小學(xué)拓展課教學(xué)計(jì)劃(五篇)-資料下載頁
2025-08-08 19:06本頁面
【正文】 《男生賈里女生賈梅》秦文君《三寄小讀者》 冰心《中國(guó)上下五千年》《紅巖》羅廣斌、楊益言《史記故事》《小婦人》（美）路易莎梅奧爾科特《小王子》（法）圣?？颂K佩里著《成語故事365》帆女、阿雪等《中外動(dòng)物故事選》伊明 選編《魯賓遜漂流記》（英國(guó)）笛福小學(xué)拓展課教學(xué)計(jì)劃篇五通過閱讀課文后，能與同學(xué)就文中的人物進(jìn)行交流，在交流過程中，發(fā)表自己不同的見解，學(xué)會(huì)在閱讀后進(jìn)行總結(jié)、反思。積累八條諺語，并能正確地運(yùn)用這些諺語。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從課內(nèi)閱讀向課外閱讀延伸，交流讀書樂趣和學(xué)到的方法。制作閱讀表格。引導(dǎo)學(xué)生閱讀本組課文的原著及我國(guó)的其他古典名著。2課時(shí)。第一課時(shí)我們?cè)陂喿x本組課文的過程中結(jié)識(shí)了不少人物，你最喜歡誰，最不喜歡誰，說說你的理由。（1）四人小組交流討論。（2）小組派代表發(fā)言。（3）評(píng)價(jià)從文中選取兩三個(gè)人物，加以比較，說說他們各自的性格、特點(diǎn)。（1）同桌交流。（2）全班交流、討論。（3）舉行小小辯論會(huì)，對(duì)同一人物不同的見解，提出自己的看法。在說中評(píng)，在評(píng)中議，在議中辯，在辯中思，激活學(xué)生的閱讀興趣，為日后的閱讀奠定良好的基礎(chǔ)。讀了原著后，談?wù)勀愕拈喿x感受。拓展：你還讀了哪些中國(guó)名著，向大家介紹，同時(shí)談?wù)勛约涸陂喿x中的收獲及困惑。如《紅樓夢(mèng)》等。（1）完成下列表格。題目 讀后收獲 人物 性格、特點(diǎn) 個(gè)人見解課內(nèi)閱讀原著課外閱讀（2）師生共同評(píng)議。第二課時(shí)教師導(dǎo)入，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣：我們學(xué)過的歇后語有很多，談?wù)勀銓?duì)歇后語的了解：（歇后語是人民群眾共同創(chuàng)作的口頭廣為流傳的固定語句，是帶有諷勸性、警誡性、經(jīng)驗(yàn)性和哲理性的語言結(jié)晶。有人生哲理、道德修養(yǎng)、時(shí)政世態(tài)、天文地理。）現(xiàn)在老師一說出上半句時(shí)，請(qǐng)大家馬上說出下半句。小蔥拌豆腐──電桿上插雞毛──豬八戒照鏡子──今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)八條歇后語。出示文中的歇后語，要求讀得準(zhǔn)確流利。自讀自悟，說一說自己對(duì)這些歇后語的理解，說錯(cuò)的地方，其他同學(xué)幫助糾正。練習(xí)背誦：可采用多種方法，多層次的誦讀，在朗朗的讀書聲中，讓學(xué)生不知不覺地記住了這八條歇后語。（1）指名讀。（2）同桌對(duì)讀。（3）小組比賽讀。（4）師生對(duì)讀。全班一齊背誦。拓展：（1）關(guān)于歇后語，你還積累了哪些？（2）用文中的歇后語進(jìn)行說話訓(xùn)練。（3）回家每個(gè)人再收集幾條歇后語。《西游記》是一部體現(xiàn)中華民族豐富想象力和創(chuàng)造力的古代神話小說，相信每一位同學(xué)都對(duì)認(rèn)識(shí)書中的唐僧師徒四人。那么他們各有怎樣的特點(diǎn)，老師希望你們?nèi)ラ喿x《西游記》原著，相信書中神奇的故事一定會(huì)讓你著迷，那撲朔迷離的神話世界一定會(huì)讓你流連忘返。布置課外閱讀，閱讀《西游記》原著。學(xué)生通過讀一讀，用一用的方式很快就積累了以上的歇后語，課外知識(shí)豐富的學(xué)生說出了許多跟名著有關(guān)的歇后語，學(xué)生們做筆記加以積累。
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