【正文】 ，以學校教學計劃為指導，落實推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力。在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界。實施綜合性學習，提高學生的識記、理解和綜合分析能力。加強常規(guī)教學的研究力度，切實深化七年級歷史教學，努力提高教學質量。歷史教學，要指導學生初步學會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化，引導學生學會收集整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象，聯想和初步的分析，綜合，比較，概括等認識活動，對有關的歷史問題進行簡要評述，培養(yǎng)學生的歷史思維能力，增強學生自主學習的能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐的能力。學生知識能力基礎方面：初一學生活躍開朗熱情，上課積極發(fā)言。經過小學六年的學習，七年級學生已經具備了一定的學習技能諸如：閱讀簡單材料，從圖片、表格中獲取歷史信息，歸納整理等。但是由于學生的學習習慣不是很好，惰性較強，所以歷史成績也不是很理想。個別差異：學生學習的積極性高，但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業(yè)、課堂吵鬧、回答問題天馬行空。疑難困惑：老師的難題是課堂常規(guī)管理、學習習慣的培養(yǎng)，學生行為的管理和規(guī)范，培養(yǎng)學生學習歷史的興趣。學生的難題是知識點龐雜，對歷史事件、人物的評價，對當今社會的一些問題的正確理解和分析。《中國歷史》第一冊，主要包括四個單元的內容：即中華文明的起源、國家的產生和社會的變革、統(tǒng)一國家的建立、政權分立與民族融合。闡述了從我國的遠古居民到魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和發(fā)展教學重點：夏、商、周的更替及青銅文明。秦的統(tǒng)一和滅亡。大一統(tǒng)的漢朝。三國鼎立局面的形成。魏晉的建立。不同時期的文化科技成就。教學難點：主要是在教學中，對學生進行能力訓練，教會學生靈活運用知識。夯實基礎，培養(yǎng)學生能力。這學期的教學內容是授完七年級中國歷冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內容。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。優(yōu)化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。注重教學方法，教學手段的多樣化和現代化。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網絡等進行輔助性教學。加強對個別學生的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考，及時查漏補缺。做到及時發(fā)現問題，及時解決。抓好后進生的個別輔導工作，從端正其學習態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有基礎上更進一步。使學生主動參與到課堂教學中。如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現不足，及時總結。集體備課強化教學質量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。嚴格按照市教研中心安排的進度表進行。學期教學計劃 學期教學計劃指導思想篇十為更好的抓好七年級的教學工作任務，貫徹落實好《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進素質教育，培養(yǎng)四有一代新人，本學期初一歷史除傳授學生應該掌握的基礎知識之外，還向學生進行愛國主義教育、等其他思想品德教育?！耙詫W生發(fā)展為本”為宗旨，制定如下教學計劃。初一學生總體水平查不多。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。教材特點本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體?？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。教材內容《中國歷史》第一冊的內容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和發(fā)展，共22課。教材重點、難點教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發(fā)展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。第一、落實好課堂的教學目標目標統(tǒng)一，準確。以“內容標準”的要求為依。體現統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。第二、使學生主動叁與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現不足，及時總結。第三、積極開展歷史活動課，鼓勵學習參與歷史小制作，通過課外讀物，網上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神實踐能力。第四、集體備課強化教學質量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。第五、上公開課及聽課，課后評議互相促進，提高教學效果。新教材初一歷史第一冊總共有22課，其中新課講授占二十二個課時，單元復習占四個課時，期中復習占兩個課時，期末總復習占四個課時。學期教學計劃 學期教學計劃指導思想篇十一根據學校的工作計劃，結合本學期的工作時間，努力完成好本學期的工作任務。初一、初二、初三三個年級音樂教材和課外教材課堂教學，每周每班二課時。２、學校有關音樂方面的文娛活動工作。突出音樂學科的特點，指導他們熱愛祖國，熱愛集體。把這種精神滲透到音樂教學之中，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。啟迪聰明，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展。增強學生的音樂愛好、把握音樂的基礎知識和基本技能。了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感和自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，培養(yǎng)學生具有一定的音樂鑒賞能力。學生正處于變聲期，唱歌比較困難。學生素質差，膽子小，缺乏表演自我的能力。學生對音樂的學習，觀念不正確。初一、初二年級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”為過程，以培養(yǎng)學生的愛好為主，以達到提高學生的學習積極性。初二年級還需要涉及到音樂理論方面的知識，初三年級的音樂課將以唱一些流行歌曲或者民族歌曲，及欣賞一些優(yōu)秀作品為主?；ハ酀B透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型。注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。本學期計劃以學唱歌曲和練習歌唱技巧為主，培養(yǎng)學生的表演能力。學期教學計劃 學期教學計劃指導思想篇十二依據新課改精神，為了全面提高學生們的綜合素質，更好地將美術學習活動和學生的生活經驗聯系起來，提高美術學習興趣，將本學期的課程上好，特制定教學計劃。本屆五年級學生，當中的大部分都是喜歡美術這一學科的，他們渴望美，欣賞美，創(chuàng)造美。經過四年的訓練，他們的對于審美能力的認識和表現都有了很大的提高，但是我清醒地認識到他們在通往美學德道路上還有走錯路的情況、停滯不前的情況、倒退的情況等等，如：在造型、設色等方面綜合能力較低，因此在教學中要對此進行針對性的訓練，提高其造型、設色、構圖等綜合能力。這就要求在五年級的美術教學中我必須面向全體，兼顧個體的差異，對他們進行全方位的美育教育。本冊教材由繪畫、欣賞、工藝三大部分組成。繪畫的基礎知識：中國畫、水彩畫、素描、速寫、記憶畫、靜物寫生。欣賞內容：美術作品中的動物、靜物欣賞。手工：紙工、泥工。（一）、對學生進行美育教育，逐步培養(yǎng)學生對自然美、社會生活美、藝術美的感受，愛好和審美能力。（二）促進學生智力和才能的發(fā)展。（三）使學生掌握美術基礎知識和基本技能難點：是對學生造型能力和審美能力而言主要是指創(chuàng)造美這一目的。重點：培養(yǎng)學生擁有較高的審美眼光，對美的表現力，能認識生活當中的真、善、美、丑。所采用的主要教學措施或方法：講授談話法；演示法；觀察法；練習法；觀摩、欣賞法