【正文】 橋墩()惟妙惟肖()釋詞：(1)巧妙絕倫(2)和諧(3)惟妙惟肖(4)勻稱(5)推崇(6)古樸，導入新課：(1)導入:“橋是經(jīng)過放大的一條板凳”，橋梁專家茅以升這樣風趣的解釋“橋”。橋是這么簡單，但橋又是充滿魅力的，它集實用功能與審美價值于一身。這節(jié)課我們就來了解橋的這些特點。(2)板書課題，簡介作者(3)檢查預習，整體把握文意請生閱讀課文，師指導理清思路：(1)石拱橋的特點(第1—2段)(2)中國石拱橋的特點(第3—9段)(3)中國石拱橋的發(fā)展(第10段)《中國石拱橋》是篇科技說明文。在本文中，作者從石拱橋說到中國石拱橋，又說到中國石拱橋中的杰作：趙州橋和盧溝橋。末了，說到中國石拱橋的發(fā)展。這是運用從一般引向個別的寫法。這樣寫的好處是章法清楚，結(jié)構(gòu)嚴密?，F(xiàn)在，我們按這個順序逐步研究，作者是怎樣說明中國石拱橋的特點的。：(1)石拱橋有些什么特點?找出有關(guān)石拱橋特點的詞語。(2)我國石拱橋有些什么特點?試概括。細讀課文第五節(jié)，研究趙州橋的特點。作者在說明趙州橋的特點時，先總述，然后從四個方面進行分述。在整個說明過程中，既說明了趙州橋有一般石拱橋所共有的特點，又說明了它獨有的特點。從課文里找出有關(guān)語句，哪些是屬于共有的，哪些是屬于獨有的?(1)作者按怎樣的順序介紹中國石拱橋的?(2)文章抓住哪些特點說明，又是怎樣說明這些特點?。①推崇()②和諧()③惟妙惟肖()。①橋dūn()②xi225。o()河③飲ji224。n()④ɡǒnɡ()橋，說明不嚴密，不準確的一句是()，各有兩個小拱。，和四面景色配合得十分和諧。，畫出趙州橋的示意圖，標上相應數(shù)據(jù)。，比較其文體特點?！吨袊皹颉方虒W設(shè)計評價 中國石拱橋教學設(shè)計一等獎省級篇十二教學目標：一、體會說明事物的特征，初步了解說明文的基本特征。二、學習準確的說明語言。教學設(shè)想：一、教學重點：說明事物的特征。說明語言的準確性。二、教學難點：說明文語言的準確性。三、課時安排：兩課時。四、教學方法：討論、點撥、自讀相結(jié)合。比較閱讀法。運用多媒體配合教學。教學內(nèi)容及步驟：第一課時一、板書課題，簡介作者。二、初讀課文，領(lǐng)會中國石拱橋的特點。提示：同學們讀課文時，請注意領(lǐng)會中國石拱橋有什么特點，讀完后給課文的標題前添加一些修飾語，即什么什么樣的石拱橋。學生結(jié)合注釋自由朗讀課文5分鐘，如仍有生疏字詞，自查字典詞典。檢查學生朗讀情況。屏幕顯示：讀準下列加點字的字音：洨 河南省 勻稱 張 惟妙惟肖 橋墩 漳州給課文標題前添加修飾語。提示：發(fā)言時請對所添加的內(nèi)容稍作解釋，并注意以課文為根據(jù)。學生可能添加的修飾語的情況：⑴歷史悠久的中國石拱橋文中多處寫到中國石拱橋歷史悠久，如“旅人橋”等。⑵“詩人愛把拱橋比作虹”；“趙州橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀……⑶形式多樣的中國石拱橋“我國的石拱橋幾乎到處都有，這些橋大小不一，形式多樣”，趙州橋是獨拱石橋盧溝橋是聯(lián)拱石橋，形式不一樣。⑷巧妙絕倫（制造奇特）的中國石拱橋“橋（趙州橋）的設(shè)計完全合乎科學原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫，唐朝的張嘉貞說它‘制造奇特，人不知其所以為’”；“奇觀”等。⑸堅固的中國石拱橋“趙州橋到現(xiàn)在已經(jīng)有1300多年的歷史了，還保持著原來的雄姿”；“永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋（盧溝橋）從沒出過事，足見它堅固?！雹式艹龅闹袊皹颉瓕W生充分發(fā)言后，引導學生結(jié)合自然段歸納總結(jié)中國石拱橋的特征：形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅固歷史悠久三、再讀課文，重點比較閱讀介紹趙州橋和盧溝橋的文字。顯示趙州橋、盧溝橋圖片。討論填寫趙州橋、盧溝橋概況表。橋名位置歷史和修建年月結(jié)構(gòu)特點形式特點學生討論中可能提出的問題：⑴“大拱的兩肩上，各有兩個小拱”如何理解？引導學生看趙州橋圖片，理解“兩肩”、“各有”。⑵“大拱由28道拱圈拼成”一句如何理解？屏幕顯示拱圈排列簡圖，判斷正誤：ab明確：圖a正確，圖b錯誤。⑶“橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，”一句如何理解?結(jié)合圖片,聯(lián)系作者與育才中學學生的信,“長度不一”一句，是在核實了每個石拱的長度后所作的結(jié)論，引用數(shù)字精確，是說明文語言準確的一個重要方面。⑷“每兩個石拱間有石砌橋墩，把11個石拱聯(lián)成一個整體”如何理解？看圖片理解。學生討論發(fā)言后，出示表格所應填的內(nèi)容。（略）引導學生歸納二者的共同點：二橋都充分體現(xiàn)了中國石拱橋的特點：歷史悠久形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅固進一步比較二者的不同點：趙州橋是獨拱石橋的杰作，盧溝橋是聯(lián)拱石橋的杰作并在中國人民斗爭史上有紀念意義。小結(jié)：作者在概述了石拱橋的特征后，以趙州橋與盧溝橋為例介紹了中國石拱橋的特點。那么我國的石拱橋為什么有這么多驚人的杰作，新中國的橋梁事業(yè)又有何發(fā)展呢？四、三讀課文，重點速讀10段，搶答問題。作者寫了幾個原因，哪個最主要？明確：作者寫了三個原因，“首先”、“其次”、“再次”為標，第一個原因是主要的，有了勤勞智慧的人，才有合乎科學原理的設(shè)計和巧妙絕倫技術(shù)，才能開采富有的各種石料。解放后，我國的橋梁事業(yè)有哪些“飛躍發(fā)展”？明確：⑴1961年，建成世界上最長的獨拱石橋——長虹大橋。⑵造了大量的鋼筋混凝土拱橋。⑶新創(chuàng)造了“雙曲拱橋”。五、作業(yè)：利用課余時間觀察本市區(qū)橫跨在滏陽河上三座橋梁：安濟橋（俗稱“老橋”，省重點保護文物）；人民橋；新橋。簡單記下各自的特點，準備下節(jié)課發(fā)言。第二課時一、體會說明文語言的準確性。討論以下幾個例句中加點詞語運用的表達效果。屏幕顯示：⑴石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)的比較早。⑵這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固。⑶全橋只有一個大拱，在當時可算是世界上最長的石拱。⑷大拱的兩肩上各有兩個小拱。明確：⑴中“比較”表示程度；⑵中“形式”是直觀印象，f“結(jié)構(gòu)”是對橋的進一步認識，“不但……而且”體現(xiàn)了二者的遞進關(guān)系；⑶中“當時”表示時間，“可算”表示估計，對所下的結(jié)論不作絕對肯定，為了準確說明事物；⑷中“兩肩”“各有”準確說明了小拱的位置與個數(shù)。四個例句中加點詞語的運用都為了達到一個效果：準確。讓學生繼續(xù)從文中找這樣的句子，并加以說明。可能找到的句子：⑴《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。⑵我國的石拱橋幾乎到處都有。⑶這座橋修建于公元605年左右。⑷有的石梁一塊就有200來噸重，究竟怎樣安裝上去的，至今還不完全知道。⑸橋長265米，由11個半圓石拱組成，每個石拱的長度不一?！龑W生歸納總結(jié)：說明文中準確運用詞語，保證了內(nèi)容的準確性、嚴密性、科學性，達到了預期的說明效果。二、本文運用的說明方法。提示：快速讀課文，不討論，找出文中運用的說明方法并簡要說明，看誰找得快。舉子：⑴“其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋，還有北京附近的盧溝橋”，下文即對趙州橋、盧溝橋進行典型說明，以二橋為例充分說明了中國石拱橋的特征。⑵“如福建漳州的江東橋，修建于800年前，有的石梁一塊就有200來噸重，究竟是怎樣安裝上去的，至今還不全知道”一例說明“在超重吊裝方面更有意想不到的辦法”從而證明我國勞動人民的勤勞智慧。⑶“1961年，云南省建成了一座世界上最長的獨拱石橋，名叫‘長虹大橋’，”，說明了解放后我國橋梁事業(yè)的發(fā)展。以上三例可以說明舉例子是本文最重要的說明方法。列數(shù)字：（略）打比方：⑴第一自然段。⑵橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓。作比較：永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，足見它堅固。此外，還有引用、摹狀貌等。小結(jié)：采用多種說明方法，是為了把事物特征說清楚、說準確。三、用說明文基本知識要點，印證本文知識，了解說明文特點。四、口頭作文。要求：根據(jù)學習的有關(guān)說明文知識和自己實地觀察滏陽河上的三座橋梁，以“——橋”為題進行口頭作文。提示：⑴抓住橋的特征，用上舉例子、列數(shù)字、打比方等說明方法。⑵可介紹一座，也可都介紹。附三座橋特征：安濟橋（老橋）：盧溝橋工式、聯(lián)拱石橋、有石獅子、有抗戰(zhàn)紀念意義。新橋：趙州橋式、獨拱混凝土橋、大拱的兩肩上各有七個小拱。人民橋：梁式橋、近幾年建成，有漢白玉雕欄。五、布置作業(yè)。附板書設(shè)計：（一）中國石拱橋茅以升中國石拱橋久 固 美趙州橋 盧溝橋獨拱 聯(lián)拱拱上加拱 石獅百態(tài)（二）打比方效果 目的 作比較語言 說明事物準確性 方法 舉例子列數(shù)字《中國石拱橋》教學設(shè)計評價 中國石拱橋教學設(shè)計一等獎省級篇十三【教學目的】１、初步認識說明文與記敘文在寫作目的及使用語言方面的差異。學習本文平實而準確的說明語言。２、學習本文抓住事物本質(zhì)特征，舉典型實例說明事物特征的方法。３、了解中國石拱橋的悠久歷史和杰出成就，認識古代勞動人民的聰明才智，激發(fā)學生熱愛祖國的感情，獻身科學的志向和嚴謹務實的精神。【教學設(shè)想】在教學中要抓住被說明事物的特點。這是說明文的靈魂，只有特點抓住了，明確了，才能把事物說明白；而說明方法則是為說明事物的特點而選擇的。在本文中，最突出的說明方法是舉典型實例，它在課文中占的比重大，說明作用顯著，也有助于學生了解說明文的本質(zhì)特點，因此，應把對實例的分析放到重要位置，把實例與事物本質(zhì)特征的關(guān)系講明白。學習說明文語言可以采取引導學生分析和比較語言來完成，也可以與略講其他說明方法（如打比方）和學習語法知識（分析句子成分）結(jié)合進行。注意不要講成有關(guān)橋梁知識的課。安排兩課時。第一課時〖教學重點〗中國石拱橋的特點分析趙州橋這一典型實例?！冀虒W過程〗一、檢查預習，解題１、注音：弧形拱橋陡坡和諧飲澗勻稱橋墩酈道元２、解釋詞義和字義：惟妙惟肖和諧勻稱古樸巧妙絕倫（以上兩項可出示小黑板或利用投影。）３、討論課題：⑴分析“中國石拱橋”達個短語的結(jié)構(gòu)。名詞性偏正短語。中心詞──“橋”幾個定語──“中國”（的）、“石”材（的）、“拱”形（的）連綴起來，是“中國的石材的拱形橋”。⑵“拱”字釋義：拱形是一種什么形狀？請用“拱”字組幾個詞?！肮啊保玖x是“兩手相合，上舉以示敬意”，如“拱手”，可組詞：拱抱，拱衛(wèi)，拱門，橋拱，斗拱等，取義引申“環(huán)繞”、“弧形”?！肮皹颉?，也是這樣。４、解題：我們要學的這將課文是著名橋梁專家茅以升寫的介紹橋的科技說明文。請問：橋有哪幾類？首先應明確分類標準。按國別分，有中國的，外國的；按建材分，有石村的木材的、鋼材的；按形狀分，有平形的、拱形的。這篇課文用三個定語對“橋”做了明確的限制。那么，這種“中國石拱橋”有什么特點？作者又是怎樣把這個特點介紹給大家的，這是我們學習這篇課文要搞清的兩個重要問題。二、中國石拱橋的特點為了把事物說清楚，說明文特別講究說明的順序，這一點，我們在初一學《大自然的語言》和《人民英雄永垂不朽》時已有了一些了解?，F(xiàn)在同學們快速閱讀，用三分鐘時間找出各段講的是什么事物，讀時要用筆在課本上標注。教師歸納。板書：石拱橋（１～２）中國石拱橋：古代狀況（３～９）中國石拱橋：當代發(fā)展（１０）１、石拱橋的特點：找一位同學朗讀第１、２段，其他同學找出說明石拱橋特點的詞語。教師歸納。板書：出現(xiàn)──較早形式──優(yōu)美結(jié)構(gòu)──堅固作者怎樣說明這些特點的？可組織學生回答也可由教師點明，視時間而定。明確：神話把虹比作橋，詩人把橋比作虹。橋虹互比，既說明了橋的形狀，也說明了橋的優(yōu)美。打比方是為了說明，有贊美之意，但語言簡潔，適度得體?！澳軒资陰装倌晟踔辽锨晷劭缭诮又稀?，既說明了石拱橋出現(xiàn)較早，更說明它結(jié)構(gòu)堅固。第１段說明石拱橋形式優(yōu)美，第２段說明石拱橋結(jié)構(gòu)堅固，體現(xiàn)了從外到內(nèi)的寫作順序?！安坏摇边f進關(guān)系，準確體現(xiàn)并強調(diào)了這一點。２、中國石拱橋的特點：第３段開始說明中國石拱橋。同學們劃出中國石拱橋的特點，看看，上兩段提到的石拱橋的一般特點，中國石拱橋是不是也有，中國石拱橋又有什么獨到之處呢？教師歸納。板書：悠久的歷史──歷史悠久幾乎到處都有──多而廣大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作多樣杰出從時間來看，中國石拱橋在世界橋梁史上居領(lǐng)先地位。根據(jù)：⑴“悠久”更強調(diào)了時間早；⑵“旅人橋”“可能是記載的最早的石拱橋了”。從形式、結(jié)構(gòu)上看怎么樣呢？這一段中對中國石拱橋用“有許多是驚人的杰作”做了肯定，而且表明我們的石拱橋是“驚人”的橋中之杰。除此之處，我們中國的石拱橋還有數(shù)量多、分布廣，有的宏大，有的小巧，形式多姿多彩的獨到之處?？梢姡覀兊淖嫦仍谶@方面為人類作出了杰出的貢獻。趙州橋和盧溝橋就是這驚人杰作的代表。作者通過對這兩座橋的介紹更好的說明了中國石拱橋的特點。三、中國石拱橋的杰作之──趙州橋文章在４、５兩段對趙州橋做了介紹。在閱讀中標注有關(guān)語句，看看趙州橋的特點是什么，看看哪些是石拱橋共有的，哪些是趙州橋獨具的杰出之處？教師歸納。板書：趙州橋是世界著名的古代石拱橋，是中國石拱橋中驚人的杰作一，它具有石拱橋的一般特點，對這一點，文章在第４段中先做了總體介紹?！暗浆F(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了”，說明了出現(xiàn)早，“造成后一直使用到現(xiàn)在”“還保持著原來的樣子”，說明了它的堅固及美觀。同時，趙州橋又有它獨具的特色，的確不愧為驚人的杰作。第５段橋的長、寬數(shù)據(jù)，表明它驚人的雄偉。接著指出它設(shè)計科學，技術(shù)巧妙，這是從總體上介紹趙州橋杰出的原因。下面從四個方面具體說明它的科學與巧妙。同學們應注意，每個方面都不只介紹了特點，而且說明了這樣設(shè)計施工的原理。這正是說明文的特點：就事物及其道理做解說。１、一個“長達