【總結】1 《寫一種小動物》教學設計 一、教學目標: 1、能把一種動物的外形和它的活動情況有條理地寫下來。 2、培養(yǎng)喜愛小動物的情趣。 二、課時安排:2課時 第一課時 1、談話揭題。 你最...
2025-08-05 19:39
【總結】第一篇:《寫一種小動物》教學設計 寫一種小動物 長春版語文教材三年級作文指導 長春市朝陽區(qū)樂山鎮(zhèn)中心小學校 安永鶴 【教材分析】 《寫一種小動物》是長春版語文教材三年級上冊第9版塊中的一篇...
2025-10-05 03:43
【總結】第一篇:也是一種享受作文 《也是一種享受作文》由范文大全網(wǎng)精心打造!正正經(jīng)經(jīng)做人,老老實實做站,與百度一起互利共贏!如果您還想查閱更多《也是一種享受作文》相關范文,請在網(wǎng)站的文章分類等欄目中查找。 ...
2025-10-04 13:59
【總結】第一篇:作文也是一種享受 【作文題目】 (付出、獨處、看球賽??)也是一種享受根據(jù)括號中的提示補全題目,然后寫一篇文章?!緦懽饕蟆? 1、文體不限; 2、字數(shù)在500―800之間; 3、文中...
2025-10-05 02:11
【總結】第一篇:總有一種期待作文 兒孫的電話是奶奶的期待 奶奶等電話等到中午十二點二十七,吃過了早上剩下的大半個粽子,決定下樓拿今天的報紙。她從窗子那里探出頭看了看院子里的光景:天氣很好,路過的人不比平常...
2025-10-04 21:33
【總結】第一篇:也是一種幸福作文 也是一種幸福作文 也是一種幸福作文 (一)幸福是什么?有人說幸福就是下雨天,有人給你打傘;有人說幸福就是吃飯的時候有人給你碗里添菜;還有人說幸福是自習的時候媽媽遞給你的...
2024-11-16 03:47
【總結】范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,僅供參考,一起來看看吧 小學生我...
2025-08-07 19:35
【總結】寫一種美食的作文6篇 篇一:寫特色美食的700字 寫特色美食的作文700字鯽魚燉蛋俗話說:“民以食為天?!币蚨?,全國各地的美食真是數(shù)不勝數(shù):北京的烤鴨、山西的刀削面、四川的水煮魚??在我們家也...
2025-03-30 03:04
【總結】最新這是一種修養(yǎng)作文字這是一種修養(yǎng)作文字初中四篇(優(yōu)秀) 最新這是一種修養(yǎng)作文字這是一種修養(yǎng)作文字初中四篇(優(yōu)秀) 在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫...
2025-08-04 21:18
【總結】付出也是一種幸福作文600字高中付出也是一種幸福作文范文 付出也是一種幸福作文600字高中付出也是一種幸福作文范文 有人說:我付出,我快樂。證明幸福源于付出。那關于付出也是一種幸福的作文有那寫呢,...
2025-08-01 21:21
【總結】1 ?寫一種小動物?教學設計 一、教學目標: 1、能把一種動物的外形和它的活動情況有條理地寫下來。 2、培養(yǎng)喜愛小動物的情趣。 二、課時安排:2課時 第一課時 1、談話揭題。 你最...
2025-09-12 21:47
【總結】第一篇:我最喜歡的一種動物(一年級作文) 我最喜歡的一種動物 奶奶家有一只可愛的小花貓,它有一身雪白的外衣,白中還襯托出一種清淡的橙色。頭上一對耳朵向上豎著,別看它的耳朵小,聽覺可靈敏了,只要發(fā)出...
2024-11-04 06:30
【總結】幻燈片1——課題━━描述動態(tài),表達喜愛【習作內(nèi)容】抓住動物的特征、特點,按一定順序,把動物全面展示給大家,進而表達自己的喜愛之情。【教學目標】①認真觀察動物外貌特征及活動方式,按一定順序描述。②學會表達對動物的喜愛之情?!窘虒W重點】巧用五官,觀察與動物的外貌、活動特征,描寫有一定的順序?!窘虒W難點】善于用恰當?shù)男揶o,使句子生動,表達
2025-06-23 22:42
【總結】想起一種叫麂子的動物我十一歲那年,隨父母下放在贛南一個叫石上的山區(qū)。對于一個初到鄉(xiāng)間的城里孩子來說,山里的花草樹木一切都讓我感覺新鮮。那些日子常聽山民談起一種叫麂子的動物。問村人,村人都不會寫那個“麂”字,所以,在我聽來,關于麂子的敘述總是含糊不清。這種含糊,讓我在很長一段時間里覺得那種動物很神奇,美輪美奐。那一天,鄰家的男主人抓住了一只活麂,那只麂被一根棕繩拴在草坡前的一棵樹上。這讓我
2025-06-23 06:19
【總結】《觀察一種動物》教學設計嘉興市南湖區(qū)七星中心小學李張宇【教材簡析】在尋訪校園里動物的基礎上,本課將進一步縮小觀察對象,對一種小動物進行細致、深入的觀察。在對個體動物的觀察中,進一步感受動物的生命特征,指向單元的核心概念。對蝸牛的觀察遵循從整體到局部、靜態(tài)到動態(tài)、肉眼到工具、結構到功能的程序,這是學習觀察方法和培養(yǎng)良好觀察習慣的契機。引入腹足、觸角等科學詞匯有利于學生更科學、更
2025-04-17 12:33