【正文】 日。促銷活動：一次性購物50元以上，憑單張購物小票，可參加本店舉辦的“情濃端午粽香(縱享)快樂”包粽子活動，在規(guī)定時間內(nèi)包多少送多少。(詳情參見店外明示)。小班端午節(jié)主題活動方案名稱篇十四一、活動主題我們的節(jié)日端午節(jié)二、活動目的通過活動，讓學生了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日“端午節(jié)”的由來，增強學生了解中華民族的歷史、風俗的興趣，從而培養(yǎng)學生的民族自尊心和自豪感。圍繞“我們的節(jié)日?端午節(jié)”這個主題，從“為什么要過端午節(jié)?”“端午節(jié)有哪些風俗習慣?”“你想怎樣過端午節(jié)?”這三個部分入手，為學生提供研究方向，讓學生成為實踐活動的主角，引導學生人人動手，各個參與，自主探究，培養(yǎng)探究能力、創(chuàng)新能力、實踐能力和協(xié)作能力。通過活動讓學生了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時，鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力。通過活動，培養(yǎng)學生的合作意識與動手能力。三、活動時間20__年5月2631日四、活動內(nèi)容圍繞主題：“我們的節(jié)日?端午節(jié)”，各班組織開展形式多樣的主題班會活動。通過班會，讓每個學生對端午節(jié)的習俗有進一步的了解。結(jié)合實際情況，引導學生通過調(diào)查詢問、網(wǎng)上瀏覽等方法搜集有關(guān)端午節(jié)的由來及一些有趣的風俗習慣，如：了解人們?yōu)槭裁匆^端午?端午節(jié)為什么要吃粽子?人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關(guān)情況，讓學生感受到過節(jié)的快樂。通過這樣的活動讓學生再暢想一下“我想怎樣過端午節(jié)?”引導學生搜集有關(guān)端午節(jié)的詩歌，進一步了解端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風俗習慣，在此基礎上可以引導學生自己嘗試寫一寫有關(guān)端午節(jié)的詩歌。小班端午節(jié)主題活動方案名稱篇十五活動主題： 快樂端午 你我共享 活動內(nèi)容： 某月某日各班召開《快樂端午 你我共享》主題班會，引導學生了解端午節(jié)的由來、端午節(jié)的習俗、有關(guān)端午節(jié)的詩詞和端午粽子的故事等等?；顒幽康模?以端午節(jié)為契機，開展節(jié)慶文化系列活動，引導學生進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日，增強愛國主義情感，形成團結(jié)友愛、融洽和諧的人際關(guān)系，增強中華民族的凝聚力和認同感， 努力營造家庭幸福、社會和諧的節(jié)日氛圍?；顒訙蕚洌?以電子文稿圖文并茂為形式，了解端午的由來、習俗以及有關(guān)端午節(jié)的詩詞等方面端午文化。完成2份電子文稿，于某月某日前交到班主任處?；顒舆^程：一、去年端午節(jié)如何過 主持人：同學們，快樂的端午節(jié)到了。今天就讓我們歡聚在一起，共同度過一個愉快的節(jié)日。首先，讓我們一起來看一看，我們班同學去年是如何在家與家人度過端午節(jié)的。 視頻片斷出示。 主持人：誰來說一說他們是如何度過去年的端午節(jié)的? 同學說。 主持人：那去年你家里是如何度過端午節(jié)的呢? 攝影圖片出示，請圖片中的主人公上臺介紹自己如何度過端午節(jié)的。 主持人：還有哪些同學愿意和同學們一起分享自己去年度端午節(jié)的故事的? 同學上臺。二、今年端午節(jié)我們準備怎么過 主持人：看了聽了同學們介紹的去年度端午節(jié)的故事后，那今年的端午節(jié)同學們準備怎么度過呢? 請同學上臺說自己的想法。 主持人：說得真好，也希望同學們能夠把自己和家人一起度過端午節(jié)的過程用攝像、攝影的方式記錄下來，在以后的日子里，我們再開一次這樣的活動，來和大家一起分享今年自己度過端午節(jié)的故事。三、攜手共享 端午送祝福 主持人：我們同學們在家中和自己的家一起幸福地過著端午節(jié)，可是在四川、在汶川等地，那些遭受地震之害的和我們一樣大的小伙伴們卻無法與家人共同度過端午節(jié)。同學們，你們對此，有什么想法嗎? 同學們說自己的感受。 主持人：是的，讓我們一起制作一些賀卡，寫上自己的祝福。然后，我們將會以班級為單位，一起把這些賀卡寄給那些的孩子們。衷心祝愿他們能夠和我們一起共同度過一個快樂的端午節(jié)。小班端午節(jié)主題活動方案名稱篇十六一、指導思想為進一步加強未成年人思想道德教育，結(jié)合本校彩豆文化特色，通過“彩豆情懷，端午顯愛”主題教育活動，將中華民族的氣節(jié)教育、節(jié)氣文化和學校特色文化緊密結(jié)合在一起，培養(yǎng)學生的民族自信心和自豪感，增強學生對端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛。二、活動設計（一）找一找對象：1——5年級學生要求：從閱覽室或網(wǎng)上找一找關(guān)于端午節(jié)這一節(jié)氣的相關(guān)知識；端午節(jié)的由來；屈原的故事；屈原的詩詞；賽龍舟和包粽子的習俗。（二）說一說通過午會課、班會課、班隊課，組織學生說說相關(guān)的知識。對象：1——2年級學生要求：說說端午節(jié)的由來；說說包粽子的習俗。對象：3——4年級學生要求：說說端午節(jié)的由來；說說包粽子的習俗；說說屈原的故事。對象：5年級學生要求：說說端午節(jié)的由來；說說包粽子的習俗；說說屈原的故事；說說屈原的詩詞。（三）畫一畫對象：3——5年級學生要求：以“走近端午”為主題制作一份小報，能反映端午的習俗，自己的心聲、生活的體驗。3——4年級為手抄報，5年級為電腦小報。（四）寫一寫通過黑板報、班級櫥窗等陣地，進行環(huán)境布置設計。對象：3——5年級學生要求：以“端午情懷”為主題出好一期黑板報。4年級學生以寫信的方式為“512”災區(qū)的的小伙伴寫封信，說說自己對端午節(jié)的理解、和小伙伴分享端午的快樂。5年級學生進行屈原詩詞鋼筆書寫比賽。（五）學一學對象：1——5年級學生要求：以“我向奶奶學一技”為主題，學習粽子的名種包法，在學習的過程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品償不同地方、不同的風格、不同特色的粽子。（六）比一比對象：3——5年級學生要求：以“六一我作主、端午我進步”為主題，進行故事演講比賽。故事內(nèi)容可以是學習屈原的小故事、可以是反映端午民俗氣息的生活故事、可以是自己在端午學習一項技能的小故事。