【正文】 年無(wú)責(zé)任事故。加強(qiáng)企業(yè)安全管理，加強(qiáng)工會(huì)群眾安全監(jiān)督，加強(qiáng)班組安全建設(shè)，加強(qiáng)工人安全知識(shí)培訓(xùn)，加強(qiáng)企業(yè)安全文化建設(shè)，加強(qiáng)高危特種行業(yè)和農(nóng)民工安全知識(shí)培訓(xùn)。3 、全面推進(jìn)現(xiàn)代化辦公進(jìn)程，做到業(yè)務(wù)處理流程化、操作記錄無(wú)紙化，信息傳遞網(wǎng)絡(luò)化，臺(tái)賬管理電子化，以信息化建設(shè)全面提高企業(yè)管理水平。三、競(jìng)賽原則和要求今年的“安康杯”競(jìng)賽活動(dòng)要在認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《勞動(dòng)法》、《工會(huì)法》、《安全生產(chǎn)法》、《職業(yè)病防治法》、《工傷保險(xiǎn)條例》等法律、法規(guī)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化“十個(gè)一”活動(dòng)的內(nèi)涵。我單位要把“安康杯”競(jìng)賽活動(dòng)提高到實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的高度統(tǒng)籌安排，切實(shí)做到“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”：“嚴(yán)”就是嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，一絲不茍。“細(xì)”就是深入實(shí)際，從點(diǎn)滴做起?！皩?shí)”就是踏踏實(shí)實(shí)，一切工作注重實(shí)效，努力提高廣大職工安全意識(shí)和安全管理水平。為此要求各單位必須本著“長(zhǎng)短結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、總體部署、各有側(cè)重”的工作思路，進(jìn)一步明確競(jìng)賽活動(dòng)目的、意義、主題目標(biāo)及競(jìng)賽活動(dòng)的具體要求，并結(jié)合各自的特點(diǎn)，認(rèn)真動(dòng)員和組織本單位職工積極參賽，并認(rèn)真制訂各自的競(jìng)賽活動(dòng)計(jì)劃，將競(jìng)賽活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行具體地分解落實(shí)，使競(jìng)賽活動(dòng)不流于形式，真正對(duì)我公司的安全生產(chǎn)起到積極的促進(jìn)作用。四、組織領(lǐng)導(dǎo)、動(dòng)員部署、活動(dòng)方式和實(shí)施方案一、公司成立“安康杯”競(jìng)賽組委會(huì)：組 長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成 員：二、活動(dòng)方式本著圍繞安全、全員參與、針對(duì)實(shí)際、突出一線的原則，調(diào)動(dòng)各方面力量、多種渠道全方位實(shí)現(xiàn)總體目標(biāo)。利用各種有效形式及網(wǎng)絡(luò)、講座、培訓(xùn)等方法提高全員安全知識(shí)水平。通過(guò)“三會(huì)(安全例會(huì)、班前會(huì)、調(diào)度會(huì))及時(shí)貫徹安全政策、傳達(dá)工作精神，發(fā)揮黨、工、團(tuán)等自身組織優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展各種安全宣傳教育活動(dòng)，營(yíng)造良好的競(jìng)賽氛圍，強(qiáng)化全員安全意識(shí)。積極開(kāi)展安全安全員安全檢查、安全安全員身邊無(wú)事故和家屬協(xié)管安全等活動(dòng)，及時(shí)排查事故隱患，解決安全問(wèn)題。結(jié)合班組建設(shè)“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)、平等協(xié)商和集體合同、安健環(huán)綜合管理體系、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)等工作，加大檢查落實(shí)力度，促進(jìn)活動(dòng)不斷向深層次發(fā)展。三、考核表彰公司“安康杯”競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)競(jìng)賽活動(dòng)的檢查、考核、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)、申報(bào)。公司每季進(jìn)行一次綜合檢查考核，半年進(jìn)行一次總結(jié)表彰。分公司半年組織一次檢查，年終進(jìn)行綜合考評(píng)，考核成績(jī)總分在90分以上的小組可申報(bào)分公司“安康杯”競(jìng)賽優(yōu)勝小組，成績(jī)突出的個(gè)人可授予分公司“安康杯”優(yōu)勝組織者，并納入中心及分公司安全生產(chǎn)評(píng)選樹(shù)優(yōu)工作，一并表彰獎(jiǎng)勵(lì)。四、幾點(diǎn)要求(一)各項(xiàng)目部提高對(duì)“安康杯”競(jìng)賽活動(dòng)重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，充分依靠職工群眾，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“安康杯”競(jìng)賽活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。要利用多種形式做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使“安康杯”競(jìng)賽活動(dòng)真正落到實(shí)處，不走過(guò)場(chǎng)。(二)各項(xiàng)目部要正確處理好“安康杯”競(jìng)賽活動(dòng)與其它工作的關(guān)系問(wèn)題，將競(jìng)賽活動(dòng)與精神文明建設(shè)、班組建設(shè)、安全文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)籌謀劃，互為載體，以活動(dòng)促進(jìn)安全管理，以活動(dòng)推動(dòng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等各項(xiàng)工作的不斷發(fā)展。(三)加大安全教育培訓(xùn)力度，各項(xiàng)目部要以提高職工安全意識(shí)和安全技術(shù)素質(zhì)為目的，根據(jù)要求主動(dòng)搭建好“競(jìng)賽”平臺(tái)，開(kāi)展好多種形式、生動(dòng)活潑的安全教育活動(dòng)，并在內(nèi)容、形式、方法等方面力求創(chuàng)新。(四)要在競(jìng)賽活動(dòng)中充分發(fā)揮班組作用，豐富班組參與競(jìng)賽活動(dòng)和內(nèi)容，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使班組成為競(jìng)賽活動(dòng)中最有活力的組織單元。(五)抓好群眾性安全隊(duì)伍建設(shè)。一是加強(qiáng)安全員的配備和管理，做到班班有安全員、處處有安全員。二是加強(qiáng)對(duì)安全員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，各單位要為安全員創(chuàng)造良好的工作條件，不斷提高其發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。三是按照公司統(tǒng)一規(guī)定，及時(shí)考核、兌現(xiàn)、發(fā)放安全員補(bǔ)貼，充分調(diào)動(dòng)安全員的工作積極性。實(shí)施方案萬(wàn)能篇十三一、指導(dǎo)思想：以教育部下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》(xx年9月)及《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》(20xx年9月)為指導(dǎo)，堅(jiān)持育人為本，根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。學(xué)校將組成由張家慶校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，并逐漸形成以政教處、團(tuán)總支、少先大隊(duì)、各班班主任以及思想政治課教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。三、確立目標(biāo)中小學(xué)心理健康教育的直接目標(biāo)是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。依據(jù)教育部及省、市教育部門對(duì)心理健康教育的有關(guān)精神，運(yùn)用心理學(xué)理論，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，確立我校的具體工作目標(biāo)如下：了解自我，接納自我目前普遍存在僅以學(xué)業(yè)成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)的情況，導(dǎo)致不少學(xué)生自我形象偏低，自信心不足，嚴(yán)重阻礙著學(xué)生的素質(zhì)成長(zhǎng)。針對(duì)這一現(xiàn)象，心育工作應(yīng)注重幫助學(xué)生了解自我，接納自我，對(duì)自我的形象進(jìn)行整體認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生從學(xué)業(yè)自我形象、社會(huì)自我形象、情緒自我形象、體能自我形象等方面進(jìn)行整體認(rèn)識(shí)，找出自己的優(yōu)勢(shì)與劣態(tài)。幫助學(xué)生自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自立，樹(shù)立自信心。發(fā)揮出自己的潛能，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力當(dāng)前由于學(xué)習(xí)適應(yīng)性不強(qiáng)，而淪為學(xué)業(yè)不良的學(xué)生日漸增多，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力就顯得日趨重要。心育工作應(yīng)致力于開(kāi)展協(xié)助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，尋求適合的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成獨(dú)立思考，刻苦鉆研，集中精力，心無(wú)旁騖的學(xué)習(xí)品質(zhì)以及保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣等方面的工作，以達(dá)到促進(jìn)其有效學(xué)習(xí)的目的。養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣理想的人際交往習(xí)慣是個(gè)體適應(yīng)社會(huì)環(huán)境不可或缺的條件，人際交往的適應(yīng)與否，直接影響著學(xué)生人格的發(fā)展，也影響著其在社會(huì)中的生存和發(fā)展，當(dāng)前學(xué)生由于缺乏良好的人際交往習(xí)慣，可導(dǎo)致親子、師生和同伴間的沖突不斷增加。所以協(xié)助學(xué)生掌握人際交往的藝術(shù)是重要的。在當(dāng)今這個(gè)多元化、多樣化的社會(huì)，做到這一點(diǎn)，是尤為重要的事情。促進(jìn)人格的健全發(fā)展目前的教育比較強(qiáng)調(diào)學(xué)生智力因素的培養(yǎng)，往往忽視非智力因素的養(yǎng)成。忽視對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng)，會(huì)嚴(yán)重影響著學(xué)生素質(zhì)的提高。心育工作應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)各方面的諧調(diào)發(fā)展，使個(gè)體在認(rèn)識(shí)、情意和行為三方面達(dá)到一個(gè)有機(jī)的整體。使每個(gè)學(xué)生的各種潛能得以發(fā)揮，日后成為：具備一定的知識(shí)技能。具有很強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，對(duì)社會(huì)能作出積極貢獻(xiàn)的人。四、工作原則根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，面向全體學(xué)生有針對(duì)性地實(shí)施教育。面向全體學(xué)生，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí)，使心理素質(zhì)逐步得到提高。關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生的尊嚴(yán)和價(jià)值，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平。尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性和針對(duì)性相結(jié)合。面對(duì)全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合。預(yù)防和矯治相結(jié)合。教師的科學(xué)輔導(dǎo)和學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合。助人與自助相結(jié)合。心理輔導(dǎo)過(guò)程對(duì)學(xué)生所作的“自我暴露”，輔導(dǎo)員應(yīng)嚴(yán)守秘密，不宜對(duì)外公開(kāi)當(dāng)事人的姓名和事件。五、實(shí)現(xiàn)途徑根據(jù)我校的實(shí)際，主要通過(guò)兩個(gè)途徑來(lái)進(jìn)行：(一)心理健康教育這項(xiàng)教育工作應(yīng)全面滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中。在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中，都應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑。全校協(xié)同形式。這種心育工作是在學(xué)校各部門的能力合作下進(jìn)行的。是一個(gè)長(zhǎng)期的持續(xù)的教育工作。因這項(xiàng)工作在我校素質(zhì)教育是處于起始階段，我校要利用合適的時(shí)間組織全校教師學(xué)習(xí)教育部印發(fā)的《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》、《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》等有關(guān)文件，提高對(duì)這項(xiàng)教育重要性的認(rèn)識(shí)。采取集中與自學(xué)相結(jié)合的形式，系統(tǒng)學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育的知識(shí)，廣大教師和各職能處室通過(guò)學(xué)科滲透、德育處、團(tuán)委、班主任等方式進(jìn)行經(jīng)常地教育工作，達(dá)到面向全體學(xué)生進(jìn)行全方位教育的目的。課程輔導(dǎo)形式。偏重于對(duì)學(xué)生心理品質(zhì)的全面培養(yǎng)。具體內(nèi)容包括智能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、情感教育、人際關(guān)系指導(dǎo)、自我心理修養(yǎng)指導(dǎo)等內(nèi)容。專題講座形式。目的在于解決學(xué)生中存在的共性問(wèn)題。例如，以班為單位，定期讓學(xué)生把自己目前迫切需要解決的心理問(wèn)題，以匿名信方式告訴輔導(dǎo)員。通過(guò)對(duì)同學(xué)們提出的問(wèn)題進(jìn)行分析和歸納后，針對(duì)咨詢內(nèi)容舉辦專題講座，給學(xué)生答疑。學(xué)科滲透形式。是指教師在教學(xué)過(guò)程中自覺(jué)地，有意識(shí)地運(yùn)用心理學(xué)的理論和技術(shù)，創(chuàng)設(shè)積極的課堂心理氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，教師還可以通過(guò)充分挖掘教材中所包含的心理素質(zhì)教育內(nèi)容，并充分利用這些內(nèi)容，有機(jī)滲透心理教育。例如語(yǔ)文教材中愛(ài)國(guó)志士和偉大人物的百折不撓，堅(jiān)強(qiáng)不屈的事跡是對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志訓(xùn)練，耐挫折教育的極好材料。教學(xué)中的非智力因素培養(yǎng)。音樂(lè)教學(xué)中的審美教育，情感的陶冶，美術(shù)教學(xué)中豐富的想象力。體育教學(xué)中克服一個(gè)個(gè)困難、接受耐力，毅力考驗(yàn)等等，這些既有對(duì)學(xué)生心理知識(shí)滲透，又有意志磨煉，既有方法的引導(dǎo)，更有榜樣的示范。所以，這樣的有機(jī)滲透起到水乳交融并為學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)的好效果。(二)心理咨詢心理咨詢是針對(duì)少數(shù)有心理問(wèn)題的學(xué)生而進(jìn)行的心理咨詢、心理訓(xùn)練活動(dòng)，它面向少數(shù)學(xué)生，立足于矯治。主要方式：個(gè)別咨詢。它著眼于少數(shù)問(wèn)題學(xué)生、側(cè)重運(yùn)用行為矯治和心理治療方法達(dá)到輔導(dǎo)疏通心結(jié)的作用。個(gè)別咨詢的程序包括學(xué)生自訴、診斷分析、調(diào)適矯治和效果反饋四個(gè)環(huán)節(jié)。方式有面談、電話、通信等途徑進(jìn)行。在我校要成立心理咨詢室、開(kāi)通心理咨詢熱線、設(shè)立心理咨詢信箱，配備心理咨詢教師。團(tuán)體咨詢。是指對(duì)有同類心理困擾或行為問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)的一種形式。具體地說(shuō)，就是在心理輔導(dǎo)老師的主持或參與下，小組成員對(duì)所存在的問(wèn)題進(jìn)行自由議論，利用團(tuán)體的相互影響、啟發(fā)、誘導(dǎo)和幫助，形成團(tuán)體的共識(shí)和目標(biāo)，產(chǎn)生良好的心理暗示效果，使學(xué)生對(duì)自己的問(wèn)題有所領(lǐng)悟和理解，進(jìn)而改進(jìn)自己的態(tài)度與行為。團(tuán)體咨詢的人數(shù)一般在6至12人。團(tuán)體咨詢的具體過(guò)程一般有成立團(tuán)體、團(tuán)體活動(dòng)，實(shí)施矯治和鞏固效果四個(gè)環(huán)節(jié)。電話咨詢。是指利用通話方式給予學(xué)生忠告，勸慰和指導(dǎo)。由于通話具有隱秘性，咨詢的學(xué)生基本上都能敞開(kāi)自己的內(nèi)心世界，尋求解決實(shí)際問(wèn)題的答案。書信咨詢。其優(yōu)點(diǎn)在于不受時(shí)間限制，學(xué)生可隨時(shí)通過(guò)信件訴說(shuō)自己的苦惱或愿望。那些不善言辭，或較為拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生常常選擇這種形式。六、評(píng)價(jià)效果初步設(shè)想我校的心理健康教育評(píng)價(jià)工作通過(guò)建立學(xué)生自我評(píng)價(jià)體系、學(xué)校評(píng)價(jià)體系、社會(huì)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)體系來(lái)進(jìn)行。力爭(zhēng)把心理教育工作作為我校素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面來(lái)抓，成為我校教育工作的一個(gè)特色、一個(gè)亮點(diǎn)，為創(chuàng)辦市級(jí)示范學(xué)校奠定基礎(chǔ)。