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人教版九年級歷史教學計劃推薦優(yōu)秀17篇-資料下載頁

2025-08-07 19:30本頁面
  

【正文】 提前進行,贏取更多更寶貴的復習時間,教學進度會大大加快,計劃本學期將《世界歷史》(上)授完。教材分析。本冊教材共分六個單元,21課,結合歷年中考要求,重點為近代史以后的資料。每課的資料多,知識點多,且容易混淆,要記憶的圖形也多,教師要教會學生理解,方能取得好的教學效果。三、具體措施。講授切合實際、因材施教。以“開放式”、“啟發(fā)式”、“探究式”、“討論式”為主。采取先慢后快的進度:前三周較慢,待學生熟悉教材與教法、學法時按正常進度上課。力求知識趣味化。培養(yǎng)學生各方面的本事。狠抓課堂教學,充分調動學生課堂學習進取性,激發(fā)學生進取參與。練習要求規(guī)范認真。作業(yè)批閱及時、認真。及時檢測,及時了解學生的學習情景。四、教學進度:—、2課?!?、5課?!?課。——9課、測驗一——三單元并講評試卷?!?2課?!?、14課、復習第四單元并測驗。—,1117課?!?20課?!?23課并復習第五——八單元?!藛卧獪y驗及講評?!?課。——7課,復習1—7課并?!龁卧獪y驗及講評試卷,9課。——13課。——17課?!?、19課,復習第四——八單元,測驗及講評試卷。—?!?,準備期末考試。人教版九年級歷史教學計劃推薦篇十六本學期我擔任九年級(3)(6)(10)(11)四個班的歷史教學工作。為了給下學期的中考復習留足足夠的時間,本學期計劃完成九年級上冊和下冊一半的歷史教學,教學任務較重。因此在教學中必須加大力度備好課,上好每一課,課堂及時鞏固,及時消化,力求每一節(jié)課都能有實際成效。具體措施:為了提高上課的效率,節(jié)省上課40分鐘學生熟悉課文內容的時間,課前布置學生預習,并提前預留一二道題目讓學生思考,帶著問題預習,為下節(jié)課的教學做好準備。做好課前5分鐘提問,對上節(jié)課最基礎的知識進行提問,并及時點評。對提問結果不理想的后進后進行個別輔導,從端正其學習態(tài)度,積極參與課堂的讀,思,練活動,使其成績在原有基礎上更進一步,確保及格率的完成。教學方法要靈活多樣,講究教學技能和教學藝術,加強課堂教學的設計,增強趣味,幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表,積極創(chuàng)造條件,以教學的直觀性,調動學生學習歷史的積極性和興趣。關注課堂教學,讓學生積極主動參與課堂教學,培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,而不是一味的等,靠,要。加強習題訓練和學法指導,以鞏固基礎知識。練習中加強學生學習習慣的養(yǎng)成,在學生做題過程中關注提高答題方法和解題技巧的培養(yǎng)和訓練,要求學生認真做題,加強學生思維和審題能力的培養(yǎng),使學生學會從材料中提取有效信息,審題時抓住關鍵詞和限制詞,問啥答啥,加強答題的準確性、完整性和規(guī)范性。人教版九年級歷史教學計劃推薦篇十七立珊中學周石龍。一.教材分析:本期為九年級下學期,教材為《世界歷史》下冊,內容包括整個世界現(xiàn)代史部分,時間從1917年俄國十月革命勝利至20世紀末期。(一)、基礎知識部分包括:1917年的俄國十月社會主義革命,開始了世界現(xiàn)代史時期。第一次世界大戰(zhàn)后,帝國主義國家召開了巴黎和會和華盛頓會議,形成“凡爾賽—華盛頓”體系,使資本主義世界在戰(zhàn)后得到了短期的相對穩(wěn)定,但1929—1933年的經(jīng)濟危機嚴重地打擊了資本主義世界。為了擺脫危機,美國實施了羅斯福新政;意大利、日本、德國先后法西斯化。法西斯國家的瘋狂侵略和英、法、美的綏靖政策,導致了第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)。第二次世界大戰(zhàn)以世界人民反法西斯戰(zhàn)爭的勝利而告結束。第二次世界大戰(zhàn)后,歐洲、亞洲一系列國家走上了社會主義道路。戰(zhàn)后時期,亞洲、非洲、拉丁美洲的民族獨立運動有了飛速發(fā)展,帝國主義殖民體系瓦解。戰(zhàn)后,在美國扶植下,資本主義國家的經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展。第二次世界大戰(zhàn)以后,美國成了資本主義世界的霸主,對社會主義國家采取“冷戰(zhàn)”甚至局部戰(zhàn)爭的政策,形成了資本主義和社會主義對峙的局面。爭取世界和平,建立國際政治、經(jīng)濟新秩序成為當代國際面臨的重大問題。20世紀四五十年代,出現(xiàn)了原子能、電子計算機和空間技術,開始了第三次科技革命。同時,文學藝術得到迅速發(fā)展:反映被壓迫民族和人民覺醒的亞非拉的文學藝術開始勃興;在資本主義世界的文學藝術領域里,產生了各種流派,反映了社會的復雜面貌。(二)、思想教育部分包括:世界現(xiàn)代史教學,結合教材內容,注意向學生進行下列思想、觀點和品德教育:愛國主義和國際主義思想;社會發(fā)展的觀點;改革奮進的精神;事物互相聯(lián)系的觀點;階級觀點和歷史觀點。(三)、能力培養(yǎng)部分包括:通過世界現(xiàn)代史的教學,培養(yǎng)學生的下列能力:在閱讀教科書的基礎上,對教材內容進行歸納、概括,編出提綱;簡要記錄教師講課的內容要點;編出歷史大事年表;在世界歷史地圖中,找出歷史上主要國家的地理位置,填出教材中敘述到的主要國家、重要城市和重大戰(zhàn)役的地點;在課堂討論和小組討論中,根據(jù)教科書或課外歷史讀物所提供的史實,說明自己的觀點,并能對其他同學的發(fā)言發(fā)表意見;概述重要歷史事件和歷史人物的事跡,運用歷史唯物主義的基本觀點作出簡單的分析和評價;比較類似的中外歷史事件,找出它們之間的異同,并作出簡單的結論;聯(lián)系當今世界和社會生活中遇到的某些重大問題,運用所學的世界歷史知識,加深理解。二.教學目的和要求:(一)、要求學生學習和掌握基礎的歷史知識,即了解世界現(xiàn)代歷史發(fā)展的基本線索;了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象,以及理解重要的歷史概念。(二)、要求向學生進行初步的辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點教育,尤其是社會發(fā)展規(guī)律教育;進行愛國主義和國際主義教育;進行道德情操教育;培養(yǎng)學生具有為祖國社會主義現(xiàn)代化建設和人類的和平、進步事業(yè)而獻身的歷史責任感。(三)、要求教會學生初步掌握記憶、分析、綜合、比較、概括等方法;培養(yǎng)學生學習和表述歷史的能力;培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力。三.教學重點和難點:俄國十月社會主義革命和蘇聯(lián)社會主義建設;戰(zhàn)后初期的國際關系,“凡爾賽—華盛頓”體系的建立;1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟危機和德、意、日的法西斯化;世界人民反法西斯斗爭的開始;第二次世界大戰(zhàn);社會主義力量的發(fā)展;美國的霸權政策;歐洲、日本經(jīng)濟的恢復和發(fā)展;第三世界的興起;世界時局的新變化;現(xiàn)代的科學技術和文學藝術。四.學情分析:九年級學生已經(jīng)有了一定學習歷史課程的學習經(jīng)驗,能基本掌。握對基礎知識的學習方法,因此重在進一步培養(yǎng)學生的理解、分析、綜合能力,并切引導學生建立正確的人生觀、世界觀和價值觀。本學期還要進行初中畢業(yè)考試,怎樣幫助學生復習鞏固以取得良好的成績也是本學期的工作重點。五.提高教學質量的措施:(一)、課堂教學必須按照教學大綱的要求,全面完成歷史教學的三項任務。在傳授知識的基礎上,進行思想教育和能力培養(yǎng),教學內容要突出重點;補充的內容,要適合學生年齡特征,要適度,不加重學生負擔。(二)、教學方法要靈活多樣,講究教學技能和教學藝術,以利于啟發(fā)學生積極思考,調動學生的學習積極性。(三)、要注意歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系,還要注意同一歷史時期政治、經(jīng)濟、文化內容之間,中外歷史之間,歷史學科和其他學科之間的橫向聯(lián)系,以利于培養(yǎng)學生的能力。(四)、要充分運用歷史地圖、圖畫、圖表,還要積極創(chuàng)造條件,運用多種現(xiàn)代教學手段,以增強教學的直觀性,激發(fā)學生的學習興趣。(五)、為了鞏固教學效果,必須采取多種方式進行復習和考核,復習要抓住線索,突出重點,弄清概念,活躍思路;考核要注重思想性和基礎知識、基本能力。(六)、課堂教學要和課外教育相結合,以利于開闊學生的視野,更好地完成歷史教學任務。課外教育包括閱讀通俗歷史讀物和參觀、訪問、調查等。六.教學進度安排:每周兩課時,每學時完成一課內容的教學。第一周:前言、俄國十月革命。第二周:蘇聯(lián)的社會主義建設、單元回眸。第三周:凡爾賽—華盛頓體系的建立、資本主義世界經(jīng)濟危機和羅斯福新政。第四周:德、意、日的法西斯化、單元回眸。第十一周:非洲獨立運動和拉美國家維護國家權益的斗爭、中東地區(qū)的矛盾和沖突。第十二周:單元回眸、美蘇“冷戰(zhàn)”第十五周:現(xiàn)代文學、藝術和體育、歷史學習經(jīng)驗交流第十六周:單元回眸、復習。第十七周:復習、考試第十八周:復習第十九周:復習第二十周:畢業(yè)匯考。20xx年2月。
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