【正文】 度，共同提高。邊研究探討，邊開發(fā)設(shè)計(jì)，邊教學(xué)應(yīng)用，邊修改完善。統(tǒng)一平臺(tái)應(yīng)用：將開發(fā)的資源統(tǒng)一到一個(gè)平臺(tái)上，共享資源，進(jìn)行應(yīng)用研究。在應(yīng)用研究中通過實(shí)踐檢驗(yàn)所建資源庫的質(zhì)量，找出不足，及時(shí)改進(jìn)。要求在應(yīng)用研究中不要單憑體驗(yàn)和感覺，要講求科學(xué)和合理，要注重研究數(shù)據(jù)的積累、整理、分析、歸納和總結(jié)，采用應(yīng)用的對(duì)比實(shí)驗(yàn)研究、比較研究等科研方法。綜合進(jìn)行評(píng)價(jià)：在應(yīng)用效果研究的基礎(chǔ)上，聘請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)資源庫進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，找出不足。加工修改完善：在評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，對(duì)資源庫進(jìn)行加工修改，再進(jìn)行開發(fā)和應(yīng)用研究，形成共建共享的建庫體制，逐步完善課程資源庫的建設(shè)。20xx年9月：制定課題組工作計(jì)劃，明確本期課題組的具體目標(biāo)、任務(wù)；召開課題組工作會(huì)議，學(xué)習(xí)課題方案，明確本期具體任務(wù)；組織課題組成員聽幾堂課題研究課的說課；課題組成員共同商討確定兩堂課為本期開發(fā)的具體研究內(nèi)容（人教版三年級(jí)）；以三年級(jí)實(shí)驗(yàn)老師為主，將課題組成員分為兩個(gè)大組，分別對(duì)這兩堂課進(jìn)行集體備課，分工查找相關(guān)資料；制成課件；對(duì)課件進(jìn)行修改完善；出一節(jié)課參加省賽課。20xx年10月：集中學(xué)習(xí)，共同研討，進(jìn)一步明確研究方向；對(duì)兩堂課題研究課進(jìn)一步修改完善；進(jìn)一步完善思維素材資源，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維方面的指導(dǎo)。20xx年11月：選出實(shí)驗(yàn)老師試上課題研究課集體聽課學(xué)習(xí)，共同研討、修改進(jìn)行課題研究課的展示課題組階段性小結(jié)20xx年12月征集整理各類資源對(duì)資源進(jìn)行篩選、優(yōu)化、歸類、管理課題組學(xué)習(xí)、自我總結(jié)20xx年1月進(jìn)行階段性總結(jié)總結(jié)工作會(huì)制定人：米 來下期工作計(jì)劃票務(wù)篇七(1)這學(xué)期擔(dān)任了初二班主任和語文教學(xué)工作，肩上的擔(dān)子可以說很重。為了使這學(xué)期的教育教學(xué)工作有一個(gè)明確的目標(biāo)，我將對(duì)去年的教育教學(xué)工作進(jìn)行如下回顧：以前工作的優(yōu)點(diǎn)是：(1)注重學(xué)生的課堂紀(jì)律，學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(2)上課注意兼顧差生和好學(xué)生。(3)重視并經(jīng)常教育學(xué)生除局域網(wǎng)以外的各方面(1)沒有抓住培養(yǎng)學(xué)生口語能力的好機(jī)會(huì)，意味著學(xué)生的語言表達(dá)能力亟待提高。(2)部分孩子由于智力等綜合原因，與班級(jí)平均水平相差甚遠(yuǎn)。(3)日記和班級(jí)隨筆沒有好的改正方法，讓我很累，但是還有很多文章不能及時(shí)改正。這學(xué)期我會(huì)盡力克服這些缺點(diǎn)。這個(gè)班有33名學(xué)生，包括23名男生和10名女生。大多熱情活潑生動(dòng)可愛?；拘纬闪藰酚^、快樂、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步的階級(jí)作風(fēng)。班里有一系列可行的評(píng)價(jià)方法，包括德、智、體、美、勞等等。所以他們都有實(shí)力為集體努力。作為一名班主任，我從心底里喜歡這些孩子，相信我們的明天會(huì)更好。讓人擔(dān)心的是，我班上有五六個(gè)孩子，他們的教育很難得到家庭的支持，一個(gè)孩子的智力也不正常。這學(xué)期重點(diǎn)針對(duì)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有效教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容和安排：本學(xué)期采用人民教育出版社新編的第四本語文教材。該教材構(gòu)建了開放、動(dòng)態(tài)的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教材繼續(xù)組織專題單元，設(shè)計(jì)八個(gè)專題，圍繞專題綜合安排八組教學(xué)內(nèi)容。它們是：春天的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)懷；熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)；努力思考，勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)；正確看待問題，善于思考；進(jìn)入科技世界下期工作計(jì)劃票務(wù)篇八幼兒園的教育任務(wù)應(yīng)是幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，使其身心監(jiān)看活潑的成長，打好了、基礎(chǔ)，為造就一代新人打好基礎(chǔ)幼兒園的音樂教學(xué)作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科，是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的重要手段大班這學(xué)期設(shè)計(jì)的音樂活動(dòng)，作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括：歌曲律動(dòng)、音樂游戲、音樂欣賞、歌表演等。通過音樂教學(xué)使幼兒在以下幾個(gè)方面得到充分發(fā)展：使幼兒體驗(yàn)音樂學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)展幼兒的情感、美感，發(fā)展幼兒的基本音樂能力。發(fā)展幼兒的感知覺。能獨(dú)立的，有表情的唱歌。音樂活動(dòng)中幼兒的參與探索、表演、動(dòng)手實(shí)踐，使他們有機(jī)會(huì)獨(dú)創(chuàng)。音樂教育對(duì)于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我計(jì)劃在音樂教學(xué)中運(yùn)用講故事、做游戲、即興表演等各種“動(dòng)”的形式來充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)音樂學(xué)習(xí)的積極性。充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。積極參加到幼兒學(xué)習(xí)音樂的活動(dòng)中去。第一周不認(rèn)輸?shù)男』疖嚕ㄒ唬┌盐业拿殖鰜淼诙懿徽J(rèn)輸?shù)男』疖嚕ǘ┛炜炱鸫驳谌苄C(jī)靈的歌太陽，您真勤勞第四周雨點(diǎn)沙沙第五周我的身體學(xué)會(huì)小心第六周鼓上的小米粒第七周劃船小轉(zhuǎn)椅第八周蹺蹺板（一）第九周蹺蹺板（二）美麗的夢第十周閃亮的小星星（一）第十一周冬冬是個(gè)膽小鬼閃亮的小星星（二）第十二周外星人第十三周乘火箭上天第十四周友誼地久天長（一）第十五周畢業(yè)歌（一）友誼天長地久（二）第十六周螢火蟲第十七周畢業(yè)歌（二）第十八周總復(fù)習(xí)