小學教學計劃集合五篇-資料下載頁
2024-12-07 04:32本頁面
【正文】 學內(nèi)容編排4次實踐活動，教學一些基本的數(shù)學思想和方法。教材考慮了高年級數(shù)學教學的知識量比中年級大，學生的學習能力和自我意識比中年級強。教材適當調(diào)整了編寫體例，設置了例題、“試一試”“練一練”、練習、整理與練習等欄目與板塊。例題教學重要的數(shù)學概念、數(shù)學方法和數(shù)學思想，“試一試”安排在各道例題之后，在簡單的情境中再現(xiàn)或應用例題中的知識，起消化知識的作用?！罢砼c練習”在回憶中突出基礎知識，在整理中建立認知結(jié)構(gòu)，在練習中靈活應用知識，在探索與實踐中培養(yǎng)解決實際問題的能力，在自我評價中反思學習過程與收獲?！ 〗虒W重點、難點： 使學生正確理解一些知識的形成，牢固掌握公式和方法。 能綜合運用所學的知識解決實際問題。 教學中更好地培養(yǎng)學生比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展學生的思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力?！ ”緦W期教學目標 知識與技能方面： 了解方程和等式的關(guān)系，初步理解方程的意義，用方程解決一步計算的實際問題?！ ±斫鈨蓚€數(shù)的公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與最大公因數(shù)的關(guān)系，會求10以內(nèi)兩個自然數(shù)的最小公倍數(shù)和100以內(nèi)兩個數(shù)的最大公因數(shù)?！ ∵M一步理解分數(shù)的意義，認識真分數(shù)和假分數(shù)，理解分數(shù)與除法的關(guān)系，進行分數(shù)與分數(shù)、分數(shù)與小數(shù)間的互化和大小比較?！ ±斫夥謹?shù)的基本性質(zhì)，知道約分和通分的含義，靈活運用比較大小和異分母分數(shù)加減法?！ √剿骱桶l(fā)現(xiàn)簡單覆蓋現(xiàn)象中的一些規(guī)律?！ ≈馈靶小迸c“列”的含義，用數(shù)對表示，能借助數(shù)對描述簡單的行走路線以及簡單的圖形變化過程?！ ≌J識圓及其特征，掌握圓的周長和面積公式，解決有關(guān)實際問題，初步掌握計算簡單組合圖形面積的思考方法?！ 〗?jīng)歷用復式折線統(tǒng)計圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程。 情感與態(tài)度方面： 使學生積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識到數(shù)學的價值，生活中離不開數(shù)學，使他們喜歡數(shù)學，樂學數(shù)學?！ ⌒纬蓪?shù)學的濃厚興趣，樹立學生自尊心和自信心，提高學生的相互合作能力和人際交往能力。 引導反思促進情感態(tài)度的發(fā)展。教學時注意引導學生反思當天的學習活動，適時教育學生要積極參與學習活動、學習上要實事求是，并以肯定的方式強化學生良好的學習態(tài)度。 創(chuàng)造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會，學以致用，體會數(shù)學就在身邊，借以激發(fā)和保護學生對數(shù)學的好奇心和求知欲?！ 〗?學 措 施 ?。?）認真鉆研教材，努力實踐“互動課堂 學程導航”教學模式，培養(yǎng)學生自主學習?！ ?2) 激發(fā)學習興趣，放手讓學生主動探索，以基礎知識切入口，培養(yǎng)學生的多種能力。 ?。?）注重學習習慣的培養(yǎng)，為學生的終生學習奠定基礎?！ 。?）切實做好“培優(yōu)補償”教育工作，特別關(guān)注后進生和優(yōu)秀生，注意培養(yǎng)學生的自信心使每位學生在原有基礎上都有進步。 ?。?）教學中要注意知識面的擴展，以拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生的綜合性思維能力。 ?。?）注意和學生家長聯(lián)系，將學校教育和家庭教育結(jié)合起來?！ 。?）及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的不足，加以彌補知識缺陷。 ?。?）培養(yǎng)學生合理運算的意識，并注意計算方法的多樣化，體驗計算教學的開放性?！ 。?）加強驗算檢查，養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)?！ 》?單 元 教 學 進 度 及 各 單 元 重 難 點 單元 周次 單元或章節(jié)內(nèi)容 教時 一 1～3 方程 9 二 3～4 確定位置 4 三 4～5 公倍數(shù)和公因數(shù) 8 四 5～7 認識分數(shù) 11 五 8 找規(guī)律 3 六 8～10 分數(shù)的基本性質(zhì) 10 11 期中復習 3 七 12 統(tǒng)計 3 八 13～14 分數(shù)加法和減法 6 九 14 解決問題的策略 5 十 15～17 圓 11 十一 18～20 整理與復習 10【小學教學計劃集合五篇】
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