20xx年九上語文教學(xué)計(jì)劃(十二篇)-資料下載頁
2025-08-05 21:27本頁面
【正文】 語文教材必修1——必修5的文言文。達(dá)到會(huì)背誦，會(huì)翻譯，會(huì)解詞。誦讀名句名篇。重點(diǎn)是《教學(xué)大綱》中規(guī)定的9篇古文和14詩詞曲。達(dá)到會(huì)背誦，會(huì)默寫，在此基礎(chǔ)上向教材其他背誦篇目和新課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的篇目延伸。誦讀字、詞(包括熟語)。（1）教材上容易讀錯(cuò)的字、詞。（2）教材中的幾個(gè)“附錄”的內(nèi)容。時(shí)文美文。自選和由教師推薦一些報(bào)刊上的最新時(shí)文，通過誦讀，汲取思想精華，領(lǐng)悟?qū)懽骷记?，積累語言材料。近幾年的高考滿分作文。特別留意與自己喜歡的文體相同的文章，積累語言素材，掌握考場(chǎng)作文的一般寫作規(guī)律。練習(xí)一般安排兩個(gè)內(nèi)容：（1）、練字，要力求把字寫規(guī)范，寫工整。（2）、練閱讀，包括一篇文言文閱讀和一篇現(xiàn)代文閱讀。選材宜以近幾年的高考題和各地的模擬題為宜?？键c(diǎn)訓(xùn)練是語文備考的核心，考點(diǎn)的訓(xùn)練必須以“考試大綱”為依據(jù)，掌握方法，逐步推進(jìn)，鞏固知識(shí)，擴(kuò)大視野，提升能力。字音、字形——積累中強(qiáng)化辨析(辨音、辨形、辨義)。詞語(包括熟語)——突出實(shí)際運(yùn)用能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)——關(guān)注常見錯(cuò)誤。語言運(yùn)用——依照規(guī)范操作。古文閱讀——突出四個(gè)重點(diǎn)：①實(shí)詞——重視積累(重點(diǎn)是“大綱”上規(guī)定的120個(gè)實(shí)詞)，巧妙推斷具體語境中的詞義。②虛詞——突出重點(diǎn)(18個(gè)虛詞)，辨明用法。③句式翻譯——直譯為主，避開誤區(qū)。④分析綜合——重視人、事、理。①把對(duì)文言實(shí)詞的理解與對(duì)詞類活用的分析聯(lián)系起來。②把對(duì)實(shí)詞意義的理解與辨析特殊句式聯(lián)系起來。③把理解文句與掌握詞類活用及特殊句式聯(lián)系起來。④把課外材料與課本聯(lián)系起來。⑤把文言中的辨詞析句與現(xiàn)代漢語最基本的句法分析聯(lián)系起來。九上語文教學(xué)計(jì)劃篇十一近一個(gè)月的寒假時(shí)間，為同學(xué)們制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃：一、讀書計(jì)劃。閱讀你喜歡的兩本名著，每天寫不少于500字的讀書筆記。二、做好社會(huì)調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容：你所在村莊、社區(qū)里你同齡人的讀書情況。調(diào)查現(xiàn)狀，分析存在的問題，找出解決問題的可行方法，并撰寫調(diào)查報(bào)告。三、預(yù)習(xí)下學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容：《唐詩宋詞選讀》。注意做到：先閱讀，結(jié)合注解，掃除字詞句障礙。查閱資料，理解詩詞的大意。 背誦積累你喜歡的經(jīng)典語詞句。找出疑問提出問題。希望同學(xué)們?cè)诩倨诶镏贫ê米飨r(shí)間和具體學(xué)習(xí)計(jì)劃，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。九上語文教學(xué)計(jì)劃篇十二(一)預(yù)習(xí)的內(nèi)容(默讀)，讀時(shí)動(dòng)筆勾畫出生字詞和多音形近字。，弄清生字詞的音、形、義。(二)要求(文學(xué)體裁注明是詩歌、散文、小說、戲劇)。實(shí)用文體則辯明是記敘文還是說明文、議論文。(每班以4人為1學(xué)習(xí)小組，各學(xué)習(xí)小組輪流對(duì)該學(xué)的課文出一張預(yù)習(xí)題單。，了解本課中要求掌握的重點(diǎn)和難點(diǎn)，初步了解課文的大致內(nèi)容，方便課堂的聽講，提高課堂效率。，破除教師、作者的權(quán)威，可以向教師作者發(fā)問質(zhì)疑，交流自己的觀點(diǎn)和見解。、敢于發(fā)問，勇于回答問題。，發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)不同的文體特點(diǎn)可以從以下方面質(zhì)疑。記敘文：(1)記敘的要素是什么?(2)記敘的結(jié)構(gòu)是怎樣的?(3)記敘的祥略是怎樣的?(4)語言表達(dá)方式有哪些?(5)所要表達(dá)的中心是什么?小說：(1)人物形象有哪些特點(diǎn)?(外貌、思想、性格、語言等)(2)故事情節(jié)是怎樣的?(結(jié)構(gòu)、順序、線索、細(xì)節(jié)等)(3)社會(huì)環(huán)境如何?(背景、場(chǎng)所、景物、人際等)散文：(1)文章的“形”是怎樣散的?(選材、時(shí)空、語言表達(dá)等)(2)文章的“神”是如何聚的?(中心、感情、點(diǎn)睛之筆等(3)文章的構(gòu)思如何?(線索、結(jié)構(gòu)、過度、照應(yīng)等)議論文：(1)中心論點(diǎn)是什么?(2)論證結(jié)構(gòu)怎樣?(3)運(yùn)用了哪些論據(jù)?(4)采用了哪些論證方法?(5)有什么語言特點(diǎn)?說明文：(1)說明對(duì)象是什么?(2)說明了什么特征?(3)運(yùn)用了什么說明順序?(4)采用了什么說明方法?(5)語言有什么特點(diǎn)?，對(duì)所學(xué)課文養(yǎng)成“四問”的習(xí)慣(1)文章寫了什么?(2)怎樣寫的?(3)為什么這樣寫?(4)能不能寫得更好些，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，所以檢測(cè)不可怕。`語文知識(shí)和形成能力。，有效幫助學(xué)生明確知識(shí)漏洞。，談?wù)劯惺埽瑢憣懽x后感。遨游在美文的世界里，味道好極了，有機(jī)會(huì)的話，晚自習(xí)推薦給大家，說說推薦理由。，輕松就搞定了，三年初中下來我可能成為背誦的神童啦!，這可是語文學(xué)習(xí)的精神大餐，每天有空就翻閱，不知不覺怎么就啃完了。?可以逛街，順便調(diào)查一下街頭巷尾、廣告招牌上的錯(cuò)別字，寫寫調(diào)查報(bào)告，也可以當(dāng)當(dāng)報(bào)童，體驗(yàn)社會(huì)生活，如果有足夠的銀子可以來一次遠(yuǎn)足旅游，飽攬?zhí)煜旅酱蟠ā倨谔鋵?shí)了。當(dāng)然，順便記下自己的點(diǎn)滴心情、感受，不又在學(xué)語文嗎?，我喜歡的名言，講個(gè)小故事、小笑話等，課堂學(xué)習(xí)的小佐料，我樂于接受。三年下來我就可以寫一手好字了。七、養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，老師不定時(shí)檢查。、背誦的習(xí)慣。好文章把它有感情放聲的讀出來，努力記住它。、寫讀書筆記、做摘抄的習(xí)慣。，勤學(xué)好問的習(xí)慣。、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
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