【正文】 ，提高學用工作水平，真正做到學出效果，用出效益，使廣大黨員干部群眾在學中受教育，在用中得實惠。遠程教育工作總結(jié)篇八從20xx年11月開始，我校根據(jù)上級有關(guān)文件精神，在上級教育部門大力支持下，學校領導十分重視現(xiàn)代遠程教育工作，把它列為學校發(fā)展的方向和工作的重點，投入部分資金，統(tǒng)一購置、dvd影碟機1臺、遠程教育空白光盤功放機等設備設施。辦好學校不但要有硬件的投入作后勁，也要有軟件的發(fā)展作保證，抓好教師隊伍建設尤顯重要。我們從當?shù)貙嶋H情況出發(fā)，選拔業(yè)務骨干組成現(xiàn)代遠程教育的專兼職教師隊伍，從管理到教學，從輔導到考務，做到人人有事做，事事有人管，一個良性運作的教育教學管理網(wǎng)絡已日趨健全。我校開展的現(xiàn)代遠程教育工作，經(jīng)過兩年多的試點實踐，特別是通過自查自評工作，在上級領導和關(guān)心下，通過全體教師的共同努力，我們的工作已經(jīng)取得了較大的進展，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：（一）轉(zhuǎn)變了教育觀念搞好現(xiàn)代遠程教育試點工作，必須以轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念為先導，通過試點工作，特別是通過自查自評工作，我們的觀念得到了轉(zhuǎn)變，具體表現(xiàn)在三個方面：領導觀念的轉(zhuǎn)變。開始不少領導認為開展現(xiàn)代遠程教育是為了搶生源，為了多招幾個學生，為了多收幾個錢。現(xiàn)在，我們已經(jīng)認識到了開展現(xiàn)代遠程教育是一種人才培養(yǎng)模式的改革，是與網(wǎng)絡世界、信息社會相適應的一種新型的教育模式，并對現(xiàn)代遠程教育的內(nèi)涵、重點、難點以及實現(xiàn)現(xiàn)代遠程教育的規(guī)律、特點等基本問題有了一個比較正確的認識?，F(xiàn)代遠程教育試點的關(guān)鍵是人才培養(yǎng)模式改革，人才培養(yǎng)模式改革的核心是教學模式改革，教學模式改革的核心是自主化學習模式的建立，自主化學習的前提是學習支持服務系統(tǒng)的建設，而學習支持服務系統(tǒng)的基礎是資源和服務，對這些觀點，我們都有了進一步的認識。對現(xiàn)代遠程教育運行機制的建立也有了一個較為清晰的認識。教師觀念的轉(zhuǎn)變。首先，明確了教師的角色。教師應以學生為中心，教師在教學過程中起組織者、指導者、幫助者和促進者的作用，利用情境會話、協(xié)作等學習環(huán)境要素，充分發(fā)揮學生的主動性、積極性和首創(chuàng)精神，最終達到使學生有效地實現(xiàn)當前所學的知識和意義建構(gòu)的目的。其次，明確了現(xiàn)代遠程教育的教學組織形式。其教學組織形式主要包括：實行完全學分制、以課程為單元組織教學、學生以個別化學習為主、形成性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合等。再次，明確了現(xiàn)代遠程教育條件下對教師工作的要求。教師既要對課程進行目標、重點、難點等教學設計，又要根據(jù)遠程教育的特點制作學習材料（網(wǎng)頁、課件），更重要的還要為學生提供面授答疑、自主學習、小組學習、實踐活動等多種助學輔導。教師工作要求的明確，為真正實現(xiàn)教學模式的改革打下了堅實的基礎。（二）改善了辦學條件辦學條件的改善主要體現(xiàn)在教學設施的建設和教學資源教學支持服務體系建上。在教學資源和教學支持體系建設上，我們的主要工作有：一是及時下載遠程教育提供的網(wǎng)上教學資源，完備率達到90%。二是有組織、有計劃地組織本校教師自己建設相關(guān)的教學資源（自制課件等）。三是開展多種形式的教學輔導，特別是自主學習方式、小組學習方式、社會實踐等指導。四是為學生提供自學、小組活動場所。五是針對部分年齡較大的學生學習目的性和自信心不足的特點，有針對性地開展增強學生自信心方面的教育和輔導，幫助學生樹立學習的信心，相信自己能夠順利完成學業(yè)。六是制定有關(guān)政策，激勵教師積極開發(fā)教學資源，為教師的教學、學習提供必要的保障。（三）加強了隊伍建設一是加強了班子隊伍建設。成立了現(xiàn)代遠程試點工作領導小組，配備了較強的領導班子，由校長全面負責試點工作，主要抓觀念轉(zhuǎn)變和設備建設；并且明確了每一位領導班子成員的職責和任務。二是加強了教學管理隊伍建設。配備了專（兼）職技術(shù)人員2名，加強了技術(shù)管理力量，確定了一名專職的管理員，并安排管理人員外出參加學習培訓。通過專項培訓學習，提高了管理水平和能力。管理人員素質(zhì)的提高，滿足了開展現(xiàn)代遠程教育的需要。三是加強了教師隊伍建設。首先，按照現(xiàn)代遠程教育的要求配備了相應的教師，確保從數(shù)量上達到規(guī)定要求。其次，狠抓教師培訓工作，不斷提高教師水平，確保從質(zhì)量上也達到教學要求。在培訓形式上，我們堅持自力更生原則，主要依靠自己力量組織培訓，在培訓的內(nèi)容上側(cè)重三個方面，一是理論層面。主要有現(xiàn)代遠程教育的內(nèi)涵、重點、難點以及實現(xiàn)現(xiàn)代遠程教育的規(guī)律、特點等基本問題。二是技術(shù)層面。要求技術(shù)人員全面掌握現(xiàn)代遠程教育設施的使用和日常維護管理，能夠?qū)σ话憬處熯M行指導。（四）存在問題現(xiàn)代遠程教育工作雖然取得許多成果，但離上級的要求還有距離，還存在著不少的問題，主要問題如下：觀念轉(zhuǎn)變沒有完全到位在師生中或多或或少地存在著一些模糊甚至是錯誤的認識，首先，教師對現(xiàn)代遠程教育的認識還沒有到位，特別是對教育模式改革的認識；其次，許多學生對學習模式改革的認識也還沒有到位。兩項改革有待不斷深化現(xiàn)代遠程教育的重點是教學模式和學習模式的改革，通過一段時間的實踐，雖然取得了不少成績，但總體上看問題仍然較大，教師和學生仍處在適應期中，部分師生甚至還很難適應這一根本性的變革，“穿新鞋，走老路”現(xiàn)象仍然存在。隊伍建設仍然任重道遠試點工作能否取得成功，最關(guān)鍵的問題是人，目前從工作需要角度上講，班子隊伍有待進一步加強；教師隊伍中教學管理人員和技術(shù)管理人員，缺乏經(jīng)驗、缺乏創(chuàng)新、缺乏鉆勁，整體素質(zhì)和業(yè)務水平有待進一步提高。實踐教學尚須繼續(xù)加強目前的實踐教學，缺乏系統(tǒng)性、計劃性、針對性。社會實踐活動沒有按照規(guī)定要求集中、統(tǒng)一的組織開展，由任課老師布置學生自己個別進行，因此，缺少對實踐過程的管理和指導，實踐教學效果受到影響。軟件資源上的困惑由于實施課程改革，我們本期只有一個年級使用人教版教材，而遠程教育資源基本上就是人教版、人教課標版、北師大版。西師版教材資源的貧乏將是遠程教育的瓶頸。建議及早開發(fā)出西師版遠教資源。硬件設備上的困惑一套設備遠遠不能滿足日益增長的教學需求，每一間教室都安上電腦，都裝上電視（或者投影），這才能讓學生真正受益。也許這是一個夢，也許就像十年前談起每個家庭一個固定電話，每人一部移動電話一樣，沒人會信。不過我想，隨著“龍芯”的進一步研發(fā)，nc的發(fā)展和完善，相信這一天不會太遠。遠程教育工作總結(jié)篇九本學期，國家為農(nóng)村小學配置了遠程教育器材，我校領導非常重視此項工作，利用學習時間對我們老師進行了遠程教育培訓，讓老師們能將學習到的知識應用于教育教學中。在培訓與教學中，我學習、思考、討論、實踐相結(jié)合。使我對教師特別是數(shù)學教師有了重新的認識，對數(shù)學教學有了更加深刻的了解。通過這學期的遠程教育學習和應用，我覺得自己的收獲頗多，對我的數(shù)學教學工作幫助很大，提高了我的教學能力，主要有以下方面。教育過程是愛心體現(xiàn)的過程，是愛的藝術(shù)，沒有愛就沒有成功的教育。作為一名教師，首先要具備愛心，有了愛心，才會對學生產(chǎn)生耐心，耐心地去了解他們，寬容他們，欣賞他們，鼓勵他們，這樣才能和學生和諧相處，以創(chuàng)造出一個美好的學習環(huán)境，所謂親其師，信其道，自然教學教學效果就好，學生的素養(yǎng)就會不斷提高。其次是教師自身素養(yǎng)要不斷提高，必須終身學習。教師過硬的教學基本功、豐富的語言積累、良好的涵養(yǎng)沉積都是每位教師的素養(yǎng)，教師就是一門課程，要開發(fā)好教師自身的資源，做學生學習的榜樣。積極性，把學生學習變“被動”為“主動”、變“強迫”為“自愿”，數(shù)學教科書的內(nèi)容新穎豐富，囊括了社會百態(tài)和人生哲理，在講課過程中要我注意教學方式的多樣化，引起學生的新鮮感和好奇感，使學生獲得精神的滿足而產(chǎn)生學習的興趣，教學方式的多樣化，最能吸引學生的興趣，我還要求學生在掌握基礎知識的基礎上，強化技能訓練。另外我上課努力保持一種輕松、自由的思維方式，利用上課內(nèi)容吸引學生到課堂中來，使學生把學習當成一種樂趣，變“要我學”為“我要學”、“我愛學”，并結(jié)合教學內(nèi)容滲透有關(guān)的德育思想教育。通過教學實踐，我感覺到遠程教育對我的幫助很大。在這學期的學習中我認識到了自己在遠程教育方面的諸多不足，也學到了很多，許多老師，他們嚴謹務實，勤奮工作，熱情細心。在培訓平臺中通過與有經(jīng)驗的老師交流、學習，讓我對遠程教育的重要性有了更深刻的認識，從而對學好、運用好遠程教育并把之運用于課堂上有了更加堅定的信心。培訓、學習與運用中得到了很大的提高，對我以后的教育教學工作意義深遠。最后，我想說的是“感謝你，遠程教育”。