一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思(三篇)-資料下載頁
2025-08-07 19:18本頁面
【正文】 十9 9十2 9十5 9十8。9十( )=12 9十( )=139十( )=14 9十( )=159十( )=16 9十( )=17二、新授。(1)引導(dǎo)學(xué)生看圖，提問：誰能說一說這幅圖的意思?(有15個(gè)氣球，買了9個(gè)，還有幾個(gè)?)(2)想一想，用什么方法計(jì)算?該怎樣列式?學(xué)生思考回答后，教師板書：15—9(3) 提問：如果沒有圖，要算15減9等于幾，該怎樣想?(學(xué)生以四人為一小組，互相商量。教師可提示學(xué)生聯(lián)系舊知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。)(4)學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，可能有以下幾種情況：(1)9加6得15，15減9等于65(2)15可以分成9和6，15減9等于6。(3)10減9等于1，l加5等于6。(4)15減5等于10，再減4等于6。(5)教師對(duì)學(xué)生的不同想法，應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦筋多思考。進(jìn)一步提問：這么多的想法都是對(duì)的，那么你覺得哪一種方法又快又好呢?(鼓勵(lì)學(xué)生用想加算減的方法：想9加幾得15，15減9得6)同時(shí)板書得數(shù)“6”。，投了14個(gè)圈，有9個(gè)沒套中，套中了幾個(gè)?提問：(1)要求套中了幾個(gè)，該怎樣列式?(學(xué)生回答后，教師板書：14—9=)(2)得多少?怎樣想的?教師板書得數(shù)“5”。：今天我們學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容?(十幾減9)教師板書課題。該怎樣計(jì)算這些題目呢?教師指題，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出想加算減的方法，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生可選擇自己喜愛的方法進(jìn)行計(jì)算。三、鞏固練習(xí)“做一做”第1題。讓學(xué)生在桌子上用小棒擺一擺，邊操作邊小聲地說想的過程。然后指名說，再在方框里填上數(shù)。“做一做”第2題。學(xué)生獨(dú)立完成，再集體訂正?！白鲆蛔觥钡?題。學(xué)生先獨(dú)立完成，再任指幾題，讓學(xué)生說一說最喜歡用什么方法計(jì)算。四、作業(yè)設(shè)計(jì)：、2題。板書：十幾減9.159= 6 169= 7 139= 4 149= 5119= 2 189= 9 179= 8 129= 3
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