20xx年象征意義的作文通用(八篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-07 19:13本頁(yè)面
【正文】 場(chǎng)上合影留念后，全校男生集合整隊(duì)，學(xué)生代表進(jìn)行了發(fā)言宣誓的儀式，稍做休息后，我們就往回走了，馬上又進(jìn)入了蔭涼，死氣沉沉的隊(duì)伍立馬變得生機(jī)勃勃起來(lái)，我們又有說(shuō)有笑地往前走，還有幾個(gè)同學(xué)一路都在奔跑，但差不多到了長(zhǎng)江瑞景的時(shí)候，我被別人不小心撞了一下，立刻倒下，有幾個(gè)過(guò)路的同學(xué)過(guò)來(lái)扶我，也有同學(xué)嘲笑我。我掀開(kāi)褲角一看，膝蓋的皮破了，腳也扭傷了，但我不在乎，在乎的是大部隊(duì)在我前面，我得趕緊追上去，不能拖我們班的后腿，于是我就一步一步的艱難地走回了學(xué)校。中午返回學(xué)校后，徐老師問(wèn)：“誰(shuí)一口水都沒(méi)有喝？”我大膽地站了起來(lái)，還有四個(gè)同學(xué)也緊隨其后地站了起來(lái)，我和其他同學(xué)都得到了徐老師的表?yè)P(yáng)，心里美滋滋的。下午，是玩游戲的活動(dòng)，我們這一組在輪胎游戲和跑步游戲中戰(zhàn)勝了對(duì)手，贏得了勝利，一個(gè)個(gè)高興極了！今天的“男孩節(jié)”我可真開(kāi)心呀！通過(guò)今天的活動(dòng)，我覺(jué)得，一個(gè)男孩要想成為真正的男子漢，必須得有一種頂天立地、不屈不撓的精神！象征意義的作文篇八中華民族是一個(gè)尊師重教的民族，這，相信沒(méi)有多少人會(huì)反對(duì)。全世界遍布的孔廟威嚴(yán)地告訴世界，這個(gè)我們共同的老師，給了我們傳承數(shù)千年的儒家文化。在我看來(lái)，毫無(wú)疑問(wèn)，教師節(jié)的目的是宣揚(yáng)尊師重教的理念。讓整個(gè)社會(huì)尊重教師，弘揚(yáng)中華民族的這種傳統(tǒng)美德。但是今天，讓我們看看現(xiàn)狀，說(shuō)實(shí)話，當(dāng)我們回憶起小時(shí)候的老師的時(shí)候，我們卻可能沒(méi)有多少溫馨感，沒(méi)有多少快樂(lè)的回憶，因?yàn)槲覀兿肫鸬耐赡苁潜焕蠋煔?，被老師處罰，成績(jī)差的時(shí)候被老師鄙視嫌棄的神情。以及老師家訪的緊張，考試成績(jī)公布時(shí)的抓狂。我們沒(méi)有多少幸福感，卻慶幸自己已經(jīng)離開(kāi)了那個(gè)校園。我們看看如今的教師節(jié)，有文化意蘊(yùn)嗎？沒(méi)有，“尊師”其實(shí)也是一種文化，只是今天慢慢被人丟掉了，或者說(shuō)，正是從設(shè)立那時(shí)開(kāi)始，才慢慢丟掉的。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教師隊(duì)伍的職業(yè)操守發(fā)生了很大的變化，有一部分老師開(kāi)始為物質(zhì)迷惑，讓原本光輝的教師形象一落千丈，而一落千丈的原因十分簡(jiǎn)單，一個(gè)品質(zhì)敗壞的教師，足以毀掉教師一個(gè)群體！按理說(shuō)，一個(gè)屬于全體教師的節(jié)日，原本應(yīng)該得到教師的歡迎，即使歡迎不熱烈，也有至少的歡迎，事實(shí)并非如此。今天的教師節(jié)，成了可有可無(wú)的節(jié)日，根本談不上歡迎，要說(shuō)歡迎，就僅剩下得到一點(diǎn)教師節(jié)慰問(wèn)，而且，這慰問(wèn)，也有不少讓教師反感的地方。例如，只慰問(wèn)優(yōu)秀老師，而且優(yōu)秀老師評(píng)選也存在諸多人為因素。同時(shí)，政府只在這天慰問(wèn)，而且慰問(wèn)的時(shí)候也多為自己的教育政績(jī)貼金，或者干脆就吹牛，說(shuō)自己怎樣關(guān)心教育關(guān)心教師，身為教師的人，難道不知道今天政府是怎樣關(guān)心教師的嗎？因此，身為知識(shí)分子的教師都不喜歡自己的節(jié)日了，教師節(jié)又怎么會(huì)有文化的因素！其實(shí)，可悲的是，教師節(jié)二十多年了，當(dāng)我們談起教師的時(shí)候，沒(méi)有比二十多年前多一份尊敬，相反，卻有很多人多了很多不屑。
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