【正文】 法。雖然高考處在不斷的變革之中，(不斷地滲透新的理念以適應(yīng)時代發(fā)展的需要，)但其核心內(nèi)容不變，如準確而全面得把握地理主干知識。首先要明確主干知識的內(nèi)容；再者要透徹地理解(概念和原理)。要理解，要會區(qū)別概念，要會用地理原理去分析新的地理問題，如用熱力環(huán)流原理分析季風、海陸風、山谷風等。對概念、原理的`理解程度是獲取高分的關(guān)鍵，(尤其是體現(xiàn)地理邏輯、地理思維的一類知識，它是地理試題的命題焦點。)掌握分析區(qū)域特征的一般方法。(通過對典型區(qū)域特征的分析，總結(jié)出分析區(qū)域特征的一般方法。)若遇到具體區(qū)域時一定要結(jié)合區(qū)域具體的個性特點加以分析。(這樣即使在考試中遇到陌生的區(qū)域也胸有成竹。)把握小區(qū)域時應(yīng)把它放在其所屬的大地理區(qū)域背景下去考查，對區(qū)域要素的定位也應(yīng)如此。(如世界某一地區(qū)的氣候特征應(yīng)放在全球氣候分布的背景下分析；中國某一地區(qū)的氣候特征應(yīng)放在中國氣溫、降水等氣候要素的分布背景下分析；某一地區(qū)的地形應(yīng)放在全球地形分布的背景下分析。所以對區(qū)域地理各要素需要建立一個全球的和全中國的知識背景。)如20xx年的四川卷，考到了很小的地區(qū)尼泊爾。很多學生埋怨不認識這個國家，實際上這并不影響解題，只要將它放到南亞的喜馬拉雅山南側(cè)的大地理背景下去分析，那么有關(guān)該地區(qū)的地形地勢、河流水文等問題就可以用該大背景的特點去解決。地理教學心得體會總結(jié)篇十七地理教學作為一門重要的學科，在中小學教育中占有重要的地位。而我多年的教學經(jīng)驗告訴我，要想把地理知識生動地傳授給學生，不能僅僅停留在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，還需要不斷地總結(jié)和提煉經(jīng)驗，形成自己的教學心得和格言。在這篇文章中，我將分享我的地理教學心得體會格言，以供大家參考。第一段：地理教學心得地理教學是一門涉及面非常廣的學科，所以在教學中，要注重引導學生去發(fā)現(xiàn)、去思考，盡可能多地提供啟發(fā)式教學方法。我認為，地理教學要把握好以下幾個方面：，地理是一門既重視理論又重視實踐的學科，因此，教學中要注重運用多種形式的教學方式，例如課堂授課、施行實驗、觀察考察等來切實考察學生的地理理論基礎(chǔ)和實踐操作能力，喚起學生的學習興趣。第二段：地理教學體會在我的多年教學經(jīng)驗中，我不斷地總結(jié)提煉出了一些教學體會：，注重保護生態(tài)環(huán)境；，力求因材施教；，創(chuàng)設(shè)學生自主探究的情境，激發(fā)學生的學習熱情；，虛心向外探索；，利用運用到具體生活中。第三段：地理教學格言在我的教學生涯中，我形成了以下幾個地理教學格言：，學生自然能知道；，讓學生輕松掌握；，循序漸進；，導向?qū)W科；，搭建學習橋梁；，探秘浩渺宇宙。第四段：地理教學的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)當前，地理教學面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)，其中最重要的是應(yīng)對學生的興趣和認知風格的千變?nèi)f化，讓他們更好地適應(yīng)信息化時代的教學模式。此外，還有教師缺乏創(chuàng)新教學的動力和能力等問題。倡導教師轉(zhuǎn)變教學觀念，淡化以往內(nèi)容重、形式單調(diào)的傳統(tǒng)教學方法，開展創(chuàng)新實踐，力求在活動中引發(fā)探究，讓學生在感知、體驗、思考、探究的過程中完成概念內(nèi)化和知識歸納。第五段：總結(jié)通過多年的地理教學實踐，我認為，教學心得、教學體會和教學格言的總結(jié)和提煉是教學工作的重要組成部分。在這里，我想強調(diào)一點，教學并非是單方面的，縱使我們再有經(jīng)驗、再有方法，最終的效果還要依賴于學生的學習態(tài)度和自身的潛能。我們希望通過教學心得的分享和交流，能夠為我們的地理教學工作注入更多新的活力和動力，提高整個教育領(lǐng)域的質(zhì)量和水平。地理教學心得體會總結(jié)篇十八這學期，我在高三__班和__班擔任地理老師。在一年緊張忙碌的工作中，忙碌的工作也有樂趣和收獲。這學期的教學工作總結(jié)如下：第一，加強學習，創(chuàng)新觀念，樹立新觀念認真學習學校領(lǐng)導提出的學校教育發(fā)展戰(zhàn)略，深入開展校本革命，建立多元化課程體系，深化課程改革步伐，促進教師發(fā)展。結(jié)合自身實際，提高思想認識，樹立新的教育教學理念，提高專業(yè)水平。這學期堅持認真學習，把學習當成自己的責任。經(jīng)?？匆恍┪屹I的關(guān)于新課程的相關(guān)教材和書籍。認真研究近幾年的高考試題，深入分析解讀高考大綱和新課程標準，努力鉆研教材，不斷提高自己的專業(yè)水平。第二是扎實開展教學工作我根據(jù)我校學生基礎(chǔ)差、學習習慣差、思維懶的特點，采用低要求、低難度、小步驟的教學方法，制定合理的復習計劃，達到實施雙基礎(chǔ)、培養(yǎng)地理思維能力、提高地理解題能力的目的。制定合理的復習計劃。第一個復習階段，強調(diào)“真實”二字，強調(diào)“教科書”的實施，夯實基礎(chǔ)。要求堅持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、綜合性、層次性原則，引導學生總結(jié)知識，實行章檢達標。我在教學中幾乎每節(jié)課都有聽寫，及時糾正，下節(jié)課給學生反饋。這樣可以讓學生及時復習，知道哪些知識是基礎(chǔ)的、必要的。第二輪復習突出“全面”二字，以專題復習為主，以高考考點復習為主，以提高能力為主，以知識整合和能力形成為目標。在復習中，高考是鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題、突出重點、突破難點、接觸熱點、滲透考點的起點。，充分調(diào)動學生的自我意識。提問，從而啟發(fā)思維方式，讓問題得以解決。引導學生反思。只有通過思考和加工，才能真正理解，把知識變成自己的，形成自己的看法。所以在復習過程中，我很注意思考這個環(huán)節(jié)。每章都留出足夠的時間讓學生思考。凡事都要問“為什么”、“是什么”、“怎么”。另外，讓學生參考目錄，思考章節(jié)內(nèi)容；讓學生看地圖或圖表，聯(lián)系相關(guān)知識。第三，做好資優(yōu)生的轉(zhuǎn)化和美術(shù)考生的提升首先，幫助資優(yōu)學生發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和缺點，從而發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次，應(yīng)以正常的態(tài)度對待他們，加強與天才學生的理解和溝通，幫助分析他們學習困難的原因，并提出相應(yīng)的幫助措施。其次，做好美術(shù)考生的推廣工作。對于美術(shù)考生來說，年前開始的美術(shù)聯(lián)考和?？嫉⒄`了他們很長時間復習文化課。在接下來不到三個月的時間里，我們應(yīng)該如何引導美術(shù)考生復習文化課，提高他們在文化課上的成績？美術(shù)考生文化課復習主要有四點：一是要對文化課的學習樹立堅定的信心，面對文化課始終保持高度的熱情和積極的情緒；二是制定詳細的學習計劃，不僅是每天、每周、每月的學習計劃，還要針對每個科目制定詳細的復習計劃；三是要有針對性，明確自己文化必須達到的成績，把成績分解到各個科目，圍繞大綱和基礎(chǔ)進行有針對性的復習；第四，要在高考核心考點上有所突破?？傊?，在過去的一個學期里，我做了一些工作，取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在一些不足。在以后的工作中，一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，揚長避短，爭取更大的成績。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印推薦度：點擊下載文檔搜索文檔地理教學心得體會總結(jié)篇十九很高興也很榮幸，能夠與大家在此交流?，F(xiàn)就我個人近幾年的教學心得與大家談?wù)?。在木溪教學中的這幾年，發(fā)現(xiàn)八年級學生對會考的認識不足，甚至有學生對會考的概念一片空白，這會直接導致學生學習緊迫感不強，目的不明確。因此須幫助學生加強對會考的認識，提高學習的責任感、緊迫感。俗話說：“凡事預則立”，要想取得較好的效果，必須認真地制定復習計劃，當然，計劃要針對學生實際情況，符合考綱要求。在實際操作中，若有偏離要及時調(diào)整。就目前八年級學生來看，大多學生基礎(chǔ)知識不牢固，吃苦精神較差，并且學而不思。因而我認為復習分為三輪進行：不僅在于考查學生的知識掌握情況，也在于考查學生的心理素質(zhì)，讓學生熟悉考試題型。同時，考完需認真講解分析、及時總結(jié)，再強調(diào)一些考試注意事項、答題的規(guī)范性、技巧性內(nèi)容?！坝H其師，方信其道”，大多數(shù)學生存在一個現(xiàn)象，喜歡某課老師，就喜歡學習某科。因此，作為教師，在生活和工作上，要以身作則、注意方式、方法，與學生多交流，讓學生思想上接受地理學科、重視地理學科。鄉(xiāng)土教材有10分，沒有教材，這就要求師認真鉆研，認真?zhèn)湔n，整理知識點,幫學生構(gòu)建知識體系。學習上拖拉，把任務(wù)推到日后，日復一日，所欠的會越來越多，同時壓力也會越來越大。因此，教學中要督促學生養(yǎng)成良好的學習習慣，做到不拖泥帶水。最后，在教學中必然會問題層出不窮，作為教師應(yīng)始終“以學生利益為重”，用熱心、愛心去應(yīng)對，在教中學，在學中教，多向同行優(yōu)異者溝通取經(jīng)。以上只是個人談的比較膚淺的話，望各位老師多提意見，謝謝！地理教學心得體會總結(jié)篇二十地理學作為一門學科，對于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和拓寬他們的眼界具有重要的作用。作為一名地理教師，我從事這個職業(yè)已經(jīng)多年，積累了一定的地理教學經(jīng)驗。在這里，我將分享我的心得體會，希望對地理教學有所啟發(fā)。首先，地理教學應(yīng)注重實際應(yīng)用。地理作為與人類生活息息相關(guān)的學科，應(yīng)該貼近學生的生活和實際情況，使他們能夠理解地理知識的實際應(yīng)用價值。例如，我在教授城市規(guī)劃的課程時，為了使學生更好地了解城市規(guī)劃的重要性，我組織了一次實地考察活動。學生們親自去觀察了城市的發(fā)展，并和城市規(guī)劃師交流，深刻地體會到規(guī)劃對城市發(fā)展的重要性。通過這樣的實踐活動，學生的學習興趣得到了激發(fā)，他們對地理知識的記憶和理解也更加深入。其次，地理教學應(yīng)當注重培養(yǎng)學生的地理思維能力。地理學作為一門以解決實際問題為目標的學科，需要學生具備良好的地理思維能力，才能更好地分析和解決地理問題。為此，我在地理教學中采用了許多啟發(fā)式教學的方法。例如，在教授氣候變化的課程時，我設(shè)計了一些小組合作項目，讓學生通過討論和合作，從不同的角度去分析氣候變化對地球環(huán)境和人類社會的影響。通過這樣的活動，學生們的思維能力得到了鍛煉，并且能夠靈活運用地理知識來解決實際問題。再次，地理教學應(yīng)注重激發(fā)學生的學習興趣。地理學作為一門較為抽象的學科，如果只是停留在知識點的教授上，很難引起學生的興趣。因此，在地理教學中，我注重通過多媒體教學和實踐活動來激發(fā)學生們學習地理的興趣。例如，在教授地貌的時候，我通過播放精美的地理紀錄片，讓學生們身臨其境地感受不同地貌的壯麗景色。同時，我還組織了一次戶外實地考察活動，讓學生們親身體驗不同地貌對人類活動的影響。通過這樣的形式，學生們對地理的興趣被有效地激發(fā)，他們對地理知識的學習也更加主動和積極。另外，地理教學應(yīng)注重培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)。地理知識與人類生活息息相關(guān)，但學生在日常生活中卻很難運用到地理知識。因此，在地理教學中，我注重通過案例教學和情景模擬來培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)。例如，在教授人口和城市化的課程時，我設(shè)計了一些國內(nèi)外的城市發(fā)展案例，讓學生們通過分析案例，了解不同國家和地區(qū)的人口發(fā)展情況，并從中學習到城市規(guī)劃和人口管理的重要性。通過這樣的學習方式，學生們不僅能夠掌握地理知識，還能夠培養(yǎng)出批判性和綜合性思維，提高他們解決實際問題的能力。綜上所述，地理教學需要注重實際應(yīng)用、培養(yǎng)學生的思維能力、激發(fā)學生的學習興趣和培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)。只有做到這些，才能使學生在地理學習中真正得到啟迪和提高。作為一名地理教師，我將繼續(xù)努力，不斷探索更加有效的教學方法，為培養(yǎng)具有優(yōu)秀地理素養(yǎng)的學生而努力。