【正文】 育。作為班主任，本人要做到早上早到教室、平時(shí)多去教室，及時(shí)糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，盡快養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。首先，鼓勵(lì)并要求大家嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班級(jí)制度》，重點(diǎn)從提高學(xué)生樹立文明意識(shí)做起，從小事做起，建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣。要求學(xué)生力爭(zhēng)做到不遲到、不早退、不曠課，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，為班爭(zhēng)光。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生，也保持個(gè)人的衛(wèi)生和服飾整潔。開學(xué)初，及時(shí)召開班會(huì)，明確本學(xué)期的目標(biāo)，要求學(xué)生樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感，要在學(xué)習(xí)及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進(jìn)性。面向全體學(xué)生，分類施教。加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)每個(gè)學(xué)生的角度出發(fā)，全面了解、關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。在組織學(xué)生開展集體活動(dòng)的同時(shí)，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工作。對(duì)于班級(jí)里一些較特殊的學(xué)生，他們或是智力有問(wèn)題，或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋愛拿別人的東西。做好這些特殊學(xué)生的教育工作。具體做法如下：對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教育，保持正確的態(tài)度，做到思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對(duì)后進(jìn)生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自信心，做到動(dòng)之以情，曉之以理。教育個(gè)別生首先要找出個(gè)別生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，有很強(qiáng)的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過(guò)剩，人很聰明，而班級(jí)生活對(duì)他來(lái)說(shuō)很不滿足，在缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會(huì)搞出“惡作劇”?？傊?，對(duì)個(gè)別學(xué)生要區(qū)別對(duì)待，對(duì)癥下藥。學(xué)期計(jì)劃實(shí)用文書寫作篇十二眨眼間，暑假又將成為過(guò)去，新的學(xué)期即將來(lái)臨。仔細(xì)的回想，在過(guò)去的一年里，自己到底做了什么？可是，什么也想不起來(lái)。難道真要這樣，對(duì)母校的回憶會(huì)是一片空白嗎？不，我希望，在初中生活的第二年里能踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事。在這兩年里我一定要珍惜每一秒時(shí)間，爭(zhēng)取讓自己不荒度每一刻。新學(xué)期到了，那么大家也一定會(huì)有新的打算，我的打算又是什么呢？其實(shí)，我的打算和別人的一樣，就是要在新的學(xué)期里努力學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽老師講課，要積極發(fā)言，勇于向自己挑戰(zhàn)。不僅如此，還要經(jīng)常參加學(xué)校組織的39。各類活動(dòng)。不過(guò)，做到這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因?yàn)槲疫€希望自己能夠在兩年后的中考上，考出好成績(jī)。我知道，要做到這些很難很難，但是只要堅(jiān)持到底，永不退縮，那這些又將變得非常容易。我相信我做得到。我想，人的希望是會(huì)隨時(shí)改變的，不同的時(shí)間，在不同的情況下，我們每個(gè)人的希望也是不同的。在新學(xué)期里，我的希望是永遠(yuǎn)記住母校，因?yàn)檫@畢竟是我將生活三年的初中。同時(shí)，我也希望能在這剩下的兩年里為我親愛的母校做一點(diǎn)事情，留下一些美好的東西。我想，我一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)做這件事的。因?yàn)槿嗽谝簧?，不管他成為了什么，是名人，或是偉人，還是極平凡的普通人，都會(huì)永遠(yuǎn)記住自己的母校，都對(duì)他有著非常深刻的感情，我也要做這樣的人。我知道，每個(gè)人心里想的是不一樣的，因?yàn)?，人各有志。如今我漸漸長(zhǎng)大了，我的新目標(biāo)不是做什么偉人，也不想當(dāng)什么藝人，更不是成為科學(xué)巨人。我只想長(zhǎng)大后考上一所比較好的大學(xué)，為自己找到一份穩(wěn)定的工作。在自己平凡的崗位上為國(guó)家，為社會(huì)作出不平凡的事，貢獻(xiàn)出屬于自己的一份力量，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)就已經(jīng)足夠了。新學(xué)期里人人都有新打算，你一定也和我一樣吧！讓我們大家在新學(xué)期里攜起手來(lái)，共同朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)吧！學(xué)期計(jì)劃實(shí)用文書寫作篇十三常規(guī)管理：（衛(wèi)生、宿舍、紀(jì)律、考勤、兩操、）。高三班級(jí)管理仍然突出“學(xué)生為主體”、“以人為本”的教育理念。從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，堅(jiān)持不懈抓常規(guī)管理。班干部是班級(jí)的中堅(jiān)力量，在班干隊(duì)伍的組建中充分挖掘?qū)W生智力和非智力潛力，以“抓兩頭帶中間”為原則，調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力量，為班級(jí)管理服務(wù)。表彰：分三批次：實(shí)驗(yàn)班，普通理科班，普通文科班。責(zé)任人：學(xué)生會(huì)干部，許紅生，張慶柱。課堂管理（三支隊(duì)伍）。（1）班主任管理隊(duì)伍：班主任不僅是管理者，更是愛的傳遞者。為師者先為人者，以身作則。通過(guò)對(duì)班級(jí)工作的熱愛，對(duì)教學(xué)的熱愛，和強(qiáng)烈的責(zé)任心和敬業(yè)精神影響學(xué)生，用愛心、耐心、細(xì)心、恒心默默為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生享受到班級(jí)大家庭的溫暖。措施：班主任抓好關(guān)鍵點(diǎn)：早自習(xí)7:00，中午預(yù)備點(diǎn)，下午小自習(xí)，晚自習(xí)英語(yǔ)聽力，晚第四節(jié)自習(xí)（每次關(guān)鍵點(diǎn)無(wú)辜不到位者扣發(fā)5元）。責(zé)任人：級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)，班主任督查。（3）班主任督查隊(duì)伍管理（每天三人，級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)帶班，每人每天補(bǔ)助津貼30元）。班主任督查任務(wù)：師生考勤、課堂紀(jì)律、課間秩序、宿舍、督查要求：自早自習(xí)至晚自習(xí)第四節(jié)，每節(jié)要求督查巡視兩遍，填好督查紀(jì)錄，若出現(xiàn)。應(yīng)付，不到位、弄虛作假者，扣發(fā)相應(yīng)津貼。責(zé)任人：張慶柱，衣少華。違紀(jì)學(xué)生跟蹤管理。主，體現(xiàn)學(xué)校的人文關(guān)懷，但是對(duì)那些多次重大違紀(jì)，屢教不改者，根據(jù)長(zhǎng)清一中學(xué)生管理處罰條例，給以勸其退學(xué)、勒令退學(xué)處分。責(zé)任人：學(xué)生處，張慶柱，班主任，宿舍管理：為給學(xué)生一個(gè)良好的就寢環(huán)境，高三階段加大宿舍值班力度。督查班主任值班：班主任在當(dāng)日晚休后，根據(jù)學(xué)生處值班要求落實(shí)好值班任務(wù)，期末根據(jù)值班紀(jì)錄，分等次發(fā)放值班津貼。入住宿舍值班：每天安排兩名班主任入住宿舍根據(jù)學(xué)生處值班要求落實(shí)好值班任務(wù)。責(zé)任人：張慶柱，許紅生。班主任是班級(jí)的組織者、管理者、服務(wù)者，也是聯(lián)系班級(jí)中各任課教師，溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)的橋梁和紐帶。（一）班主任每周必做的工作如下，組織召開一次班會(huì)。組織學(xué)生參加升旗儀式。指導(dǎo)學(xué)生開展班級(jí)活動(dòng)課。每周檢查就寢至少三次。檢查宿舍、教室、環(huán)境區(qū)衛(wèi)生；填寫班主任工作日志；凡是班主任該到位不到位的除按規(guī)定扣津貼外，如出了安全事故，評(píng)優(yōu)選先一票否決。（二）每月必須完成以下工作，組織一次主題班會(huì)活動(dòng)，并寫好教案；按時(shí)參加學(xué)生處、級(jí)部組織的各項(xiàng)活動(dòng)、會(huì)議等；完成好學(xué)校安排的臨時(shí)性工作；進(jìn)行一次班級(jí)安全分析；（三）班主任培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)校要求，本學(xué)期，必須完成學(xué)生處組織的班主任培訓(xùn)工作及級(jí)部安排的外出學(xué)習(xí)活動(dòng)。（四）正副班主任制度。本學(xué)期本著新老結(jié)合的原則，兄弟班級(jí)捆綁式管理，打團(tuán)體戰(zhàn)，合作戰(zhàn)，共同管理，禁止單打獨(dú)斗。（五）劇組會(huì)制度。本學(xué)期計(jì)劃每月舉行一次劇組協(xié)調(diào)會(huì)，會(huì)前，班主任做好學(xué)情調(diào)查，了解教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，會(huì)中，有任課教師反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)情況及存在的問(wèn)題，最后商議、探討，找出解決問(wèn)題的思路和辦法。針對(duì)高三階段學(xué)生任務(wù)重，精神壓力大，情緒不穩(wěn)定的現(xiàn)實(shí)狀況，切實(shí)落實(shí)好學(xué)生處安排的每月一次德育活動(dòng)外，還要根據(jù)實(shí)際情況安排一些有特色的文體活動(dòng)。宣誓活動(dòng)：為增強(qiáng)學(xué)生自信，渲染學(xué)習(xí)氣氛，每天上午第一節(jié)課前三分中組織學(xué)生宣誓，誓詞如下:我是一中學(xué)子，為了美好的明天，我宣誓：我要刻苦勤奮，自強(qiáng)不息。堅(jiān)定自信，永不放棄。嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，文明守紀(jì)；愛我青春，腳踏實(shí)地。愛我至親，努力學(xué)習(xí)；老師為我自豪父母為我驕傲。我行，我能行，我一定能行。每月一歌：高三激勵(lì)歌曲（馬衡寶負(fù)責(zé)）。主題班會(huì)：讓學(xué)生明確位臵，建立自信，擺正心態(tài)，調(diào)整情緒，營(yíng)造高考，每月舉行一次主題班會(huì)。及時(shí)表彰，在期中，期末考試中，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，進(jìn)步大的學(xué)生表彰，表彰分物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，精神獎(jiǎng)勵(lì)分級(jí)部和班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。進(jìn)入十月后，給已經(jīng)初步形成的高三氛圍升升溫。期中考試后，把黑板報(bào)、宣傳欄變成了班級(jí)學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的大擂臺(tái)，全年級(jí)前50名、班級(jí)前30名、前10名者在“風(fēng)云榜”上有名，同時(shí)特設(shè)“我超越了自己”專欄，鼓勵(lì)進(jìn)步的學(xué)生。學(xué)生需要學(xué)習(xí)的動(dòng)力。而競(jìng)爭(zhēng)，就是最好的動(dòng)力！每一次考完試，榜上的名字都會(huì)發(fā)生或多或少的變化，這就吊起了學(xué)生的胃口，誰(shuí)不希望自己能登上榜首，傲視群雄，正是一次次的打擂，使越來(lái)越多的學(xué)生更加關(guān)注自己的學(xué)習(xí)，班級(jí)里學(xué)習(xí)氣氛日益濃厚。家校聯(lián)系：班主任多與家長(zhǎng)溝通，特別是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生及進(jìn)步大，的學(xué)生，在每次考試結(jié)束后，級(jí)部統(tǒng)一發(fā)賀信，學(xué)生捎回，家長(zhǎng)簽字，達(dá)到學(xué)校、家庭、社會(huì)共同關(guān)注，共同激勵(lì)學(xué)生的目的。高考環(huán)境的營(yíng)造：橫幅，標(biāo)語(yǔ)，口號(hào)（落）。第一時(shí)期：制造心理壓力期（9月——12月）。高三，對(duì)于一名學(xué)生而言，意味著什么。流汗、流淚、還有那內(nèi)心的煎熬。作為班主任，在這個(gè)時(shí)候，最關(guān)鍵的問(wèn)題就是：了解學(xué)生的心理，對(duì)癥下藥，幫助他們走好中學(xué)時(shí)代的最后一段旅程。按照常規(guī)，一進(jìn)入高三的學(xué)生應(yīng)該自然而然地形成緊迫感。9月份準(zhǔn)備召開“備戰(zhàn)高考，你有準(zhǔn)備了嗎？”的主題班會(huì)，請(qǐng)上屆優(yōu)秀畢業(yè)生談他們的備考心得；談高考成功與失敗的教訓(xùn)，學(xué)生代表談自己的看法，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)表決心。利用專欄、黑板報(bào)等教室環(huán)境渲染進(jìn)入高三需備戰(zhàn)的氛圍：如設(shè)臵“愿望樹”專欄，讓學(xué)生把自己的對(duì)高考的期望貼出來(lái)；黑板報(bào)的主題是“迎戰(zhàn)高考，奮力拼搏”；同時(shí)還每天更換“距離會(huì)考（一模、高考）xx天”的提示牌??這些都在塑造高三需要抓緊時(shí)間的氛圍，從而影響在班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生，讓他具備一定的心理壓力。第二時(shí)期緩解心理壓力期（12月——4月）。從12月到二模期間是學(xué)生心理最容易出現(xiàn)事故的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期，學(xué)生已經(jīng)把所有的注意力都放在了高考上，三年的辛苦努力，就為了最后這一搏！緊張，緊張，還是緊張！對(duì)高考的恐懼，家長(zhǎng)殷切期望帶來(lái)的無(wú)形壓力，加上學(xué)生自身學(xué)習(xí)成績(jī)的些許變化都會(huì)造成學(xué)生焦躁不安。越到最后階段，學(xué)生的緊張心理越嚴(yán)重。這時(shí)期學(xué)生的心理承受已達(dá)到極限，幫助學(xué)生調(diào)整好心態(tài)，以輕松的心情迎接高考，是這個(gè)階段的核心任務(wù)。如果處理不好，會(huì)挫傷學(xué)生的積極性，導(dǎo)致其自暴自棄。這一時(shí)期的工作重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在緩解學(xué)生壓力上。第三時(shí)期激勵(lì)沖刺時(shí)期（4月——6月）。二模以后，距高考僅有一個(gè)多月的時(shí)間，這已經(jīng)意味著復(fù)習(xí)備考工作已經(jīng)進(jìn)入了沖刺階段，學(xué)生經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)期的備考復(fù)習(xí)，已感覺到了身心的疲憊。怎樣在這個(gè)階段激發(fā)出學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，使他們以最佳的姿態(tài)進(jìn)入沖刺階段，有賴于教師激勵(lì)作用的發(fā)揮。讓學(xué)生重新布臵教室環(huán)境，大范圍地張貼有激勵(lì)作用的名人名言，讓學(xué)生從中感受到一種積極上進(jìn)的氛圍，培養(yǎng)對(duì)高考的信心。同時(shí)結(jié)合級(jí)部“高考百日宣誓活動(dòng)”，要求每個(gè)學(xué)生寫幾句最鼓動(dòng)人心的話或座右銘，把帶有學(xué)生簽名的班級(jí)口號(hào)橫額懸掛在教室的醒目位臵。發(fā)動(dòng)學(xué)生在每周一班會(huì)課一起大聲宣喊本班的誓詞，讓學(xué)生把對(duì)高考的激情在這最后的備考階段得到最大的發(fā)揮。針對(duì)第一時(shí)期制造心理壓力期（9月——12月）本學(xué)期特制度如下活動(dòng)。9月份擺正位臵，明確目標(biāo)，主題班會(huì)備戰(zhàn)高考，你有準(zhǔn)備了嗎？（第一周）。環(huán)境營(yíng)造級(jí)部及班級(jí)，利用專欄、黑板報(bào)等教室環(huán)境渲染進(jìn)入高三需備戰(zhàn)的氛圍。（第二周）學(xué)生活動(dòng)為增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，兄弟班級(jí)舉行100米接力跑活動(dòng)（第三周）。10月份方法指導(dǎo)。月考表彰為激勵(lì)先進(jìn)班級(jí)和個(gè)人，級(jí)部舉行表彰大會(huì)（第五周）。主題班會(huì)如何通過(guò)一輪復(fù)習(xí)穩(wěn)步提高成績(jī)（方法指導(dǎo)）（第六周）。學(xué)習(xí)時(shí)切忌好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際，以掌握基礎(chǔ)為主。學(xué)生活動(dòng)推出意志周，男生3000米，女生20xx米耐力跑活動(dòng)（第八周）。11月份強(qiáng)化信念。主題班會(huì)理想大學(xué)暢想，強(qiáng)化信念引導(dǎo)（第九周）。學(xué)生活動(dòng)勵(lì)志視頻觀看（第十周）。期中表彰為激勵(lì)先進(jìn)班級(jí)和個(gè)人，級(jí)部舉行表彰大會(huì)（第11周）。12月份心態(tài)調(diào)整，克服高原狀態(tài)。主題班會(huì)走過(guò)高原（如何克服一輪復(fù)習(xí)中的高原狀態(tài)，缺氧、疲勞、迷茫）（第12周）學(xué)生活動(dòng)組織學(xué)生爬山活動(dòng)（第114周）。主題班會(huì)遠(yuǎn)離自卑，培養(yǎng)自信（第17周）。學(xué)生活動(dòng)跳繩、踢鍵子聯(lián)誼賽（第119周）。備考期末利用宣傳欄、黑板報(bào)營(yíng)造期末考試氛圍（第21周）。學(xué)期計(jì)劃實(shí)用文書寫作篇十四落實(shí)貫徹新課程精神，以訓(xùn)練口頭表達(dá)能力、閱讀能力、寫作能力為主線，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)，逐步形成學(xué)生自主探索、獨(dú)立發(fā)現(xiàn)、自覺運(yùn)用、大膽創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力和思維習(xí)慣，加強(qiáng)文言文方面。寫作方面的指導(dǎo)和實(shí)踐。在語(yǔ)文教學(xué)中堅(jiān)持“引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)求知，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展”的理念，充分利用教室里現(xiàn)有多媒體教學(xué)系統(tǒng)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂園，爭(zhēng)取本年級(jí)整體語(yǔ)文水平有所提升。本組有六名語(yǔ)文教師，教學(xué)勁頭足，改革意識(shí)強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)精神佳，其中有教學(xué)藝術(shù)令人稱贊不已的骨干教師，也有具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中堅(jiān)力量，還有活力十足的后起之秀。這是一個(gè)很有戰(zhàn)斗力的團(tuán)體。認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和新教材，改變陳舊的教學(xué)方法。在教給學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的思想感情，在教學(xué)過(guò)程中做到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。認(rèn)真落實(shí)備、教、批、輔、考，特別是要備好、上好每一堂課，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教研，相互學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)整體推進(jìn)，整體提高。做好扶優(yōu)輔差工作。第一周：備課組活動(dòng)——討論新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)進(jìn)度表第二周：備課組活動(dòng)——月考試卷命題討論和分工第三周：備課組活動(dòng)——九年級(jí)第一次月考質(zhì)量分析第五周：備課組活動(dòng)——就公開課活動(dòng)事宜討論第六周：備課組活動(dòng)——第一輪中考復(fù)習(xí)策略討論第六周：備課組活動(dòng)——九年級(jí)復(fù)習(xí)公開課展示第九周：備課組活動(dòng)——縣一模質(zhì)量分析和第二輪中考復(fù)習(xí)方案討論第十周：備課組活動(dòng)——復(fù)習(xí)課集體備課活動(dòng)第十一周：備課組活動(dòng)——散文體系文本如何解讀研討第十三周：備課組活動(dòng)——第三輪中考復(fù)習(xí)方案討論第十六周：備課組活動(dòng)——期末總結(jié)會(huì)議學(xué)期計(jì)劃實(shí)用文書寫作篇十五雖然學(xué)生參差不齊，內(nèi)容多，任務(wù)重，但是八年級(jí)的教學(xué)還需要盡力達(dá)到英語(yǔ)四級(jí)目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心。讓學(xué)生能在所設(shè)日常交際情境中聽懂對(duì)話和小故事。能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己或他人的經(jīng)歷，能表達(dá)簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)。能讀懂常見問(wèn)題的小短文和相應(yīng)水平的英文報(bào)刊文章。能合作起草和修改簡(jiǎn)短的敘述、說(shuō)明、指令、規(guī)則等。能在學(xué)習(xí)和日常交際中注意到中外文化的不同。學(xué)期計(jì)劃實(shí)用文書寫作篇十六本學(xué)期我校理科教研組工作，將繼續(xù)以全教會(huì)精神為指針，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《基礎(chǔ)教