六年級教學計劃語文(六篇)-資料下載頁
2025-08-07 19:38本頁面
【正文】 課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。2。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。４、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。unit1 our schoo l7課時unit2 what time is it? 7課時unit3 is this your skirt? 7課時recycle one 3課時unit4 it’swarm today 7課時unit5 how much is it? 7課時unit6 at a farm 7課時recycle two 3課時六年級教學計劃語文篇六本學期，我們六年級繼續(xù)采用牛津英語教材，本書共3個模塊，10個單元，每個單元有4到5頁，其中光單詞就20多個，四會（聽、說、讀、寫）單詞也有118個，這些單詞都是初一課本上的必會單詞。整本書句型復雜，難點較多，大部分是必學內容。因而本學期教學任務繁重。本學期，我繼續(xù)擔任六年級15班的英語教學任務。通過兩年多的了解，學生和我有較深的了解。這些學生中已經出現(xiàn)了明顯的“兩極分化”現(xiàn)象。優(yōu)等生由于家長和孩子形成了共識，能夠做到主動學習；學困生在低年級就已經形成了上課走神，做小動作，不完成作業(yè)等壞習慣；到了高年級，即使老師、家長對他們很重視，他自己也想學好，可就是聽課能力較差，不知道按老師的要求去做，聽不懂老師的要求也就回家做不了作業(yè)，于是大部分孩子已經放棄了自己。好多中等生因為家長和孩子沒有達成共識，形成合力，故在左右搖擺，老師抓不好就會變成后進生。為此，好好關注學生動態(tài)很重要，取得家長和班主任老師的配合也很重要。針對時間緊、任務重的情況，必須壓縮教材，撿重點上，先把課上完，保證進度。學校要求最遲5月10號結束課程，而六年級英語即使如何的壓縮也得在5月14號左右結束課程。這一點要求我們必須每節(jié)課都上好，一節(jié)課都不可以耽誤。針對學生中的“兩極分化”現(xiàn)象，在教學實踐中要多多鼓勵優(yōu)等生，經常督促；中等生非常需要關注，在作業(yè)檢查和上課提問時要多傾斜這些學生；對于學困生要讓中等生和優(yōu)秀生在課堂上幫助他們聽課，幫助他們完成作業(yè)，于是小組合作是必須的。我雖然是一名教齡10多年的教師，但還有很多差距，還需要不斷學習。本學期還需要再學習《英語課程標準》；本學期應該讀讀《班主任兵法》；孔子云：“學而不思則罔，死而不學則殆”我在平時就要好好備課，上完課要及時記錄心得體會，并借助博客與大家分享和交流。周 次 日 期 內 容 課 時第一周 3月3日—3月5日 m1 unit1 2(p2)第二周 3月8日—3月12日 m1 unit1unit2 3(p35+9)第三周 3月15日—3月19日 m1 unit2 3（p6—8）第四周 3月22日—3月26日 m1 unit3 3（p1013）第五周 3月29日—4月2日 m1 unit4 3(p1419)第六周 4月5日—4月9日 m2 unit1 3(p2125)第七周 4月12日—4月16日 m2 unit2 3(p2629)第八周 4月19日—4月23日 m2 unit3 3(p3033)第九周 4月26日—4月30日 m3 unit1 3(p3639)第十周 5月3日—5月7日 m3 unit2 3(p40—43)第十一周 5月10日—5月14日 m3 unit3 3(p44—47)第十二周 5月17日—5月21日 review專項復習 3第十三周 5月23日—5月28日 review綜合復習 3
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