唐雎不辱使命的原文及翻譯拼音優(yōu)秀-資料下載頁
2025-08-07 19:28本頁面
【正文】 了什么，而結(jié)局已經(jīng)擺在他的面前，只有俯首就范而已。明寫唐雎，突出了他大義凜然的鮮明形象，虛寫秦王，也更符合這一特定情景。第三回合寫法上反過來了，虛寫唐雎，因?yàn)樘砌碌男蜗笠呀?jīng)完成，再寫反而畫蛇添足從“色撓”至于“長跪而謝”，“先生坐，何至于此”，這是此時(shí)此刻秦王的所言，簡直讓人難以相信還是剛才那個(gè)秦王干的。秦王先因?yàn)樽约菏谴髲?qiáng)國有恃無恐，誤以為可以放膽作惡；后迫于眼前處境，黔驢技窮，不得已而為之，并不能改變他的本性。而且君王的架子并不能完全放下，對(duì)唐雎的恭維顯然言過其實(shí)。作者充分調(diào)動(dòng)了對(duì)比、夸張等藝術(shù)手段以烘托氣氛，同時(shí)對(duì)二人的情態(tài)舉止的變化略加點(diǎn)染，強(qiáng)化沖突，精心營造戲劇性的驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面。兩種人物、兩種思想和行為的對(duì)比，可以突出他們各自的特征，讓讀者認(rèn)識(shí)得更清楚，這是一種廣泛使用而且行之有效的表達(dá)方法。同樣，俗話說，“紅花雖好，還需綠葉扶持”，襯托在很多種情況下，也是十分必要的。這篇文章把這兩種有效的表現(xiàn)方法結(jié)合起來，相輔相成，收到了顯著效果。全文不到四百字，前后層次井然而委婉跌宕。以“易地”起論，至”長跪而謝”，國繞著安陵國土的“易”與“不易”，通過“天子之怒”和“布衣之怒”的波瀾起伏，展開了唇槍舌劍的激烈論戰(zhàn)，塑造了一位威武不屈、見義勇為的俠士形象，寄寓了作者反抗的理想；同時(shí)也勾勒了秦王虛偽、驕橫和兇暴的丑惡面目，從而闡明反抗暴秦、維護(hù)國家領(lǐng)土和主權(quán)的正義力量是不可戰(zhàn)勝的。這正是唐雎所以能夠戰(zhàn)勝強(qiáng)秦的精神力量，也是這篇文章永具藝術(shù)魅力的關(guān)鍵所在。文章節(jié)奏緊湊，語言生動(dòng)犀利，口吻神態(tài)畢肖，表現(xiàn)出很高的寫作技巧。劉向（約前77年—前6年），西漢經(jīng)學(xué)家、目錄學(xué)家、文學(xué)家。本名更生，字子政。沛縣（今屬江蘇）人。楚元王劉交四世孫。漢宣帝時(shí)，為諫大夫。漢元帝時(shí)，任宗正。以反對(duì)宦官弘恭、石顯下獄，旋得釋。后又以反對(duì)恭、顯下獄，免為庶人。漢成帝即位后，得進(jìn)用，任光祿大夫，改名為“向”，官至中壘校尉。曾奉命領(lǐng)校秘書，所撰《別錄》，為中國最早的圖書公類目錄。治《春秋榖梁傳》。編訂整理《戰(zhàn)國策》。又編有《楚辭》，所作辭賦三十三篇，大多亡佚，唯《九嘆》為完篇。原有集，已佚，明人輯為《劉中壘集》。今存《新序》《說苑》《列女傳》等書。又有《五經(jīng)通義》，已佚，清人馬國翰輯存一卷。生平事跡見《漢書》卷三十六。s(content_relate)?！尽短砌虏蝗枋姑返脑募胺g】相關(guān)文章：唐雎不辱使命原文及翻譯1125《唐雎不辱使命》說課稿1217唐雎不辱使命改寫作文0225《唐雎不辱使命》文言文參考譯文0815《唐雎不辱使命》課內(nèi)外對(duì)比閱讀答案1119唐雎說信陵君_文言文原文賞析及翻譯1225唐雎不辱使命語段閱讀訓(xùn)練二及參考答案1119唐雎不辱使命優(yōu)秀公開課教案（通用9篇）0402人教版九年級(jí)語文上冊(cè)《唐雎不辱使命》教學(xué)反思1216《唐雎不辱使命》改寫800字續(xù)寫改寫作文0117
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