人教版小學語文二年級下冊教學工作總結(jié)-資料下載頁
2025-01-20 17:10本頁面
【導讀】甜苦辣樣樣都有。如何傳知、如何解惑、如何培養(yǎng)學生學習能力、如何在課堂教學中貫穿讀。諸多思路，到了清理一下的時候了。語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，新知的基礎(chǔ)上討論、交流、探究學習心得已成為課題的主流。“興趣是最好的老師”。在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。教師因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累。等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。獲得盡可能穩(wěn)定、鮮明而深刻的印象。因此筆者首先要做的是，教學生學會去“愛”。愛山，愛水，愛名勝古跡；愛父母，愛老師，正是由于這些愛，孩子們的情感更豐富了，頭腦中儲存的東西更多了，他們會
【正文】 象具體的好文章。因此筆者首先要做的是，教學生學會去“愛”。愛山，愛水，愛名勝古跡；愛父母，愛老師，愛周圍的人；愛植物，愛動物，愛小物件；愛看書，愛收集，愛手工制作；還有愛種植，愛采摘等等??正是由于這些愛，孩子們的情感更豐富了，頭腦中儲存的東西更多了，他們會隨筆寫下精 彩段落。 一課一練，動筆習作成習慣。 每教一課，我都讓學生或仿寫、或續(xù)寫、或?qū)戵w會 ,形成習慣，求實不求虛。 本學期我雖然盡了自己的責任也完成了教學工作任務，取得了一定的成績，但還有許多問題等待解決。不過，我認為二年級吧，學生讀過的書能有多少？見解能有多新？所以灌的多，背的多，說得多，練的多，但是創(chuàng)的相對少，新意也少，積累雖多，但由于不是都能用上，所以真正都能記憶、能應用的也不是全部。我以為，語文教學，老師的引領(lǐng)絕不能忽視。讀背不能濫，要求精，所以一些要求全文背的，我只讓學生選擇性的 背。
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