【正文】 （四）游戲鼓勵幼兒嘗試與朋友交流、學(xué)習(xí)遵守游戲中的規(guī)則。愿意用語言、動作、聲音等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。引導(dǎo)幼兒能主動地參與各項(xiàng)活動，有自信心， 樂意與同伴交往。在老師的引導(dǎo)下，幼兒嘗試操作、探索各種游戲材料。在各類游戲中初步能分辨自我和角色的區(qū)別。在游戲活動中初步培養(yǎng)幼兒同情關(guān)心的情感，培養(yǎng)幼兒友愛同伴及主動交往能力。有愛惜物品，堅(jiān)持整理玩具，養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。（三） 家長工作： 召開全班家長會向家長介紹班級的重點(diǎn)工作及主題“元宵猜燈謎”“愛心玩具義賣”等 內(nèi)容，促進(jìn)家園溝通。 做好兩天未來園幼兒的家訪工作。不定時的上門家訪，了解幼兒的近期發(fā)展情況及向家長介紹相應(yīng)的教育方法，如：“怎么讓孩子更好地吃飯”、“教孩子學(xué)習(xí)自己的事情自己做”、“怎樣培養(yǎng)孩子的膽子”等。按時發(fā)放家園聯(lián)系冊，讓家長及時了解幼兒在園情況。每周更換家園之橋的內(nèi)容，向家長介紹近期的主題如：“元宵賞燈”“我愛媽媽”“美麗的春天” “愛勞動的好寶寶” “快樂的六一”內(nèi)容及科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)家園之間的聯(lián)系與溝通。在家校互動網(wǎng)上，與家長進(jìn)行“教孩子穿衣服的方法”“培養(yǎng)孩子自己動手吃飯”“怎樣鼓勵孩子大膽地表現(xiàn)”等話題討論，促進(jìn)家園溝通。開設(shè)“教孩子更好地吃飯的方法”、“怎樣讓孩子自己的事情自己做”、“怎樣培養(yǎng)孩子的膽子”等征文活動，家長之間交流育兒經(jīng)驗(yàn)。邀請家長參與“元宵猜燈謎”“愛心玩具義賣”“我愛媽媽”“美麗的春天” “愛勞動的好寶寶” “快樂的六一”主題活動，加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系，提高家長參與班級活動的興趣，增進(jìn)親子親情。小班班級工作計(jì)劃下學(xué)期 春季小班班級工作計(jì)劃篇六一、現(xiàn)狀分析（一）幼兒現(xiàn)狀分析我班共有36名幼兒，其中17名男孩、19名女孩。有2名幼兒上學(xué)期由于年齡小留在本班的，所以情緒較穩(wěn)定沒有出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象。還有19名幼兒在我園上過早教班，對幼兒園的生活較熟悉，情緒雖有不穩(wěn)定，但相對于其他幼兒較好。我班幼兒大部分在家家長包辦的比較多，所以一些生活方面的能力明顯不夠。不會吃飯、穿鞋和擦屁股的幼兒較多，這些都需要教師在生活中多關(guān)注，并有意識的進(jìn)行培養(yǎng)。（二）教師現(xiàn)狀分析本班三名教師，對孩子充滿愛心，有責(zé)任感。白老師是今年調(diào)入園里的新教師，并在小班進(jìn)行了一個多月的實(shí)習(xí)。她認(rèn)真、愛學(xué)、對待孩子細(xì)心，很受孩子的喜愛，并能夠積極承擔(dān)班級工作，有上進(jìn)心。左老師是今年調(diào)入我園有7年教齡的教師，曾在北京一所一級一類園擔(dān)任托、小班教師，她工作經(jīng)驗(yàn)豐富，有想法。作為班長的我，吸取、總結(jié)了開展班級工作的經(jīng)驗(yàn)后，我的工作干勁兒更足了，熱情很高，并努力將一些在工作中的新想法進(jìn)行嘗試。但是對于小班幼兒的特點(diǎn)還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)并且在實(shí)踐中慢慢地把握，并進(jìn)一步嘗試“游戲化的一日生活”，讓孩子們生活的快樂，逐漸適應(yīng)小班的集體生活。二、本學(xué)期工作目標(biāo)（一）幼兒能較快地適應(yīng)集體生活，情緒愉快的上幼兒園。（二）具有簡單的生活自理能力，喜歡做自己的事情。（三）積極參加戶外體育游戲活動，在活動中感受到快樂。（四）取得家長的信任，增強(qiáng)科學(xué)育兒的觀念。（五）喜歡參加英語及其他活動，從不同方面提升幼兒的能力。三、工作重點(diǎn)及措施（一）觀察孩子，理解孩子，不斷滿足幼兒的需要，提供有效的支持三位教師一起學(xué)習(xí)《快樂與發(fā)展用書》以及《綱要》中有關(guān)于小班幼兒年齡特點(diǎn)和組織活動時一些主要方式等等。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)互相交流在組織孩子時出現(xiàn)的情況——孩子在剛剛來園時的表現(xiàn)和表現(xiàn)、教師的方式和方法；如何讓家長更快的信任教師的等等。采取三步走的組織活動的形式：活動前集思廣益——說活動思路（提建議）；活動中觀察記錄——看活動（記下較好和有建議的地方）；活動后反思——評活動（將自己在看過活動后的建議提出來與大家討論）。教師交流一得。（二）利用多方面的資源，減輕幼兒入園焦慮召開全體家長會，為幼兒愉快來園做好物質(zhì)和精神上的準(zhǔn)備。允許家長跟半日活動、親子活動，增進(jìn)彼此感情。創(chuàng)設(shè)溫馨親切的環(huán)境（太陽寶寶班）。多玩身體愛撫接觸的游戲，增強(qiáng)對孩子的愛和信任。主題活動：“快樂自己找”。（三）增強(qiáng)自理能力的培養(yǎng)，提高幼兒適應(yīng)幼兒園生活的能力教師以身示范。開展系列活動：蔬菜真好吃、故事、詩歌、兒歌、歌曲等來影響幼兒。設(shè)置生活環(huán)境——澆水（喝水、我是小小值日生等）?？鋵殞殹埣议L對于寶寶在習(xí)慣方面的進(jìn)步給與表揚(yáng)。每天有個重點(diǎn)培養(yǎng)的習(xí)慣，如：輕輕拿放小椅子，認(rèn)清學(xué)具，認(rèn)清毛巾等。教師要運(yùn)用游戲化的口吻幫助幼兒提高自理能力，如運(yùn)用兒歌的形式學(xué)習(xí)洗手、擦手、穿衣等。親子游戲：穿衣服比賽。（四）研究豐富多彩的戶外體育活動，鍛煉幼兒的肌體與家長一起提供豐富有趣的游戲材料，吸引幼兒積極參與活動。組織有趣的戶外活動，吸引幼兒積極參與。創(chuàng)設(shè)游戲情景，在游戲中發(fā)展幼兒的體能。利用多種形式在日常生活中引導(dǎo)幼兒冬練。親子戶外活動。（五）服務(wù)家長，讓家長放心滿意工作利用錄像、交流、網(wǎng)絡(luò)、電子屏、互動平臺等使家長了解幼兒園生活、減少家長憂慮。利用家長專欄、交流、反饋幼兒在幼兒園的情況、讓家長滿意、放心。通過各種方式與他們交流：家長會、每日課程、每周家長工作、家長園地、家園聯(lián)系冊，以及每日接送時間和家訪等。離園前溝通、讓家長感受教師對孩子的關(guān)注。平安短信——孩子新入園和孩子有特殊情況的時候。組織班級的家長委員會。親子活動——半日開放、秋游、成長展示。（六）喜歡參加英語及其他活動，從不同方面提升幼兒的表現(xiàn)、表達(dá)能力利用一日生活中的過渡環(huán)節(jié)，為幼兒提供欣賞音樂和手工作品的機(jī)會。每周進(jìn)行2次英語活動，2次藝術(shù)方面的活動。利用幼兒喜歡的方式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。在活動室中，為幼兒創(chuàng)設(shè)表演區(qū)、美工區(qū)、英語角等區(qū)域，為幼兒提供表現(xiàn)的空間。把英語及藝術(shù)教育滲透于各種游戲以及各個環(huán)節(jié)之中。四、各月重點(diǎn)工作9月份穩(wěn)定新入園幼兒的情緒召開集體家長會：介紹學(xué)期工作思路制定班級各項(xiàng)工作計(jì)劃熟悉幼兒園一日生活常規(guī)。開展主題活動“快樂自己找”10月份主題活動：香香水果親子活動：穿脫衣服比賽研討：如何突顯藝術(shù)特色11月份主題活動：可愛的圖形寶寶研討：在什么環(huán)節(jié)中可以滲透藝術(shù)教育12月份主題活動：冬天真快樂元旦聯(lián)歡會1月份幼兒評估分析撰寫幼兒評估報(bào)告各項(xiàng)工作總結(jié)