【正文】 小學(xué)校長有所觸動，有所感悟，校長暗下決心，別人能做到的我一定能做到，回去后積極行動，向先進(jìn)學(xué)習(xí)，形成了全鄉(xiāng)中小學(xué)校長比管理、比辦學(xué)水平的濃厚氛圍。三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，積極開展“雙五一”工程教師承擔(dān)著教書育人的責(zé)任，不但要求教師有過硬的基本功，堅實(shí)的基礎(chǔ)知識和現(xiàn)代教育技術(shù)能力外，作為教師還要有良好的師德師風(fēng)。在全鄉(xiāng)教師隊(duì)伍中深入開展“雙五一”工程，即在教育理論方面：每位教師每年讀一本教育專著或一份教育教學(xué)刊物(并讀書筆記一本)，參加一項(xiàng)教育科研課題的研究工作，每月寫一篇有價值的教學(xué)反思，每學(xué)期寫一篇課堂教學(xué)案例，每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文。在教學(xué)技能方面：每位教師每一學(xué)期上好一堂教學(xué)公開課，每學(xué)期在校本教研活動中都有一次高水平的主題發(fā)言或評課發(fā)言，每學(xué)期制一份試題，每學(xué)期制作一個課件，每周提出一條教學(xué)中存在的問題和一條教學(xué)建議。中心校采取定時檢查與不定時檢查相結(jié)合，每次檢查都要下發(fā)簡報，表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策落后，并督促學(xué)校整改，直到整改好為止，讓“雙五一工程”得到扎實(shí)開展。通過“雙五一”工程的實(shí)施，促進(jìn)教師專業(yè)理論水平提升和課堂教學(xué)能力的全面提高。四、創(chuàng)新集體備課方式，提高備課水平學(xué)校集體備課一直是一個難以操作，效果不理想的活動，大部分學(xué)校集體備課流于形式，沒有實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。今年，縣教研室推廣“聯(lián)片教研”活動，我們在深思怎樣讓活動教師能接受，成效顯著。如果讓教師每個星期六或星期日，以中學(xué)、學(xué)區(qū)為單位集中在一起備1小時的課然后回家，教師肯定意見較大，也難以堅持下去，因?yàn)槲亦l(xiāng)教師緊缺，還有8個學(xué)?！耙粠熞话唷?，教師平時連個假都很難請，90%的教師是單職工家庭，雙休日是教師最繁忙的時間。我們廣泛調(diào)研，實(shí)行以中學(xué)、學(xué)區(qū)為單位每月第三個星期六的下午為集中備課時間，備課時間為4個小時。通過召開中學(xué)、學(xué)區(qū)學(xué)科組座談會，廣泛征求意見，我們中心校制定下發(fā)了集體備課制度，集體備課流程和相關(guān)要求。為讓集體備課操作性強(qiáng)，我們對集體備課流程更進(jìn)一步細(xì)化，學(xué)科組長即備課組主持人，怎樣組織，說每句話都有模式，提出同課頭教師為重點(diǎn)發(fā)言人，非同課頭教師為次要發(fā)言人，集體備課上重點(diǎn)發(fā)言人著重發(fā)言。備課前三天，中學(xué)、學(xué)區(qū)要把集體備課中心發(fā)言人備課課題和教案下發(fā)到每位教師，以便教師查閱材料，對備課課題有一個詳細(xì)的了解。經(jīng)過近三個月的實(shí)施，已經(jīng)進(jìn)入了規(guī)范化操作，教師在備課中相互探討，相互學(xué)習(xí)，都有所收獲，教師滿意度較高。五、以養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，深化學(xué)校德育工作近年來，我鄉(xiāng)積極創(chuàng)新德育工作。在學(xué)生方面：每學(xué)期評選一次文明學(xué)生，讓文明學(xué)生佩帶文明標(biāo)志，樹立身邊的榜樣，形成人人爭當(dāng)文明學(xué)生的氛圍。利用“清明節(jié)”、“五一”勞動節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀。張貼偉人、名人畫像，激勵性語言和溫馨提示，通過良好環(huán)境教育人、約束人、鼓舞人、激勵人。學(xué)校設(shè)立文明監(jiān)督崗。文明執(zhí)勤崗學(xué)生披掛授帶，阻止學(xué)生在校騎自行車，勸導(dǎo)同學(xué)們摒棄陋習(xí)，糾正隨地吐痰、亂丟果皮、紙屑等不文明行為，另外，小學(xué)還實(shí)行放學(xué)路隊(duì)制，避免學(xué)生安全事故的發(fā)生，展示學(xué)生風(fēng)采，增加學(xué)生的自我管理能力。開展中華古詩文經(jīng)典育讀工程，傳承和弘楊中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升中小學(xué)生的道德素養(yǎng)。在教師方面：要求人人都是德育工作者，樹立大德育觀，構(gòu)建“家庭、學(xué)校、社會”三位一體德育教育網(wǎng)絡(luò)。六、全面開展學(xué)科競賽，大幅度提高教學(xué)質(zhì)量中心校每學(xué)期精心組織，周密安排一次學(xué)科競賽活動，不僅抽查主科，而且抽查副科，督促學(xué)校開齊開足課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。抽考成績不僅校與校之間互相比較，讓學(xué)校查找到自己學(xué)生成績在全鄉(xiāng)學(xué)校中的位置，而且學(xué)校也縱向比較，看看自己是倒退了還是進(jìn)步了，學(xué)校校長和任課教師進(jìn)行總結(jié)反思、查漏補(bǔ)缺。中心校對每次抽考都要下發(fā)簡報，對成績突出的學(xué)校、任課教師和學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)證書。同時，我們積極組織學(xué)校參加市、縣教育局組織的數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科競賽，讓學(xué)校、教師、學(xué)生在競賽中找不足、找成績，了解自己在教學(xué)工作的得失，找出自己努力的方向。通過競賽體現(xiàn)出教孬教好不一樣，干多干少不一樣，進(jìn)一步激發(fā)廣大教師干事創(chuàng)業(yè)的積極性，努力創(chuàng)造一個公平、公正、客觀競爭的舞臺，促進(jìn)優(yōu)秀教師脫穎而出。七、強(qiáng)化安全管理，杜絕安全事故的發(fā)生。中心校始終牢記“隱患險于明火、責(zé)任重于泰山”指示精神，堅持“預(yù)防為主，防治結(jié)合”的指導(dǎo)方針，采取得力措施，全面開展安全工作。簽訂責(zé)任書，落實(shí)安全責(zé)任。學(xué)年初中心校與各中學(xué)學(xué)區(qū)簽訂安全工作責(zé)任書，中學(xué)、小學(xué)與班主任、任課教師簽訂責(zé)任書，做到職責(zé)清楚，責(zé)任明確，達(dá)到時時有人管、處處有人問的安全管理格局。另外中心校與中學(xué)簽訂實(shí)驗(yàn)操作考試、體育測試等安全責(zé)任書，讓單位明白自己的安全工作職責(zé)，提高安全防范意識。加強(qiáng)安全教育，提高安全意識。各學(xué)校每周開設(shè)一節(jié)安全教育課，班主任利用班會適時對學(xué)生進(jìn)行防火、防電、防煤氣中毒、防交通事故、防溺水等教育，提高學(xué)生安全意識和自我防范能力。開展安全檢查隱患排查。中心校采取集中排查和分散排查相結(jié)合，各學(xué)校不定時進(jìn)行安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)安全隱患能立即消除的立即消除，暫時不能消除的明確安全隱患整改責(zé)任人限期消除并上報中心校，每月月底要填寫安全隱患排查表上報中心校。半年來中心校采取集中安全檢查6次，消除安全隱患20處，有效的預(yù)防了各類安全事故的發(fā)生。回顧過去，我們信心百倍，展望未來，我們豪情滿懷。在今后的工作中，我們將以飽滿的工作熱情，昂揚(yáng)的斗志，扎實(shí)苦干，積極進(jìn)取，努力開創(chuàng)鄉(xiāng)教育工作的新局面。學(xué)校上半年工作總結(jié)及下半年工作計劃篇十三20__年上半年，我校認(rèn)真落實(shí)學(xué)校發(fā)展行動綱領(lǐng)，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，著力奏響“品牌發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展”的戰(zhàn)略號角，努力創(chuàng)建“高品位、高質(zhì)量、高水平”的現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校。一、秉承立德樹人，關(guān)注生命教育，塑造健全人格(一)細(xì)化文明教育，培育美德少年學(xué)校全方位精細(xì)化落實(shí)《實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生文明標(biāo)準(zhǔn)》，從家庭文明、安全文明、乘車文明、交往文明、入校文明、衣著文明、行走文明、課間文明、課堂文明、桌洞文明、學(xué)習(xí)文明、路隊(duì)文明等貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際的十八項(xiàng)行為習(xí)慣作了具體明確規(guī)定，校園紅領(lǐng)巾文明督察崗負(fù)責(zé)規(guī)范管理，形成了一套集指導(dǎo)、感化、督查、評價于一體的自律化管理機(jī)制。3月份開展了20年首批校園文明禮儀標(biāo)兵評選活動，全校660名同學(xué)獲此殊榮。范、謝、劉被評為諸城市20年文明禮儀標(biāo)兵。3月底，有700名同學(xué)被評為校級“十佳孝星”。學(xué)生的文明習(xí)慣如春風(fēng)化雨般得以滋養(yǎng)，拾金不昧、助人為樂現(xiàn)象蔚然成風(fēng)，一股清正爽朗、生動活潑的校園文化浸潤著孩子們的心靈。在諸城市“最美學(xué)生，最美作品”評選活動中，劉、初、姜同學(xué)獲得“最美學(xué)生”稱號，相、范等同學(xué)表演的舞蹈劇《雪天里的故事》，范、武等同學(xué)表演的舞蹈劇《國家》，王同學(xué)的兒童畫《元旦》獲得諸城市優(yōu)秀藝術(shù)作品獎。(二)落實(shí)安全措施，加強(qiáng)生命教育一是強(qiáng)化安全教育，學(xué)習(xí)安全常識，敲響安全警鐘。二是層層簽訂安全管理責(zé)任書，逐級落實(shí)安全責(zé)任，形成家校聯(lián)手、齊抓共管的安全管理格局。三是有計劃地進(jìn)行安全疏散演練，每次演練有計劃、有目的、有評價，力求組織嚴(yán)密，效果突出。四是重點(diǎn)強(qiáng)化防溺水安全教育和監(jiān)管。學(xué)校下發(fā)《防溺水致家長的一封信》，與每位學(xué)生簽訂了防溺水安全責(zé)任書，學(xué)生人人撰寫防溺水安全保證書。雙休日、節(jié)假日在學(xué)校附近水域扶淇河、濰河南岸安排干部、教師輪流巡查，禁止任何學(xué)生在任何時段私自或結(jié)伴下水游玩或洗澡。近日，諸城電視臺對我校防溺水安全做法進(jìn)行了新聞報道。暑假期間，學(xué)校希望家長仍將此項(xiàng)工作作為安全管理的首要大事來抓。五是充分關(guān)護(hù)特殊群體學(xué)生成長。、生理上不健康的特異體質(zhì)生以及家庭經(jīng)濟(jì)貧困生、留守學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工子女，學(xué)校均進(jìn)行摸底排查，全面落實(shí)上級的救助、幫扶政策，本學(xué)期有70余名學(xué)生受到不同方式的救助或捐贈。讓每一位學(xué)生享受到了公正、平等的教育權(quán)利。(三)開展實(shí)踐活動，錘煉學(xué)生素質(zhì)清明節(jié)，學(xué)校舉行了一年級新隊(duì)員入隊(duì)儀式。四月份體育節(jié)開展了“律動暢游”大課間校園大展評活動。六一節(jié)前夕，部分班級學(xué)生前往諸城恐龍世界地質(zhì)公園，參加了山東省五星級科普教育基地授牌儀式，并參觀了恐龍澗。5月份藝術(shù)節(jié)期間，各年級部開展了“藝術(shù)節(jié)歌詠比賽”暨慶“六一”文娛聯(lián)歡活動，孩子們身著節(jié)日的盛裝，人人登臺演出，快樂地慶祝自己的節(jié)日。6月1日上午，學(xué)校隆重舉行實(shí)驗(yàn)小學(xué)第四屆年度十大卓越學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生頒獎儀式，10多名校外輔導(dǎo)員為獲獎學(xué)生頒發(fā)了證書和獎品，諸城電視臺對此項(xiàng)活動給予了報道。6月8日，諸城市硬筆書法大講堂走進(jìn)我校，硬筆書法家們現(xiàn)場給學(xué)生作了中國書法史沿革略要和漢字部分偏旁部首書寫要領(lǐng)講座，深受孩子們的喜歡。一學(xué)期來，有310名同學(xué)先后參加了上級有關(guān)部門組織開展的征文活動，取得良好的成績的同時錘煉了孩子們的素質(zhì)發(fā)展。二、開展學(xué)習(xí)競賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣為促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。本學(xué)期，學(xué)校舉行了語文、數(shù)學(xué)兩大學(xué)科班級競賽活動。語文學(xué)科進(jìn)行了寫字競賽、查字典比賽、作文競賽。數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行了口算、筆算競賽。在競賽過程中，學(xué)生們個個屏息凝氣、全情投入，一張張嚴(yán)肅認(rèn)真的小臉，體現(xiàn)了孩子們對活動的重視，更展現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)子風(fēng)范。學(xué)校隆重舉行了各班“團(tuán)體獎”的頒獎儀式，班級內(nèi)進(jìn)行了“優(yōu)秀學(xué)生”表彰儀式。本次競賽是對全校的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)的大檢閱，更在活動中掀起了孩子們你超我趕的學(xué)習(xí)熱潮。三、深化課程改革，提升學(xué)生素養(yǎng)，助推內(nèi)涵發(fā)展在“幸福快樂”核心教育理念的引領(lǐng)下，我校大力推進(jìn)國家課程校本化實(shí)施。以“課程建設(shè)”為主渠道，構(gòu)建“整合+特色”、“必修+選修”的“幸福課程”體系，全面提升育人質(zhì)量，以培養(yǎng)“全面+特長”的“書香人、文明人、自信人、快樂人”。(一)課程改革，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)經(jīng)典誦讀讓孩子們的文學(xué)素養(yǎng)浸潤成長。郭同學(xué)榮獲諸城市第四屆“百名優(yōu)秀讀者”榮譽(yù)稱號，讀書體會在《濰坊日報》刊登。李同學(xué)榮獲諸城市第22屆愛國主義讀書教育活動講故事比賽二等獎。在“富華杯”首屆濰坊市經(jīng)典誦讀大賽中，我校劉、張2名老師和申、張、劉3名同學(xué)經(jīng)過初賽、預(yù)賽和復(fù)賽層層選拔和比賽，最終獲得優(yōu)勝獎，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎。據(jù)悉，本次活動全市參賽選手近5000人，我校是諸城市唯一獲獎的單位和個人。6月6日，在諸城市第二屆“龍城童話”小學(xué)生創(chuàng)作大賽中，李樂彤同學(xué)榮獲大賽第一名，我校榮獲最佳組織獎。藝術(shù)體育讓孩子們的健康快樂陪伴成長。元月，我校被評為20__—20__年度濰坊市乒乓球體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。春節(jié)前夕，我校大型表演節(jié)目《國家》作為諸城新年音樂會的亮點(diǎn)節(jié)目在濰坊電視臺科教頻道播出。4月，我校合唱隊(duì)在諸城市首屆職工文化藝術(shù)節(jié)校歌展演中榮獲金獎，薛偉老師快板表演榮獲曲藝類金獎。書法繪畫讓孩子們的創(chuàng)意智慧閃耀成長。3月，在諸城市20__年“中糧杯”師生書法作品展中我校榮獲“團(tuán)體獎”，全市僅四個單位獲獎。李老師榮獲教師組特別獎，鞠老師榮獲教師組三等獎，李、郭、曹、徐、李、常同學(xué)榮獲小學(xué)組三等獎。4月，在20年意大利米蘭世博會全國青少年畫作征集活動中，我校張、逄2名同學(xué)榮獲三等獎，楊、董、劉、寧、任5名同學(xué)榮獲優(yōu)秀獎。據(jù)悉，此項(xiàng)活動全國產(chǎn)生獲獎作品300幅，山東省僅有18名學(xué)生獲獎。5月，在“童畫繪世界—20年諸城市第二屆少兒創(chuàng)意美術(shù)大賽”中，我校榮獲優(yōu)秀組織獎。(二)課程改革，催生教師課程智慧學(xué)術(shù)指導(dǎo)讓教師明晰身份。6月8日，我校特邀齊魯師范學(xué)院山東省教師教育研究中心主任、山東省名師成長研究會秘書長李秀偉教授來我校做《教師的課程身份》學(xué)術(shù)報告，通過聆聽報告，老師們進(jìn)一步理解了“教師即課程”的價值身份，進(jìn)一步激發(fā)了教師以課程開發(fā)來“做教育”的信心和決心，這為學(xué)校課程改革的深化發(fā)展，為學(xué)校素質(zhì)教育的深度實(shí)施指明了方向。課程視野讓教育熠熠生輝。1月，謝校長在“20__年度濰坊教育盛典”中被評為“20__年度濰坊市最具影響力校長”。3月，紀(jì)主任應(yīng)邀到山東臨沂作語文主題學(xué)習(xí)示范課及經(jīng)驗(yàn)介紹。5月，紀(jì)主任應(yīng)邀赴福建省三明市大田縣作語文主題學(xué)習(xí)示范課及學(xué)術(shù)報告。6月，謝校長應(yīng)邀到北京小學(xué)參加第三屆第五次“雙十”基地聯(lián)盟校長會議，并作課程改革專題報告。8月3日，全國首屆“我的文化我的班”經(jīng)驗(yàn)交流會議將在青島舉行，褚老師將應(yīng)邀在大會上作班級課程經(jīng)驗(yàn)介紹。(三)課程改革，助推學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展多家報刊系列報道學(xué)校課程改革亮點(diǎn)。教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心核心刊物《基礎(chǔ)教育課程》以題為《沒有整合，就沒有深度——山東省濰坊市諸城實(shí)驗(yàn)小學(xué)課程整合系列二》，詳細(xì)報道了我校課程整合的做法?！秾W(xué)校變革智慧：管理創(chuàng)新與學(xué)生發(fā)展》《學(xué)校變革智慧：課程建設(shè)與教學(xué)改進(jìn)》《教育研究與評論》《濰坊教育》《基礎(chǔ)教育參考》等都對我校的文化建設(shè)和課程建設(shè)進(jìn)行了專題報道。積極參加教研部門課程改革行動研究。我校先后被確定為首批“濰坊市小學(xué)雙改行動聯(lián)盟?！?，“濰坊市小學(xué)課程整合實(shí)踐與研究項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校”。被確定為教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心“校本課程建設(shè)推進(jìn)研究項(xiàng)目”實(shí)驗(yàn)學(xué)校，承擔(dān)課題項(xiàng)目：《以一門國家課程為主的課程整合研究》。吸引教育同仁來校學(xué)習(xí)課程改革精髓。今學(xué)期，先后迎接了河北省滄州市南大港教育考察團(tuán)、甘肅省張掖市教育考察團(tuán)、山東省臨沂市沂水縣教育考察團(tuán)、河北省滄州市開發(fā)區(qū)教育考察團(tuán)來我校考察學(xué)習(xí)。課程改革得到教育部領(lǐng)導(dǎo)專家的盛贊。4月29日，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心20年度實(shí)驗(yàn)區(qū)聯(lián)席工作會議在諸城召開，我校承接了現(xiàn)場參觀活動，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心莫景祺處長興致勃勃地參觀了走班課程活動，查看了課程材料，聽取了課改匯報，對我校的課程改革做法大加贊賞：“課程改革，你們做出了很大成績!”在第二屆中國當(dāng)代特色學(xué)校推選活動中，我校榮獲 “第二屆全國百強(qiáng)特色學(xué)?！?，謝建偉校長榮獲“全國百強(qiáng)特色學(xué)校模范校長”。課程改革，讓國家課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)校育人理念、教育哲學(xué)一脈相承，相互融合，讓各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與校內(nèi)外教育活動互通互融，提升了課程育人的效力，促進(jìn)了師生的幸福成長，走出了一條極具借鑒意義課程建設(shè)之路。四、理念引領(lǐng)，科學(xué)管理，北校區(qū)和幼兒園迅速崛起北校區(qū)玉山小學(xué)納入我校管理一年來，我校從