大班一粒種子的旅行教案反思大班數(shù)學(xué)教案一粒種子的旅行(四篇)-資料下載頁
2025-08-07 22:22本頁面
【正文】 將要討論有關(guān)種子傳播的話題，這樣也能比較容易地進(jìn)入活動。)二、幼兒看圖片，進(jìn)行交流師：前幾天你們都帶來了許多有關(guān)植物旅行的圖片資料，下面我就把它們發(fā)給你們，看一看，和同伴們一起交流。(幼兒進(jìn)行交流)向幼兒解釋何為“傳播”(從一個地方到另一個地方)師：請你們來講一講你們都知道哪些植物的傳播的方式?幼：鳳仙花是太陽曬了，自己一個人炸開來的。師：這種傳播方式叫彈力傳播。豆莢也是靠這種方式來傳播的。下面我們就來看一看，他們到底是怎樣傳播的。(老師取出一顆鳳仙花種子，演示。如果材料充足可以每位幼兒發(fā)一個，讓他們動手試一試。)師：下面我們來看一個短片，看一看彈力傳播的全過程。(觀看短片。)(小結(jié)：教師利用幼兒收集的各種圖片讓他們觀察，了解種子神奇的傳播途徑，并讓一些回家做過調(diào)查的孩子試著來講述，把自己了解的知識傳遞給其他幼兒。另外我們還搜索到了幾個有關(guān)種子傳播的短片，讓幼兒觀看，這樣就更直觀，更形象，更生動了。)三、幼兒利用實物，了解傳播方式師：除了彈力傳播外，你們還知道哪些傳播方式?幼：蒲公英是靠風(fēng)來傳播的。(老師拿出實物，示范給幼兒看。讓他們觀察蒲公英的傳播過程。)每個幼兒手里拿一個蒲公英，用自己的嘴吹動蒲公英的種子，親自感受風(fēng)力的傳播。(動物傳播，水力傳播，過程同上)四、老師小結(jié)今天我們了解了許多有關(guān)植物傳播的方式，有的是靠風(fēng)來傳播的，我們叫它風(fēng)力傳播，如：蒲公英。有的是靠彈性傳播的，我們叫它彈力傳播或自身傳播，如：鳳仙花，豆莢。有的是靠水來傳播的，我們叫它水力傳播，如：睡蓮，椰子。還有的是靠動物來傳播的，如：蒼耳、龍葵。我們在了解了第一次活動的不足之后在第二次的活動中，我們加入了大量的實物和錄象短片，這樣可以讓幼兒更加直觀地來認(rèn)識這些實物，來親手觸摸，觀察，發(fā)現(xiàn)。如果活動中教師只提供圖片的話對于孩子來說一是提不起他們的興趣，二是活動開展得也不深入。在第二次的活動中，孩子們不光聽老師、同伴介紹了種子的傳播方式，他們還親自試了一下，親眼見到了不同的傳播方法興趣大增，許多幼兒在活動結(jié)束后還想了解有關(guān)著方面的知識。
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1