【正文】 發(fā)生發(fā)展過程，能找到教材特點(diǎn)及本課的疑點(diǎn),并恰當(dāng)處理，在課堂上設(shè)疑問難,引導(dǎo)點(diǎn)撥，是一節(jié)很有個(gè)性特點(diǎn)的課本節(jié)課各種學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)具體、充分注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，因材施教，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，遵循常規(guī)但不拘泥,根據(jù)學(xué)生的差異和特點(diǎn), 從具體到抽象對(duì)教材進(jìn)行處理，是一節(jié)很成功的課 該節(jié)課教學(xué)過程設(shè)計(jì)完整有序，既體現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)，知識(shí)點(diǎn)，又注意突出學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)教學(xué)民主、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì) 課堂結(jié)構(gòu)完整，密度恰當(dāng)。該節(jié)課教學(xué)程序設(shè)計(jì)巧妙，在教學(xué)過程中能運(yùn)用上新穎獨(dú)特教學(xué)方法、言簡(jiǎn)意胲, 引導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生,學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,主動(dòng)參與教學(xué)過程，使學(xué)生做出的作品圖文并貌，有美感，整節(jié)課很完美。該節(jié)課很有藝術(shù)，教學(xué)安排清晰有序，科學(xué)規(guī)范。在教材處理上從具體到抽象,化難為易,以簡(jiǎn)駕繁突破難點(diǎn)。各環(huán)節(jié)有詳細(xì)的練習(xí),科學(xué)合理有效地培養(yǎng)學(xué)生自主，探究，創(chuàng)新能力的發(fā)展。本節(jié)課非常成功，設(shè)計(jì)突出了以學(xué)生為本的理念、全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)、自主合作探究學(xué)習(xí)的理念。教師配以親切活潑的教態(tài)，能較為恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用豐富的表?yè)P(yáng)手段，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到成功的快樂。該節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容主次分明，抓住關(guān)鍵；結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，組織嚴(yán)密，采用有效的教學(xué)手段，引導(dǎo)自主探究、合作交流，成功地教學(xué)生“會(huì)學(xué)”。該節(jié)課堂結(jié)構(gòu)層次清楚、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段啟迪學(xué)生思維、解決重點(diǎn)、突出難點(diǎn)。精心設(shè)計(jì)練習(xí)，并在整個(gè)教學(xué)過程中注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，是一節(jié)優(yōu)秀的課。1該節(jié)課很有創(chuàng)意，對(duì)教材把握透徹、挖掘深入、處理新穎，針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)生發(fā)展性目標(biāo)，設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有條理地將舊知識(shí)綜合進(jìn)行運(yùn)用。1本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)包括思想教育要求和知識(shí)要求兩部分，在課堂教學(xué)中注重后進(jìn)生的補(bǔ)輔，尖子生的拔尖工作，做到對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，愛之以誠(chéng)，使網(wǎng)頁(yè)比賽取得完美的成果。1該節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)非常巧妙，結(jié)合教材特點(diǎn),學(xué)生、教師實(shí)際,一法為主,多法配合,優(yōu)化組合。練習(xí)提供了學(xué)生喜聞樂見的資料，課堂練習(xí)緊扣重點(diǎn),并注意在“趣”字上下功夫。1該節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)清晰、完整具體, 能活化教學(xué)內(nèi)容，使之生活化，課堂教學(xué)的開放性、師生關(guān)系的民主性、教學(xué)模式的多樣性,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),、該節(jié)課很有特色，創(chuàng)設(shè)情景，通過建站，讓學(xué)生親自體驗(yàn)、實(shí)踐、感悟，收集、整理、篩選資料，突出體現(xiàn)了以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念。是一節(jié)很成功的課。1本節(jié)課很有藝術(shù)，在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上作了適當(dāng)?shù)谋匾臄U(kuò)展，精心安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)、質(zhì)疑、操作實(shí)踐等活動(dòng)以啟發(fā)式、討論式為主。學(xué)生在完成任務(wù)的過和程中學(xué)會(huì)合作。1該節(jié)課重點(diǎn)突出，目標(biāo)全面、準(zhǔn)確、具體，整體現(xiàn)知識(shí)與能力、方法與過程、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度，布局合理,設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有條理地將舊知識(shí)綜合進(jìn)行運(yùn)用。1該節(jié)課堂結(jié)構(gòu)清晰、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段啟迪學(xué)生思維、解決重點(diǎn)、突出難點(diǎn)。根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，并在整個(gè)教學(xué)過程中注重因材施教，是一節(jié)優(yōu)秀的課。1該節(jié)課十分有創(chuàng)意，教學(xué)目的明確，方法得當(dāng)、語(yǔ)言清晰，具有感染力，習(xí)題典型，題量適當(dāng)，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)自主探究、合作交流完成任務(wù)，整個(gè)課堂效率非常高。本節(jié)課對(duì)教學(xué)內(nèi)容把握透徹、挖掘深入、處理新穎，在課堂教學(xué)中，對(duì)重難點(diǎn)言簡(jiǎn)意賅，分析透徹。對(duì)練習(xí)以思維訓(xùn)練為核心,落實(shí)雙基，是一節(jié)非常成功的課閱讀全文(218)| 回復(fù)(0)| 引用通告(0)教學(xué)案例評(píng)析常用語(yǔ)教學(xué)點(diǎn)評(píng)常用話語(yǔ)集錦一、教師如何寫教學(xué)案例點(diǎn)評(píng)呢？常見的形式有兩種，一種是在教案中間做點(diǎn)評(píng)，一種是在終了做點(diǎn)評(píng)。第一，教材簡(jiǎn)單評(píng)析第二，引用名言或課標(biāo)要求（一兩句）第三，總體概括教學(xué)案例突出的特點(diǎn)，與前面的理論要契合（三四句）第四，分點(diǎn)闡述其特點(diǎn)（一兩句理論闡述，兩三句亮點(diǎn)分析，結(jié)合教學(xué)案例中的具體做法談，注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，深入淺出，評(píng)價(jià)客觀，不說過激詞語(yǔ)，最好能體現(xiàn)歸納能力）第五，如有可能，提幾點(diǎn)建議，一兩點(diǎn)即可。如有困難，與開頭照應(yīng)，收尾漂亮。二、教學(xué)案例評(píng)析常用話語(yǔ)集錦教師角色轉(zhuǎn)變的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)師生關(guān)系的平等：（1）師生平等關(guān)系的形成是課堂民主的具體體現(xiàn)，教師從過去的知識(shí)傳授者、權(quán)威者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和學(xué)習(xí)的伙伴。教師沒有了架子，尊重學(xué)生的意見，讓學(xué)生真正感到平等和親切，師生間實(shí)現(xiàn)零距離接觸，民主和諧的課堂氛圍才能逐步形成。（2）我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)應(yīng)該敞開心扉，以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流。（3）教師是一個(gè)平等的參與者和合作者，學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的真正主人。（4）教師成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、參與者。教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一。這體現(xiàn)的是新課程所確定的培養(yǎng)目標(biāo)和所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。（5）以學(xué)生為主體，學(xué)生成了課堂的主人翁，而教師卻成了課堂的發(fā)現(xiàn)者、開發(fā)者、欣賞者、組織者和引導(dǎo)者。關(guān)于尊重學(xué)生營(yíng)造和諧的課堂氛圍的評(píng)價(jià)：（1）新課程強(qiáng)調(diào)：“應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)?！保?）現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，民主、和諧、寬松的課堂教學(xué)氛圍是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵所在。課堂上師生合作、生生合作、平等討論、相互補(bǔ)充的氣氛濃烈。教師給學(xué)生提供充分展示自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生張揚(yáng)自己的個(gè)性。學(xué)生們無(wú)拘無(wú)束地表現(xiàn)自己的感受，輕松愉快地用語(yǔ)言表達(dá)自己的見解。在言語(yǔ)實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在積極思維中發(fā)展思維，在交流表達(dá)中提高表達(dá)能力。教師的平等參與不僅加大了師生間的親和度，而且對(duì)學(xué)習(xí)重點(diǎn)有效地進(jìn)行點(diǎn)撥和引導(dǎo)，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)深度和廣度。（3）尊重、信任學(xué)生是新課改對(duì)教師的基本要求。尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿，給學(xué)生充分自主探究、自主發(fā)現(xiàn)的時(shí)間和廣闊的空間。教與學(xué)的精彩，就源于回歸兒童的真實(shí)生活。在這里觀察誰(shuí)不由教師決定，而是基于學(xué)生的興趣和需要，由他們自己來(lái)選擇，讓學(xué)生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用自己的思維去質(zhì)疑問難。最后，讓學(xué)生依靠自己的能力和潛力去探究解決問題。（4）自由組合的學(xué)習(xí)方式，打通了嚴(yán)謹(jǐn)、封閉的課堂空間，讓學(xué)生 在寬松、合作的學(xué)習(xí)氛圍中自主探究，促使學(xué)生思維的靈動(dòng)、開放、創(chuàng)新。（自由組合的學(xué)習(xí)方式的評(píng)價(jià)）（5）教師以開放的心態(tài)為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)民主、和諧、生動(dòng)、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，使教室成為師生互動(dòng)的共做、共學(xué)、共賞、共享的“實(shí)驗(yàn)室”“小社會(huì)”。（這是活動(dòng)課常有的評(píng)價(jià)）激發(fā)學(xué)生的探究欲望，大膽放手學(xué)生，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的評(píng)價(jià)。（1）蘇霍姆林斯基曾說：“在人的內(nèi)心深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈?！笔堑?，學(xué)生需要研究學(xué)習(xí)，他們渴望開放與挑戰(zhàn)，他們需要提出自己獨(dú)到的見解，不拘泥于標(biāo)準(zhǔn)答案。給學(xué)生一個(gè)開放的讀書空間，讓他們興致勃勃地去參與、去研究、去發(fā)現(xiàn)，讓他們潛心讀書，仁者見仁，智者見智，多好！本教學(xué)案例就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)開放而有活力的課堂，學(xué)生們?cè)谡n堂上如癡如醉地探究、體驗(yàn)、交流、訴說。只有將學(xué)生的主體地位真正地還給學(xué)生，讓他們自由自在地在課堂內(nèi)外豐富多彩的生活中去讀書、去感悟、去研究、去實(shí)踐、去創(chuàng)造、去表現(xiàn)，學(xué)生的潛能才能得到發(fā)揮，才會(huì)學(xué)有所成得。（2）新課標(biāo)建議：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)。（3）德國(guó)教育家第斯多惠認(rèn)為：教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。這堂課能夠體現(xiàn)教師真正地喚起學(xué)生的主【篇3：教案評(píng)語(yǔ)】教案規(guī)范，書寫認(rèn)真詳細(xì)，教學(xué)目標(biāo)明確，既有知識(shí)目標(biāo)，又有情感目標(biāo)，還有德育目標(biāo)。教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容主次分明；結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，符合學(xué)段教學(xué)要求、教材特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際。教法選擇靈活恰當(dāng)，學(xué)法指導(dǎo)得當(dāng)，教學(xué)過程設(shè)計(jì)較詳，突出了“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念。評(píng)價(jià)教學(xué)視頻評(píng)語(yǔ)篇五教師課堂教學(xué)評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)大全聽：傾聽是分享成功的好方法，看同學(xué)正在分享著大家的快樂，我相信他已經(jīng)有了很多收獲!他聽得可認(rèn)真了，會(huì)聽的孩子是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子!同學(xué)聽得最認(rèn)真，第一個(gè)舉起了小手，請(qǐng)你回答!你聽得真認(rèn)真，這可是尊重他人的表現(xiàn)呀!你傾聽得真仔細(xì)，耳朵真靈，這么細(xì)微的地方你都注意到了!說：你講得很有道理，如果你能把語(yǔ)速放慢一點(diǎn)，其它同學(xué)聽得就更清楚了!你的表達(dá)特別清楚，讓大家一聽就懂!別急，再想想，你一定會(huì)說好!老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細(xì)，說得也很好!你很有想法，這非?？少F，請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f一遍!1你表達(dá)得這么清晰流暢，真棒!想：1我想同學(xué)一定在思考，我們?cè)俳o他一點(diǎn)時(shí)間，好嗎?1開動(dòng)你的小腦筋去想，說錯(cuò)了沒關(guān)系，老師喜歡肯動(dòng)腦筋的同學(xué)!做：1不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，還能提醒同桌同學(xué)，真是了不起!1第組的同學(xué)可真棒!為自己這組爭(zhēng)得一顆閃亮的星星呢!1你看，很多小朋友把心里那個(gè)膽小鬼打倒，舉起手來(lái)了!1你們瞧，可是大家學(xué)習(xí)的好榜樣呢!看看他是怎么做的!1第四組的同學(xué)個(gè)個(gè)眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認(rèn)真，注意力特別集中!1你坐得真端正!注意力真集中!看同學(xué)認(rèn)真的樣子，老師就知道她是勤奮好學(xué)的孩子!2你很像一個(gè)小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好!2不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學(xué)會(huì)靜靜思考，學(xué)會(huì)暗暗努力，真為你高興!2尊重(欣賞)別人，你會(huì)得到更多人的尊重(欣賞)!2要學(xué)會(huì)欣賞別人，對(duì)于“”同學(xué)的回答，我們?cè)撛趺幢硎?2你的進(jìn)步使老師感到特別高興!2你真行!(真棒、真懂事、真勇敢、真細(xì)心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的)2啊!你的課外知識(shí)真豐富，都可以成我的老師了!2連這些都知道，真不愧是班級(jí)小博士!2你知道的真多!知識(shí)真豐富!我們大家要向你學(xué)習(xí)!你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題!3能提出這么有價(jià)值的問題來(lái)，真了不起!3會(huì)提問的孩子，就是聰明的孩子!3這個(gè)問題很有價(jià)值，我們可以共同研究一下!3這種想法別具一格，令人耳目一新，請(qǐng)?jiān)僬f一遍好嗎?3多么好的想法啊，你真是一個(gè)會(huì)想的孩子!3猜測(cè)是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步!3沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來(lái)，我知道你能行!3你真聰明!想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的小朋友!3你又想出新方法了，真會(huì)動(dòng)腦筋，能不能講給大家聽一聽?你的想法很獨(dú)特，老師都佩服你!4你特別愛動(dòng)腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩!4你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你!4瞧瞧，誰(shuí)是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快?4你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲!4你真愛動(dòng)腦筋，老師就喜歡你思考的樣子!4你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點(diǎn)!4同學(xué)真聰明!想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的同學(xué)!4你的思維很獨(dú)特，你能具體說說自己的想法嗎?4這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來(lái)呢?50、你有自己獨(dú)特想法，真了不起!5你的辦法真好!考慮的真全面!5你很會(huì)思考，真像一個(gè)小科學(xué)家!5老師很欣賞你實(shí)事求是的態(tài)度!5你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎(jiǎng)”!5他的匯報(bào)完整、精彩，是我們學(xué)習(xí)的榜樣!5誰(shuí)愿意來(lái)為大家做個(gè)示范?展示一下自己的本領(lǐng)!5你真聰明，用以前學(xué)過的知識(shí)解決了今天的難題!5你真的很能理解人，而且能和同學(xué)合作得非常好!5科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好!60、你是一個(gè)很負(fù)責(zé)的材料員，每一次實(shí)驗(yàn)后都能把材料整理得整整齊齊!6你的表現(xiàn)很出色，老師特別欣賞你!6你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象!6你今天進(jìn)步真大!老師感到特別高興!6真了不起，大家都為班級(jí)里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲!6我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲!6你真像位小科學(xué)家，有這么多重大發(fā)現(xiàn)!6了不起的發(fā)現(xiàn)，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了!6你完成的好極了，如果能幫助你的同桌，那就更好啦!6你是一個(gè)很優(yōu)秀的記錄員，不僅把觀察的內(nèi)容都詳細(xì)地記錄下來(lái)，而且還寫得非常端正、清晰!70、真是好樣的，你的作品真的是非常出色!7哇，你的作品太好了!7你太厲害了!7為我們的成功鼓掌!7你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你!7參與是走向成功的開始，結(jié)果并不是最重要的!7你研究的課題很有價(jià)值，請(qǐng)繼續(xù)研究!7這是你們合作成功的果實(shí)，老師為這份成果而歡喜!更為你們積極參與的精神而叫好!7心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們研究吧!7你真有毅力，能堅(jiān)持研究這么久!80、研究碰到困難，別退縮，相信自己，一定能行!8大家齊心協(xié)力，再加把油，勝利一定會(huì)屬于你們的!8堅(jiān)持到底就是勝利!8男子漢，再大的困難也不怕!8別泄氣!還有機(jī)會(huì)等著你!8你敢于向困難挑戰(zhàn)，我要向你學(xué)習(xí)!8你已經(jīng)很努力了，別急，自信點(diǎn)!8只要認(rèn)真細(xì)心，什么也難不倒你!8你的問題難住了老師，希望大家?guī)椭蠋煟ゲ橘Y料，共同解決這個(gè)問題，好嗎?8你很自信，自信是走向成功的開始!90、相信自己，研究就是錯(cuò)了再試的過程!9小疑有小進(jìn)，大疑有大進(jìn)!9別放棄，再試幾次!堅(jiān)持下去準(zhǔn)能行!9繼續(xù)努力，相信自己，你會(huì)做得更好!9老師很佩服你的鉆勁兒!9你很富有創(chuàng)造力，離科學(xué)的距離越來(lái)越近了。9努力爭(zhēng)取，老師相信你們是最棒的!9試一試，相信自己，老師知道你能行!9今天你又有了新發(fā)現(xiàn)，真為你高興!9你是敢于嘗試的勇士，好極了!100、陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，沒經(jīng)歷挫折的風(fēng)雨，怎能看到成功的彩虹?(一)、對(duì)正確回答的評(píng)價(jià)你的表現(xiàn)讓大家刮目相看!