【正文】 寒冷？世界地圖：認識印度尼西亞、約旦、科威特、朝鮮、馬來西亞、文萊、孟加拉國、以色列《我的超級變》：感受事物的千變?nèi)f化，培養(yǎng)對科學的興趣《植物的變化》：感受植物的神奇變化《天冷了》：感受冬天天氣的變化，了解冬天的主要特征《植物動物過冬》：了解氣候的變化，激發(fā)熱愛大自然的感情音樂：《我會變》《敲敲背，捶捶腿》《夸家鄉(xiāng)》《雪花飛》美術(shù)：《我在長大》《超級變變變》《圖形寶貝》《漂亮的窗花》《我變了》：練習鉆、爬、跑、跳等基本動作，提高動作的寫作能力《不怕冷》：培養(yǎng)幼兒動手操作能力及協(xié)作精神戶外活動、游戲第五、六單元單詞、句型、歌曲及練習冊學前班教育工作者的教學計劃篇十七本學期舞蹈興趣班幼兒有39人，并且有的大部分幼兒已有過半年至一年的舞蹈基礎(chǔ) ，對音樂的感受力、協(xié)調(diào)能力的發(fā)展已比較完善。而小部分幼兒只是剛剛起步，有些插班生則對舞蹈一無所知。這樣的混合班給我們的教學帶來了較大的難度。 這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學內(nèi)容，形成自己獨特的教學風格和耐心的教學態(tài)度，使幼兒產(chǎn)生親切感，提高對舞蹈學習的能力。 在教學中我們開展分層次和大帶小等等多種的教學活動形式，使每名幼兒在舞蹈興趣班的學習中都能得到發(fā)展。通過教師指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展舞蹈潛能,促進兒童身心健全發(fā)展.訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào),速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,柔軟性等基本能力.進行形體訓(xùn)練并學會簡單的舞蹈基本動作，并知道其名稱。在訓(xùn)練過程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動作協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)幼兒具備透過舞蹈,提高幼兒對舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達思想、情意的創(chuàng)作能力。第一周：熟悉幼兒，激發(fā)舞蹈興趣。交代舞蹈的常規(guī)要求。方位、站姿的練習。新授： 組合：芭蕾手位(配樂：仙境)第二周：復(fù)習：芭蕾手位(配樂：仙境 )新授：勾繃腳練習。走步和敬禮(組合)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)第三周：復(fù)習：走步和敬禮(組合)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)新授：地面壓腿(前腿、旁腿)。壓腿組合。 (配樂：小木偶 )第四周：復(fù)習：壓腿組合 (配樂：小木偶 ) 新授：手腕、頭、肩的練習。音樂反應(yīng)(一)。(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)第五周：復(fù)習：音樂反應(yīng)(一) (配樂：中國舞等級考試教材伴奏)新授：手臂動作練習。音樂反應(yīng)(二)組合。(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)第六周：復(fù)習：音樂反應(yīng)(一、二)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏) 新授：壓垮的練習。擴指組合。(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)第七周：復(fù)習：擴指組合 (配樂：中國舞等級考試教材伴奏)新授：腰的練習。(二)彎腰、轉(zhuǎn)腰組合。 (配樂：中國舞等級考試教材伴奏)第八周：復(fù)習：彎腰、轉(zhuǎn)腰組合 (配樂：中國舞等級考試教材伴奏)新授：前壓腿組合 (配樂：中國舞等級考試教材伴奏)第九周：復(fù)習：前壓腿組合 (配樂：中國舞等級考試教材伴奏)新授：雙吸腿(歌曲：中國舞等級考試教材伴奏)第十周：復(fù)習：雙吸腿(歌曲：中國舞等級考試教材伴奏)新授：腳位組合(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)第十一周：復(fù)習：腳位組合(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)新授： 頭部組合(歌曲：中國舞等級考試教材伴奏)第十二周：復(fù)習： 頭部組合(歌曲：中國舞等級考試教材伴奏)新授：擺臂組合(歌曲：中國舞等級考試教材伴奏)第十三周：復(fù)習：擺臂組合(歌曲：中國舞等級考試教材伴奏)新授：蹦跳步匯報演出準備(手絹花：喜洋洋)第十四周：復(fù)習： 蹦跳步 (歌曲：小兔子乖乖)新授：平踏步匯報演出準備(歌曲：中國舞等級考試教材伴奏)新授：爵士舞《美人計》基本動作(一)第十五周：復(fù)習： 平踏步(歌曲：中國舞等級考試教材伴奏)新授：游戲組合演出排練 (歌曲：中國舞等級考試教材伴奏)新授：爵士舞《美人計》基本動作(二)第十六周：復(fù)習： 游戲組合(歌曲：中國舞等級考試教材伴奏)新授：爵士舞《美人計》基本動作(三)第十七、十八周：總復(fù)習第十九周：匯報演出。學前班教育工作者的教學計劃篇十八學前班共有學生人數(shù)29人。這個階段的孩子剛剛離開幼兒園比較松散的環(huán)境，對于學校生活還不完全適應(yīng)，學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且部分學生剛接觸學習英語，對英語學習沒有基礎(chǔ)，因此教學難度很大。少數(shù)學生在幼兒園學過一點，但大部分學生沒有接觸過英語，所以在今后的教學中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。學前班英語教學以國家《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為根本，秉承了“賞識、創(chuàng)意、體驗、伙伴”的少年兒童社會教育理念。教材充分考慮到幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，特別設(shè)計了培養(yǎng)幼兒多元智能、關(guān)注幼兒生活經(jīng)驗的英語教學活動，不僅實現(xiàn)了幼兒階段英語興趣的培養(yǎng)和語感的啟蒙，更實現(xiàn)了與小學英語教育的自然銜接和過渡。以三個主人公的成長故事為主線，貫穿幼兒情商教育和道德品質(zhì)培養(yǎng)。以快樂的小小派樂多游行隊為主題形式，營造輕松有趣的學習氛圍。以培養(yǎng)多元智能的主題式情境教學為依托，實踐體驗與發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)意與欣賞的教學理念。以完全互動的立體教育教學方案為載體，實現(xiàn)了家園共育和學習型家庭的構(gòu)建。以獨具匠心的繪畫和動畫設(shè)計為表現(xiàn)形式，培養(yǎng)小朋友的想象力和初步的感受美、欣賞美的情趣與能力。教材從小朋友的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知規(guī)律出發(fā)，針對學習習慣與策略、思維技能與發(fā)展的培養(yǎng)，設(shè)計了以學生為中心、師生互動、親子互動的開發(fā)多元智能的主題式情境教學活動，使語言學習和小朋友的實際生活自然融合，既激發(fā)了小朋友學習英語的興趣和熱情，又培養(yǎng)了小朋友注意傾聽、勇于表達的習慣，更為小朋友創(chuàng)造了用英語進行自我展示的空間與機會。學前班的孩子應(yīng)能達到的課程目的要求為：對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學內(nèi)容培養(yǎng)學生對英語學習的興趣。讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。訓(xùn)練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。根據(jù)我班幼兒的特點，創(chuàng)建以游戲活動為主的教學模式，組織生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學，在游戲中學，在不知不覺中快樂的學習英語。學前班教育工作者的教學計劃篇十九我班共有幼兒50名，人比較多。學前班的孩子小，控制自己行為的能力還不是很好，具有好動不好靜，注意力易轉(zhuǎn)移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無意注意占優(yōu)勢的特點.學前班這學期設(shè)計的音樂活動，作為提高幼兒素質(zhì)的重要學科，本學期教學內(nèi)容包括：歌曲、律動、音樂游戲、音樂欣賞、歌表演等.通過音樂教學使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展：，培養(yǎng)音樂學習的興趣.、美感，發(fā)展幼兒的基本音樂能力..，有表情的唱歌.、探索、表演、動手實踐，使他們有機會獨創(chuàng).、人際交往能力具有積極的作用..，我計劃在音樂教學中運用講故事、做游戲、即興表演等各種“動“的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學習的積極性..