牛勇老師和王洪鳳老師的提問設(shè)計(jì)，都能夠有效地把握了本節(jié)課知識(shí)重、難點(diǎn)，能夠目的明確，言簡意賅，思維邏輯性強(qiáng)，在理答問題方面，能夠關(guān)注課堂新問題的生成，特別是對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑給予了較好的引導(dǎo)和講解，表現(xiàn)出了對(duì)學(xué)生主體的尊重。杜宏偉和劉英麗兩位老師的習(xí)作課，都能夠圍繞“明確體裁→主題立意→合理選材→安排結(jié)構(gòu)”這樣四個(gè)隱形環(huán)節(jié)進(jìn)行，并能極其巧妙地把“提問”應(yīng)用于各個(gè)環(huán)節(jié)，在環(huán)環(huán)相扣的追問中達(dá)到“有效”的目的。張秋鳳老師和李文艷老師的提問設(shè)計(jì)，都能夠僅僅圍繞教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行，服務(wù)于重難點(diǎn)。在提問時(shí)能夠語言親和，對(duì)回答問題的學(xué)生評(píng)價(jià)均是鼓勵(lì)式的，極大地調(diào)動(dòng)了孩子們參與互動(dòng)的積極性。值得一提的是，兩節(jié)課中“生生互動(dòng)”環(huán)節(jié)成為一大亮點(diǎn)，學(xué)生相互評(píng)價(jià)時(shí)，語言完整，意思明了，點(diǎn)評(píng)到位，能夠體現(xiàn)出“取他人之長，補(bǔ)己之短”的學(xué)習(xí)氛圍，頗見兩位老師平日的教學(xué)功底扎實(shí)。三次課后，都得到了專家的精彩點(diǎn)評(píng)。同時(shí)三位專家的發(fā)言為我校今后的教學(xué)工作指明了方向，對(duì)老師有效集體備課，提高課堂的實(shí)效性起到了很好的指導(dǎo)作用。這樣大型的科研活動(dòng)，也是全體教師相互學(xué)習(xí)和提升自己教育教學(xué)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，大家暢所欲言，針對(duì)“有效提問”這一專題進(jìn)行深層研討。研討的同時(shí)，在三樓電教室，參與活動(dòng)的班級(jí)學(xué)生家長進(jìn)行了反饋交流，結(jié)合初一新生入校以來的思想、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等各方面表現(xiàn)，針對(duì)初三學(xué)生即將中考，走向人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)生中考前的學(xué)習(xí)狀態(tài)、心理變化，升學(xué)壓力等問題進(jìn)行了交流和探討。家長們給本次活動(dòng)留下了極其寶貴的建議，為提高我們的課堂教學(xué)質(zhì)量積累了一些不同角度的寶貴的經(jīng)驗(yàn)。每一次活動(dòng)后，都由李校長做總結(jié)，她鼓勵(lì)全體教師們，要大膽嘗試，敢于創(chuàng)新，在今后的工作要不斷地完善自己，提升自己，做敬業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)的教師，不斷壯大十中的名師隊(duì)伍。三、課堂有效提問記錄匯總為了進(jìn)一步探討學(xué)科課型的有效策略，優(yōu)化課堂提問教學(xué)技藝，明確師生認(rèn)知互動(dòng)的有效策略，在進(jìn)行“課堂有效提問觀摩課”的同時(shí)，設(shè)計(jì)了一份“有效提問課堂記錄表”，此表是根據(jù)我校師生實(shí)際情況設(shè)計(jì)的，內(nèi)容針對(duì)“提問目的、提問時(shí)機(jī)、提問語言、 提問后學(xué)生反映、提問后的評(píng)價(jià)”等五方面的10個(gè)評(píng)價(jià)內(nèi)容進(jìn)行記錄的。聽課教師在進(jìn)行聽課筆記記錄的同時(shí)，還要進(jìn)行此表的記錄，主要是針對(duì)授課教師課堂提問中精彩之處、有效之處進(jìn)行記錄，為今后“有效提問策略研討”提供積極的正能量。(具體活動(dòng)內(nèi)容記錄及總結(jié)都在前一項(xiàng)中體現(xiàn)，此處不再重復(fù))課堂有效提問反思體會(huì)任何一項(xiàng)活動(dòng)后的反思都很重要，這有利于查找不足、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鋪墊下一步工作。本次“觀摩課”活動(dòng)之后也進(jìn)行了反思。要求授課教師進(jìn)行授課反思，特別是課題組成員，每人都分別上交一份心得體會(huì)和科研工作總結(jié)。這也是對(duì)全體課題組成員的一次“理論與實(shí)踐”相結(jié)合的整合與提升。30屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文征集活動(dòng)本學(xué)期共征集論文、教育敘事等14篇，上交教育學(xué)院科研所。其中有12篇被推薦參加黑龍江省教育學(xué)會(huì)評(píng)審。教師政績、業(yè)績證書統(tǒng)計(jì)工作教師政績：東三省1人次，省級(jí)3人次，市級(jí)14人次，校級(jí)9人次。教師業(yè)績：國家級(jí)3人次，東三省1人次，省級(jí)4人次，市級(jí)6人次，校級(jí)18人次?？蒲袌?bào)本學(xué)期編輯設(shè)計(jì)了兩份科研報(bào)，分別是“有效提問策略研討反思”和“有效提問策略研討總結(jié)”。(詳細(xì)內(nèi)容略)信息上報(bào)本學(xué)期幾項(xiàng)大型科研活動(dòng)，都編輯成新聞信息上報(bào)教育局信息網(wǎng)，也發(fā)表在第十中學(xué)網(wǎng)。新聞動(dòng)態(tài)6條，教育科研11條，學(xué)生工作5條，教師工作5條資料存檔工作文字資料和照片資料存檔。
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