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為了自由呼吸的教育心得體會(huì)500字為了自由呼吸的教育心得體會(huì)題目(八篇)-資料下載頁(yè)

2025-08-07 19:28本頁(yè)面
  

【正文】 求真理的精神和探尋教育教學(xué)規(guī)律的科學(xué)態(tài)度所感動(dòng)。讀完這本書(shū),我想用袁振國(guó)在前言中的一段話來(lái)表達(dá)我讀后的感想,“教育是塑造人類(lèi)靈魂的崇高事業(yè),教育不僅是知識(shí)的傳播,而且是思想與思想的交流,情感與情感的溝通,生命與生命的對(duì)話。教育是造福于他人同時(shí)也使自己獲得幸福的偉大事業(yè)。”特別是最后這一句,李希貴用他二十多年教育實(shí)踐向我們?cè)忈屃嗽鯓邮购⒆荧@得有幸福感的教育和教師怎樣從辛勤勞動(dòng)中體驗(yàn)工作的快樂(lè)。善于學(xué)習(xí),是讀了《為了自由呼吸的教育》后對(duì)李希貴的第一印象。李希貴的教育成功之路得益于對(duì)讀書(shū)的執(zhí)著和自己教育教學(xué)工作的體驗(yàn)、領(lǐng)悟和反思。家庭的影響使李希貴養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣,結(jié)合自己的在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和自己孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,使他越來(lái)越認(rèn)識(shí)到讀書(shū)對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。讀書(shū),伴隨了他46歲人生,也影響和改變了他一生的命運(yùn)。所以,我們今天倡導(dǎo)教師多讀書(shū)。教師要在讀書(shū)中生存,要處在真正的“讀書(shū)狀態(tài)”。一個(gè)優(yōu)秀教師首先是一個(gè)善于讀書(shū),知識(shí)淵博,視野廣闊的讀書(shū)人。與教育名師相比,我們比較多的只是囿于操作層面的專(zhuān)業(yè)技能所表現(xiàn)出來(lái)的匠氣,而往往缺少一種基于文化底蘊(yùn)和深厚思想上的教育追求和教育智慧。名師之所以成為名師,無(wú)一不是他們具有豐富而深沉的文化底蘊(yùn),有底蘊(yùn)才有底氣,有底氣才有靈氣。從李希貴的身上,使我們深知,真正熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)的人,是不允許自己只在原有知識(shí)水平上,作低質(zhì)量的重復(fù)。人生是一條奔騰不息的河流,它不會(huì)停留在一個(gè)地方,也不會(huì)停止在某一階段,它需要不斷超越,但不是超越所有的人,而是要超越自己,超越自己的過(guò)去。什么是教育?教育的本質(zhì)是什么?教育其實(shí)很簡(jiǎn)單:一腔真愛(ài),一份寬容,如此而已。李希貴如一日不懈探求的,正是這么一條使教育回歸本質(zhì)、回歸本源的成功之路。但他并不認(rèn)為自己已取得了多大的成功。他在書(shū)的“后記”中引用瑪麗?凱的話說(shuō):“我誠(chéng)摯地相信,生命是一連串的企圖和失敗,只有在偶然的機(jī)會(huì)中,我們才能體驗(yàn)到成功,最重要的是繼續(xù)嘗試?!?這既是李希貴先生從教歷程的真實(shí)寫(xiě)照,也是其成長(zhǎng)為著名教育家的法門(mén)。今天,作為教師的我們,在學(xué)習(xí)、享用李希貴先進(jìn)的教育理念的同時(shí),最重要的是繼續(xù)嘗試,在嘗試中反思,在反思中升華,不斷豐富、拓展李希貴的教育理念,使自己成為一個(gè)真正做教育的人,一個(gè)真正懂教育的人。為了自由呼吸的教育心得體會(huì)500字 為了自由呼吸的教育心得體會(huì)題目篇八李希貴老師的《為了自由呼吸的教育》一書(shū),用非常平實(shí)的語(yǔ)言向我們講述了一個(gè)個(gè)他曾經(jīng)歷過(guò)的小故事,字里行間流淌著教育的智慧和人生的哲理。在他筆記本電腦的桌面上有這樣一句話:“不要像一般的人一樣生活,否則你只能成為一般的人?!蹦敲矗绾巫屪约骸安幌褚话愕娜艘粯由睢??李希貴老師說(shuō):“讓每一個(gè)人都感到自己重要,不是簡(jiǎn)單的一句話,而是改變我人生的哲學(xué)命題。”李老師辦學(xué)有著與眾不同的過(guò)人之處,正是他管理思想的靈魂所在。作為校長(zhǎng),李先生語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“一個(gè)組織者,更應(yīng)該欣賞才華,使才華最大限度地升值,這里面有著管理的最高境界?!彼@樣說(shuō)的,更是這樣做的。被人肯定,被人需要,是非常重要、非??鞓?lè)的事情。那么,怎樣讓每個(gè)學(xué)生感受到自己重要呢?教師的根本目標(biāo)是教書(shū)育人,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生既是教師工作的出發(fā)點(diǎn),也是教書(shū)育人的歸宿。從這個(gè)目標(biāo)出發(fā),在教育教學(xué)中,教師應(yīng)眼中無(wú)差生,牢固樹(shù)立共同發(fā)展和差異發(fā)展相結(jié)合的觀念,正確處理分層教學(xué)與關(guān)注全體的關(guān)系,讓每一個(gè)學(xué)生“得到尊重,建立信心,增強(qiáng)責(zé)任,走向成功”。但是,這種本應(yīng)屬于每個(gè)學(xué)生都擁有的愛(ài)并非像陽(yáng)光那樣均勻?yàn)⑾蛎恳粋€(gè)學(xué)生,我們更多關(guān)注的是有問(wèn)題的學(xué)生。班主任常常要處理學(xué)生出現(xiàn)的各式各樣的問(wèn)題,占用了班級(jí)管理中絕大多部分的時(shí)間和精力。任課教師上課最費(fèi)心的不是知識(shí)的傳授,而是如何維持好課堂紀(jì)律,如何讓問(wèn)題學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講,不搞小動(dòng)作,不交頭接耳。對(duì)問(wèn)題學(xué)生的關(guān)心和教育,我們無(wú)可厚非,但對(duì)絕大多數(shù)同學(xué)的忽視卻不是我們教育工作者應(yīng)該做的。我信奉教育要公平的原則,但面對(duì)教室里幾十名生動(dòng)活潑但性格迥異、學(xué)習(xí)水平參差不齊的學(xué)生,如何做到教育的公平呢?每個(gè)班級(jí)里總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生,他讓你費(fèi)心費(fèi)力、焦慮不安。我們應(yīng)積極想辦法應(yīng)對(duì),不忽略每一個(gè)小的進(jìn)步,不放棄每一次積極的努力,坦誠(chéng)相待,做到公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。在我們的班級(jí)中,往往都有一批“弱勢(shì)群體”,他們都有很深的自卑感和孤獨(dú)感。他們對(duì)學(xué)習(xí)失去信心和勇氣,在集體中缺少表現(xiàn)自我的資本,好像比別人矮了半截,平時(shí)少言寡語(yǔ),不愿合群。在不少老師、家長(zhǎng)、同學(xué)甚至他們自己眼里,他們不聰明,智力不如人。其實(shí),這種看法是錯(cuò)的。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)勢(shì)智能領(lǐng)域,學(xué)校里人人都是可育之才。作為教育工作者,我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注的不是哪一個(gè)學(xué)生更聰明,而是一個(gè)學(xué)生在哪些方面更聰明。因此,我們的教育必須真正做到面向全體學(xué)生,努力發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能,提升每一個(gè)學(xué)生的弱勢(shì)智能,從而為每一個(gè)學(xué)生取得最終成功打好基礎(chǔ)。首先,我們要給學(xué)生提供展示自己的舞臺(tái),讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)成為主角。每個(gè)人都有展示自我的愿望,以期待得到別人的承認(rèn)和尊重,學(xué)困生也不例外。就如小雨同學(xué),正是學(xué)校的“紙杯diy社團(tuán)”活動(dòng)讓她有了展示的舞臺(tái),在這個(gè)舞臺(tái)上,她是主角之一;在這個(gè)舞臺(tái)上,她的自信被喚醒,內(nèi)驅(qū)力被激發(fā)。多給學(xué)困生展示自我的機(jī)會(huì),使他們品嘗獲得成功喜悅的滋味。多給他們提供展示自我和獲得成功的機(jī)會(huì)時(shí),點(diǎn)滴的進(jìn)步就會(huì)使他們體驗(yàn)到自尊、自信,從而逐步培養(yǎng)起樂(lè)觀進(jìn)取的心理素質(zhì)。其次,我們要敏銳地捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),并以此為突破口促成學(xué)生的進(jìn)步。學(xué)生的轉(zhuǎn)化過(guò)程,就是他們身上的閃光點(diǎn)不斷擴(kuò)大的過(guò)程。發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定表?yè)P(yáng),使其體會(huì)到自身的價(jià)值,及時(shí)對(duì)自己作出新的認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià),從而消除自卑感的心理障礙,邁出前進(jìn)的步伐。面對(duì)千差萬(wàn)別的學(xué)生,我們應(yīng)該看到每個(gè)學(xué)生身上的發(fā)光點(diǎn),全面地,辯證地認(rèn)識(shí)學(xué)生。不宜過(guò)早地給學(xué)生下結(jié)論,用過(guò)激的語(yǔ)言訓(xùn)斥學(xué)生。作為老師,我們應(yīng)該懂得欣賞,懂得欣賞每一個(gè)學(xué)生的不同個(gè)性,欣賞豐富多彩的生活,善于發(fā)現(xiàn)孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步與成功,為他們的真誠(chéng)喝彩,激發(fā)他們的生活熱情,支持他們充滿信心的走向下一個(gè)人生驛站。給學(xué)生展示自我的平臺(tái),讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)成為主角,我們的學(xué)校才能成為使每一個(gè)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的溫馨校園!
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