【正文】 要是惰于動筆，不善于總結和整理。（3）個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進一步提高，需要加強理論學習。根據(jù)學校的“先學后教，以生為本”的教學理念，積極投身教育科研的改革與實踐，逐步形成先學后教的教學模式，促進教育教學質量的提高，努力提高課堂教學的有效性。認真學習新課程標準理念，不斷更新教學觀念。關注學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。不斷提高自己的專業(yè)素質，在教研活動中多多聽取他人的意見，平時多聽他們的課，學習有價值的教學方式，能上出令人滿意的。優(yōu)質課，上出自己獨特的風格。不斷地積累一些上課的經(jīng)驗教訓，做好課后反思和案例研究。科學備好每一節(jié)課，針對班級學生情況，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，選擇適合學生的教學方法，備出自己的風格。了解每一位學生，針對他們的特點進行預設，爭取效果達到最佳。抓好課堂40分鐘才是提高教學質量的關鍵，如果課堂上總有一小部分學生開小差，不能集中注意力，或者發(fā)言時插嘴等，容易導致上課的內容不能完全掌握。所以，教師首要抓的就是上課習慣，利用各種形式來吸引學生上課的注意力，增強他們學習的信心，努力抓牢例題，爭取每一位學生都能掌握課堂內容，從而能舉一反三。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。做好教學反思，反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認真總結，提高自己的教學能力和專業(yè)水平。加強練習教師基本功：備課、說課、三字一畫，通過系列的學習與研究使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。我會不斷加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，進一步提高課堂教學的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學王國。提升個人修養(yǎng)，做一名達標的教師，用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”，做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結構的人，善于思考，使自己的教育教學水平有一定的提高?？傊?，面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)，做一個讓家長滿意、受學生歡迎的合格的老師。個人研修計劃對教師的影響篇十五教師個人研修計劃江德小學王慧麗為適應素質教育課程改革的需要，不斷提高自身研究新教材、掌握新教材、正確使用新教材的能力,堅持理論與實踐相結合的原則，確立與基礎教育改革相適應的現(xiàn)代教育理念，特制定如下計劃一、研修主題實施素質教育、面向全體學生，培養(yǎng)學生學習能力和動手能力，做好學困生的轉化工作，注重學困生非智力與智力的培養(yǎng)。進一步研讀《數(shù)學課程標準》，深入理解、掌握新課程的四個基本理念。學習新教，把握教材的特點、結構、重難點。結合本班學情，探索提高數(shù)學。教學。效果的有效途徑，提高數(shù)學教學質量。探索適合學生運用的學習方法，使學生更加愿學、樂學。更好地運用電子備課平臺和教學課件，以突出重點，突破難點。為了充分發(fā)揮每一個學生的特長，不讓一個學生掉隊，尤其是充分調動學困生的積極性，讓他們從學習邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉化，讓本班學困生能基本掌握學習的方法。引導學生樹立要學、肯學、苦學的思想，努力徹底地改變自己，實現(xiàn)自我價值。使本班學困生轉化率達到90%。三、研修過程備好課，在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，仔細發(fā)掘教材，及時寫好教學心得。教師之間在平時的教學中，互相合作聽聽彼此的家常課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚長避短，共同進步。一年至少上好一堂公開課，爭取一個學期上一堂交流課，課后班內進行說課，評課并邀請教師聽課指導。課后及時在小組互相交流教學心得，教學困惑。以教學、科研反思、總結。為主線進行研究性學習。在研修期間，認真聽課，課后和任課教師進行交流，并作好課堂記錄和評課要點。每學期讀一本教學有關的文章，并做好相關的摘錄，期末寫好讀書心得。6．一個學期寫一篇教學論文。把一個學年的教學摘要和論文整理后編成冊，以供學習交流參考。四、研修過程課堂上有意識給學困生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓學困生生吃得好。課外組織學困生加以輔導訓練。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學困生，介紹方法讓學困生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。對于學困生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。積極發(fā)掘學困生身上的閃光點，做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹立起學習的信心。來自 進行家訪，與家長取得聯(lián)系，制定共同的教育促進轉化目標。五、研修安排開學第一周初制定校本研修計劃。研讀小學數(shù)學教學新課標。聽優(yōu)秀教師的課。學習小學數(shù)學教學方法。學習相關的教育法和文件。撰寫相關的教學論文，做好學期教學總結。2015年3月12日。個人研修計劃對教師的影響篇十六讓自己在設計課、上課、觀課、評課等基本功在原有的水平上有所提升。在自我反思、合作探究、經(jīng)驗積累中，不斷拓展科學專業(yè)視野，提升自己科學教學研究的品質。爭取一年內寫一篇較有質量教育教學方面的論文。(瑞安市二等獎以上) 。利用教育教學中的心得寫兩篇教育教學方面的案例，其中至少要一篇要較有深度(溫州市二等獎以上) 。認真研究兩節(jié)課，爭取在瑞安和溫州市級開課，并整理好課堂實錄。認真的研讀蘭本達的《小學科學教育“探究——研討”教學法》。寫5000字以上的讀書筆記，并選擇其中的一個課例進行模仿。另外閱讀完小學科學學員必讀的三本教育理論專著。平時每一個月以閱讀《科學課》雜志為主，思考并做簡單的讀書記錄。認真積極參與各項活動，完成各樣作業(yè)。學會聽課：有選擇性的聽優(yōu)秀老師上課，學習他們是如何處理課堂中的各個環(huán)節(jié)。不但要做記錄，更要思考別人的教學設計和課堂把握的能力。同時積極參與學科的教研研討活動。提高上課能力：可以嘗試模仿優(yōu)秀教案、課例上一堂課。留意細節(jié)的處理。爭取開兩節(jié)市級以上的公開課，虛心聽取他人的寶貴意見，整理寫成案例。寫思考：上課后必寫反思，并將深有感觸的想法寫到博客上。上網(wǎng)學習：瀏覽重要的科學網(wǎng)頁。參與網(wǎng)絡研修班。參與重要的qq群討論和各種論壇活動。個人研修計劃對教師的影響篇十七為使自己不斷提高教育理論和專業(yè)學術水平，增強知識更新能力和研訓能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，我制定了個人研修計劃，具體如下：廣泛閱讀專題學術研修書刊，可以充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化研訓的真諦，提高自己的研訓水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的研訓實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀《學校心理健康教育》《學校心理健康》等有關研訓方面的書刊，寫好讀書感想，從而不斷充實自己，及時更新教育理念，提高理論和專業(yè)水平。進一步研修電腦網(wǎng)絡知識，學習制作多媒體課件，以適應將來現(xiàn)代化研訓和辦公的需要。網(wǎng)絡發(fā)展的速度超乎我們的想象，如果我們今天不生活在未來，那么明天我們將生活在過去。現(xiàn)代化的教育手段是明天教育發(fā)展的必由之路。我要以“南靖縣教師博客群網(wǎng)”為平臺，把自己的研訓資源上傳，并與其他老師交流和研討，積累研訓經(jīng)驗，爭取以最快的速度提高自己的研訓能力。結合專題學術研修的知識，利用現(xiàn)代化電教資源，運用到具體的研訓中。虛心向他人請教，取人之長，補己之短，是提高自身綜合素質的重要途徑。進行學校心理健康教育學科專題研修對我來說是一種挑戰(zhàn)。