【正文】 面，與他所處的社會環(huán)境有什么關系？提示要點：陳奐生的進取心是跟十一屆三中全會開創(chuàng)的嶄新的社會環(huán)境分不開的。農村改革解放了生產(chǎn)力，陳奐生這個昔日的“漏斗戶主”翻身了，他充滿喜悅心情，也萌生了進取心，對精神生活也開始有了追求。另一方面，陳奐生身上的封建等級觀念和落后愚昧心理，在他周圍的農村干部和農民身上同樣存在。因為陳奐生坐過縣委書記的汽車，住過五元一夜的房間，人們馬上對他友好、羨慕、尊重。可見這樣的社會環(huán)境是陳奐生的落后面的生存土壤。3 、引導學生討論并理解小說的主題。提示要點：小說描寫了新時期的農民在物質生活得到改善后，對精神生活的追求，以及追求過程當中的喜悅、苦惱和尷尬，表現(xiàn)了作者對新時期農民終于前進的高興，和還沒有從因襲的重負中解脫出來的感嘆。點撥：分析本文的主題，必須聯(lián)系小說的時代北京、作者的創(chuàng)作意圖。如果對小說所反映的社會生活以及它的時代背景缺少了解，那么很難獲得小說的真正內涵和主題。聯(lián)系我國十一屆三中全會以后的農村社會生活，才有可能真正揭示本文的主題。否則，陳奐生充其量不過是一個帶點阿q 相的農民而已。五、研究小說出色的心理描寫1 、概述：多方位多角度立體刻畫。本文中作者運用了心理獨白、作者描述、人物語言等直接的心理描寫，同時還運用了景物描寫烘托，細節(jié)描寫，動作描寫等間接的心理描寫，全面、細致、真實地揭示了人物的思想。而且作者注意把對人物心理描寫與情節(jié)的發(fā)展相結合，隨時隨地地表現(xiàn)人物內心的變化。如陳奐生交錢前后在客房內的“表演”和心理的變化就是很典型的一例，可重點、結合起來分析。2 、以《陳奐生上城》的第一、二段和《項鏈》的三、四段進行比較分析，體會揭示人物內心的手法有什么不同？提示要點：《項鏈》的心理描寫，運用了西方小說慣用的心理 分析方法，寫得細膩、深刻?！蛾悐J生上城》的心理描寫，用了“土洋結合 ”的辦法。像西方小說一樣，注重心理描寫，但這種心理描寫，是通過對人物的行動、肖像描寫，對景物、天氣的描寫，來揭示人物心理。這是我國傳統(tǒng)小說的寫法。六、布置作業(yè)完成以下遷移訓練：有一篇評論《陳奐生上城》的文章說：“面對生活，我們也時常碰到陳奐生式的尷尬，也時常作出陳奐生式的對策，去應付各種新的問題和新的處境，這些問題更多的時候不只是出在吃穿方面，而是精神、思想、觀念和價值層次上的。所以我們忘不了他，他是我們這是我們這個新舊轉型時期的一個烙印，同時還是一個難以言 清、難以消除的隱在的痛?！睆男≌f實際聯(lián)系這段評論，寫出你的感想二百字左右。陳奐生上城主題概括篇十一知識教學點：了解我國小說揭示人物心理的傳統(tǒng)手法。能力訓練點：體會作者運用心理、動作描寫來塑造人物形象的作用，領悟小說的主題。德育滲透點：認識改革開放以來農民的精神狀態(tài)，理解農民的內心世界。了解我國小說揭示人物心理的傳統(tǒng)手法。體會作者運用心理、動作描寫來塑造人物形象的作用，領悟小說的主題。本文是一篇自讀課文，小說的主題和人物形象均體現(xiàn)出鮮明的時代特征，小說顯示了主人公陳奐生思想性格的不同側面，成功地刻畫了某類農民的性格，塑造了新時期初期農民的形象。陳奐生這個典型形象有助于認識十一屆三中全會的歷史意義，有助于認識80年代初期的農民群眾。指導學生從這個高度上認識作品所反映的生活，就能認識作品的價值。1教學步驟一、常規(guī)教學：背景以及文學知識介紹隨著黨的十一屆三中全會的召開，中國的經(jīng)濟發(fā)生了巨大的變化，為調動農民的生產(chǎn)積極性，實行了聯(lián)產(chǎn)承包責任制，徹底改變了農村貧困的面貌。這一重大的歷史性轉變，在八十年代的文藝界引起了巨大的反響，出現(xiàn)了以農村生活為題材的優(yōu)秀作品，如《許茂和他的女兒們》、《鄉(xiāng)場上》、《芙蓉鎮(zhèn)》、《李順大造屋》、《揀珍珠》、《哦，香雪》等。高曉聲的小說《陳奐生上城》獲1980年全國優(yōu)秀短篇小說獎。陳奐生系列小說包括《漏斗戶主》、《陳奐生上城》、《陳奐生轉業(yè)》和《陳奐生包產(chǎn)》。主要寫一個農民陳奐生在黨的十一屆三中全會前后的巨大變化，從而歌頌黨的政策。因此，我們要想更準確地把握陳奐生這個人物和本文的主題思想及高曉聲的創(chuàng)作風格，就可以讀一讀這四部作品并加以比較分析。相關評述：陳奐生上城是一個有趣的題材。作品把視野非常狹隘的農民與城市文明聯(lián)系了起來，把剛剛摘掉漏斗戶主帽子的陳奐生置于縣招待所高級房間里，也就是置于高檔次的物質文明環(huán)境里，以此觀照陳奐生。這樣，農民的境況就得到了辨證的表現(xiàn)：溫飽問題是初步解決了，但是生活水平畢竟還是很低很低；農民的靈魂也被深刻地解剖出來：農民的素質有好的一面，也有差的一面。這樣辨證地表現(xiàn)新時期初期的農民，有助于我們增強認識，中國要逐步擺脫不發(fā)達狀態(tài)，建設社會主義物質文明和精神文明，基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，需要很長很長一個歷史階段。我們已經(jīng)初步邁出了第一步，這是了不起的，但是前面的路還很長很長。二、導入新課導入語：改革開放以來，我國人民的物質文化生活水平發(fā)生了翻天覆地的變化。那么，在新時期的初期，我國的農民的物質和精神上的追求又是怎樣的呢？三、整體感知。本文質樸自然，但有巧妙的情節(jié)設計，有耐人尋味的伏筆。本文的情節(jié)特點。：漏斗戶主竟住進了高級房間。安排：賣油繩（可見糧油有余）買帽子（既顯生活稍有改善又因好象變嬌，怕腦后生風了而暗示著要得感冒）渴求精神生活（反映農民的變；）選擇車站這一地點去賣油繩并睡在那里面沒有來得及回家，因而與吳書記相遇因感冒而住進高級房間從而得以表現(xiàn)陳奐生的心理、思想。重點研究以下幾個問題：（1）漏斗戶主陳奐生今日悠悠上城來，這是本文開篇第一段，有何作用？提示：從內容上看，本段交代了故事的主要事件。即：陳奐生上城。為后文的展開打下了基礎；從結構上看，本段既是為扣題，也是為后文的展開設置懸念。昔日常年負債的農民，因何今日悠悠地上城來呢？（2）第二段中一次寒潮剛過，天氣已經(jīng)好轉，輕風微微吹，太陽暖烘烘一句的作用是什么？提示：其一，可揭示背景：一次寒潮剛過，天氣已經(jīng)好轉既可以指陳奐生上城時的天氣情況和季節(jié)，即自然環(huán)境；也可以暗示當時中國社會剛剛被一場政治寒潮侵襲過，政治環(huán)境正在逐漸好轉，揭示了當時正處在十一屆三中全會召開后不長整個社會的變化，即社會環(huán)境。其二，可烘托人物心情：輕風微微吹，太陽暖烘烘句，不只是實寫天氣，更主要的是烘托陳奐生這位漏斗戶主經(jīng)濟處境因政策的改進和改善后的舒暢、幸福的心情。（3）怎樣理解陳奐生在漏斗戶主帽子不翼而飛之后非買一頂帽子不行，而且打算買一頂簇新的、刮刮叫的帽子的情節(jié)？提示漏斗戶主的帽子不翼而飛，正表明陳奐生的生活由于政治環(huán)境的變化而得到改善，他終于擺脫了貧困，而要買一頂刮刮叫的帽子也正是這一改善的具體寫照。同時與怕腦后生風聯(lián)系起來了，巧妙地為后文陳奐生因沒買帽子而得感冒作了必要的鋪墊。（4）小說結尾含義豐富而深刻，令人拍案叫絕，對其結尾的意義應如何理解？提示：其一，陳奐生的想法、做法與其前輩阿q是相同的。但阿q的精神勝利法不過是自欺罷了，而陳奐生不僅自欺，而且欺人；更可悲的是，被欺之人居然買他的帳！其二，令人尊敬的事不是發(fā)明和制造汽車，設計和修建房屋，而是坐小汽車和住高級住房。這真是咄咄怪事。其三，揭示了農民意識深處的封建等級觀念及農村社會的落后。其四，和《項鏈》的結尾一樣，既讓人大出意料之外，又點點都在情理之中，符合情節(jié)發(fā)展的邏輯。四、準確把握人物，體會小說的辨證主題。從陳奐生的言行舉止、物質追求、精神追求幾方面分析人物形象。提示要點：狹隘，患得患失；勤勞，易于滿足；老實單純，講求實際。典型的善良、正直、無鋒芒、無所專長、平平淡淡、默默無聞的中國農民形象。研討以下問題：（1）、陳奐生在物質生活改善后，對精神生活也有所追求，這種精神生活帶著小農經(jīng)濟的烙印，表現(xiàn)在哪里？陳奐生追求的精神生活，不外乎是說東道西、妙語驚人，以求提高自己在別人眼中的地位。這顯然帶有濃厚的小農色彩。（2）陳奐生住招待所花了五元高價，內心感受十分復雜，這既表明農民節(jié)儉的本質，又說明他的狹隘、為個人生活患得患失和封建等級觀念。這些分別表現(xiàn)在哪里？提示要點：花了五元高價，等于做了七天還要倒貼一角，睡一夜要出兩頂帽錢，陳奐生想想又肉痛起來，說明他勤儉的農民本質。由于出了高價，對招待所的物品從十分愛惜變?yōu)槿我庾髹`，用提花枕巾擦臉，不脫衣服鉆進被窩，表現(xiàn)農民的自私狹隘。由于坐了縣委書記的汽車，住過縣委書記介紹的五元一夜的高級招待所，就感到精神的滿足，得意非凡。這表現(xiàn)農民的封建等級觀念和落后愚昧心理。（3）陳奐生身上的進取心和落后面，與他所處的社會環(huán)境有什么關系？提示要點：陳奐生的進取心是跟十一屆三中全會開創(chuàng)的嶄新的社會環(huán)境分不開的。農村改革解放了生產(chǎn)力，陳奐生這個昔日的漏斗戶主翻身了，他充滿喜悅心情，也萌生了進取心，對精神生活也開始有了追求。另一方面，陳奐生身上的封建等級觀念和落后愚昧心理，在他周圍的農村干部和農民身上同樣存在。因為陳奐生坐過縣委書記的汽車，住過五元胰液的房間，人們馬上對他友好、羨慕、尊重?？梢娺@樣的社會環(huán)境是陳奐生的落后面的生存土壤。引導學生討論并理解小說的主題。提示要點：小說描寫了新時期的農民在物質生活得到改善后，對精神生活的追求，以及追求過程中的喜悅、苦惱和尷尬，表現(xiàn)了作者對新時期農民終于前進的高興，和還沒有從因襲的重負中解脫出來的感嘆。點撥：分析本文的主題，必須聯(lián)系小說的時代北京、作者的創(chuàng)作意圖。如果對小說所反映的社會生活以及它的時代背景缺少了解，那么很難獲得小說的真正內涵和主題。聯(lián)系我國十一屆三中全會以后的農村社會生活，才有可能真正揭示本文的主題。否則，陳奐生充其量不過是一個帶點阿q相的農民而已。五、研究小說出色的心理描寫概述：多方位多角度立體刻畫。本文中作者運用了心理獨白、作者描述、人物語言等直接的心理描寫，同時還運用了景物描寫烘托，細節(jié)描寫，動作描寫等間接的心理描寫，全面、細致、真實地揭示了人物的思想。而且作者注意把對人物心理描寫與情節(jié)的發(fā)展相結合，隨時隨地地表現(xiàn)人物內心的變化。如陳奐生交錢前后在客房內的表演和心理的變化就是很典型的一例，可重點、結合起來分析。以《陳奐生上城》的第一、二段和《項鏈》的三、四段進行比較分析，體會揭示人物內心的手法有什么不同？提示要點；《項鏈》的心理描寫，運用了西方小說慣用的心理分析方法，寫得細膩、深刻。《陳奐生上城》的心理描寫，用了土洋結合的辦法。像西方小說一樣，注重心理描寫，但這種心理描寫，是通過對人物的行動、肖像描寫，對景物、天氣的描寫，來揭示人物心理。這是我國傳統(tǒng)小說的寫法。六、布置作業(yè)完成以下遷移訓練：有一篇評論《陳奐生上城》的文章說：面對生活，我們也時常碰到陳奐生式的尷尬，也時常作出陳奐生式的對策，去應付各種新的問題和新的處境，這些問題更多的時候不只是出在吃穿方面，而是精神、思想、觀念和價值層次上的。所以我們忘不了他，他是我們這是我們這個新舊轉型時期的一個烙印，同時還是一個難以言清、難以消除的隱在的痛？從小說實際出發(fā)，聯(lián)系這段評論，寫出你的感想，二百字左右。陳奐生上城主題概括篇十二了解我國現(xiàn)代小說揭示人物內心世界的傳統(tǒng)手法。通過分析小說對陳奐生的描寫，體會人物的復雜內心世界。通過對小說人物的鑒賞，領悟小說的主題。揭示人物內心世界的手法；小說主題。體會人物復雜的內心世界。2課時。品讀法。第一課時品讀一二節(jié)一、教學導入：同學們，前一課我們學習領悟了法國作家莫泊桑的《項鏈》中揭示人物內心世界的手段和方法，今天我們來看看我國的現(xiàn)代作家，他們又是怎樣來描摹人物的內心世界的呢？二、作者與背景介紹：高曉聲（1928~），江蘇省武進縣人。1950年發(fā)表第一部短篇小說《收田財》。1957年，高曉聲因和江蘇文壇嶄露頭角的青年作者，提出“干預生活，探求人生”的口號，發(fā)表了體現(xiàn)“探求者”文學主張的小說《不幸》，不久被錯劃為“右派”，下放到原籍農村勞動。1979年，重新回到了文學隊伍。長期艱苦的農村生活成了他創(chuàng)作的豐富源泉。1979年一年內，他就發(fā)表了《李順大造屋》《“漏斗戶”主》等十一篇小說，其中《李順大造屋》《陳奐生上城》分別獲得1971980年全國優(yōu)秀短篇小說獎。高曉聲擅長描寫農村生活，善于從普通農民的日常生活中發(fā)現(xiàn)并揭示具有重大意義的社會問題，探索我國農民坎坷曲折的命運與心路歷程的變化，文筆簡練幽默，格調寓莊于諧。三、字詞識記：給加點字注音正確的一項是（c）a麥垅（long）嘣脆（peng）簇新（zu）噴嚏（fenti）b囤里（tun）蒔秧（shi）尷尬（jianjia）三爿店（ban）c打烊（yang）癟包（bie）愜意（qie）懊惱（ao）d服帖（tie）肩胛（xia）忐忑（tante）砧板（zhan）提取這篇小說中的成語或短語，體會其運用的巧妙之處。（只舉兩三例即可，也可放在課中、課后去品味）①也許力氣大，也許包兒輕，簡直像拎了束燈草，晃蕩晃蕩，全不放在心上。（寫出了農村改革開放后，農民們隨著生活的改善，精神上獲得的一種難得的輕松悠閑勁兒；深刻地表現(xiàn)了中國農民容易滿足的共性。）②自由市場開放了，他又不投機倒把，賣一點農副產(chǎn)品，冠冕堂皇。（“投機倒把”輕點過去的政策死，日子艱難；“冠冕堂皇”強調現(xiàn)今的政策靈活開放，日子輕快。對比突出了農民心里的歡欣之情。）③這個吳書記真是個大好人，竟看的起他陳奐生，把他當朋友，一旦有難，能挺身而出，拔刀相助，救了他一條性命，實在難得。（這些來自于農民嘴里的“肝膽相照”的詞語，正可以突出農民的樸實，知恩感恩。）④真是陰差陽錯，他這副骨頭能在那種床上躺尸嗎?。ㄓ痴粘鱿耜悐J生這樣的農民，實際沒有真正尋回人格的自尊，生活好了，精神卻是那樣的貧乏。）四、根據(jù)課前預習情況，學生講述小說的故事情節(jié)，然后給三部分命小標題。（一）、昔日漏斗戶，今日嬌嬌人；（二）、有心賣貨生靈光，無錢買帽出錯招；（三）、病遇吳縣長，頭回享“清?！蔽濉①p讀第一部分：（討論問題）①課文開頭兩句有何妙處？讀這句話當持怎樣的語調？提示：開頭兩句采用民間詩歌語句形式，一個“漏斗戶主”，一個“悠悠”的神情，身份和神