中國石拱橋說課稿中國石拱橋的優(yōu)秀說課稿及擴展資料-資料下載頁
2024-10-28 23:30本頁面
【正文】 （dūn）惟妙惟肖（xi224。o）以及巧妙絕倫、獨一無二、交頭接耳。2.①說明文的三要素（說明對象、說明方法、說明順序）②說明文的分類、（事理說明文、事物說明文、科學(xué)小品文）③說明文語言的特點（準(zhǔn)確、周密）④說明的方法（舉例子、列數(shù)據(jù)、打比方、下定義、作詮釋、分類別、作比較、摹狀貌、畫圖表、引資料）等。設(shè)計這樣的檢測是為了檢驗學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況及搜集資料的能力，也為后面學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。3．作者：茅以升（18961989），江蘇鎮(zhèn)江人。橋梁學(xué)家，被譽為“中國橋梁之父”。三十年代即主持建造了錢塘江大橋，解放后培養(yǎng)了大批橋梁專家，著名的南京長江大橋就是由他的學(xué)生擔(dān)任總工程師的。（二）朗讀課文，整體感知：學(xué)生依照目標(biāo)朗讀課文，討論作答下列問題：了解對象：說明了什么事物？抓住特征：說明的對象具有哪些特點？品味語言：語言有什么特點？這一環(huán)節(jié)學(xué)生可以通過朗讀訓(xùn)練，結(jié)合導(dǎo)讀目標(biāo)，能夠從整體上把握說明對象的特征，初步領(lǐng)會說明文文體的特點。（三）重點研討，感悟課文：1。中國石拱橋的總的特點是什么？2。中國石拱橋有很多，文章為什么只選取趙州橋和盧溝橋作為重點說明的例子？作者分別從那些方面為我們這兩座橋？運用了哪些說明方法？主要運用的說明方法有哪些？（舉例子、列數(shù)字）打比方、舉例子、列數(shù)字、作比較、引用）。通過小組討論，合作學(xué)習(xí)，上述的說明方法學(xué)生都能找的差不多，但是“摹狀貌”的說明方法學(xué)生是第一次接觸所以找不到，在這里需要教師強調(diào)。？4。根據(jù)課文，概括趙州橋的四個特點。在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生小組討論完成以上問題。討論的方法可以增強學(xué)生的理解能力。（四）自由研討 ：1。根據(jù)分析趙州橋的方法小組互助分析作者是怎樣介紹盧溝橋的？運用了哪些說明方法說明盧溝橋的特點？作者還寫到了解放后的橋，這樣寫的目的何在？2．為什么我國的石拱橋會有這樣光輝的成就呢？中國石拱橋的發(fā)展情況是怎樣的？通過自由探討環(huán)節(jié)可以使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識說明對象，掌握說明方法，理解說明文語言的準(zhǔn)確、周密性。區(qū)別說明文和描寫性記敘文。第三個問題的設(shè)計可以培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價值觀。（五）鞏固練習(xí)略（六）課堂小結(jié)本文介紹了中國石拱橋的特點，歷史上的輝煌成就和新中國建立后的發(fā)展，贊揚了我國勞動人民的聰明才智和社會主義制度的優(yōu)越。本文以趙州橋、盧溝橋為例，具體說明了中國石拱橋的特點，介紹了發(fā)展?fàn)顩r。本文在說明語言的運用上非常出色：簡潔、平實、準(zhǔn)確、周密。語言風(fēng)格與記敘文不同。(七)課后作業(yè)：略
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