20xx年高三上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(七篇)-資料下載頁
2025-08-07 19:12本頁面
【正文】 課、專題復(fù)習(xí)課、多媒體應(yīng)用課等，以此為紐帶帶動(dòng)各組的教研教改活動(dòng)的開展，加強(qiáng)聽課評(píng)課的監(jiān)督與指導(dǎo)，改進(jìn)教學(xué)方法，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，提升教育理念，明確教育目的，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)積極組織本組教師參加校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)的各類公開課，優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教案評(píng)比等，以此促進(jìn)提高教師的綜合素質(zhì)，豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)管理，落實(shí)常規(guī)根據(jù)教育教學(xué)的需要，結(jié)合學(xué)校要求，加強(qiáng)備、教、改、導(dǎo)、考、評(píng)、析的教學(xué)常規(guī)管理與檢查。以備課組長、學(xué)科指導(dǎo)組為主體，對(duì)每位教師的教學(xué)情況進(jìn)行逐一檢查、監(jiān)督、及時(shí)反饋、具體指導(dǎo)，對(duì)備課組的教學(xué)進(jìn)度的安排，集體備課的落實(shí)，單元檢測的組織等工作進(jìn)行檢查，使本組教學(xué)工作有條不紊，注重實(shí)效，各項(xiàng)教學(xué)工作全面提高。同時(shí),根據(jù)學(xué)校的總體安排,結(jié)合學(xué)校的創(chuàng)建實(shí)際,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研、教改、比賽等活動(dòng),認(rèn)真準(zhǔn)備,爭取取得最佳的成績,為參加上一級(jí)組織的相應(yīng)的比賽,推薦最佳人選,為學(xué)校和數(shù)學(xué)組獲得更大的榮譽(yù).勤于總結(jié)，深化提高通過理論學(xué)習(xí)，常規(guī)培訓(xùn)，鼓勵(lì)引導(dǎo)教師，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真總結(jié)，積極思考，撰寫有關(guān)方面的論文，如數(shù)學(xué)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的理論、探討和實(shí)踐探索、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)討論、典型例題評(píng)析、新教材教學(xué)、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)訪談、教學(xué)活動(dòng)課教學(xué)等內(nèi)容。以此提高教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。（1）2月：教材、大綱的學(xué)習(xí)：新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，課件制作的研討（2）3月上旬：教案作業(yè)檢查總結(jié)；教學(xué)比武課程的安排；下旬：教學(xué)比武及總結(jié)（3）4月上旬：教改信息交流及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的探討；下旬：布置中考制卷、閱卷任務(wù)及具體要求（4）5月：總結(jié)中考工作；布置初一、初二、高一、高二數(shù)學(xué)興趣小組成立，安排上課教師（5）6月：組織預(yù)備、初一、初二、高一、高二的數(shù)學(xué)競賽；做好期末復(fù)習(xí)迎考工作；總結(jié)全期工作。高三上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇七知識(shí)與技能(1)正確理解輸入語句、輸出語句、賦值語句的結(jié)構(gòu)。(2)會(huì)寫一些簡單的程序。(3)掌握賦值語句中的“=”的作用.過程與方法(1)讓學(xué)生充分地感知、體驗(yàn)應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決數(shù)學(xué)問題的方法。并能初步操作、模仿。(2)通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活情境的探究，嘗試設(shè)計(jì)出解決問題的程序，理解邏輯推理的數(shù)學(xué)方法.情感與價(jià)值觀通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使我們認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)與人們生活密切相關(guān)，增強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣.重點(diǎn)：正確理解輸入語句、輸出語句、賦值語句的作用.難點(diǎn)：準(zhǔn)確寫出輸入語句、輸出語句、賦值語句.(一)復(fù)習(xí)提問、導(dǎo)入課題??第一步，用自然語言表述算法步驟.第二步，確定每個(gè)算法步驟所包含的邏輯結(jié)構(gòu)，并用相應(yīng)的程序框圖表示.第三步，將所有步驟的程序框圖用流程線連接起來，并加上兩個(gè)終端框.，用自然語言或程序框圖表示的算法，計(jì)算機(jī)是無法“理解”(programming language)來表示計(jì)算機(jī)程序.，各種程序設(shè)計(jì)語言中都包含下列基本的算法語句，并且形式類似.輸入語句、輸出語句、賦值語句、條件語句、循環(huán)語句(板書課題)(二)師生互動(dòng)、新課講解我們知道，、輸出語句和賦值語句基本上對(duì)應(yīng)于算法中的順序結(jié)構(gòu).(如右圖)計(jì)算機(jī)從上而下按照語句排列的順序執(zhí)行這些語句步驟n+1步驟n輸入語句和輸出語句輸入語句和輸出語句分別用來實(shí)現(xiàn)算法的輸入信息，輸出結(jié)果的功能.輸入語句、輸出語句分別與程序框圖中的輸入、輸出框?qū)?yīng).在每個(gè)程序框圖中，輸入框與輸出框是兩個(gè)必要的程序框，我們用什么圖形表示這個(gè)程序框?其功能作用如何?表示一個(gè)算法輸入和輸出的信息.例1(課本p21例1):已知函數(shù) ，求自變量x對(duì)應(yīng)的函數(shù)值的算法步驟如何設(shè)計(jì)?算法：第一步，輸入一個(gè)自變量x的值.第二步，計(jì)算第三步，輸出y.程序框圖： 程序：input “x=”。xy=x^3+3*x^224*x+30print “y=”；yend開始輸入x結(jié)束輸出yy=x3+3x224x+30這個(gè)程序由4個(gè)語句行組成，計(jì)算機(jī)按語句行排列的順序依次執(zhí)行程序中的語句，最后一行的end語句表示程序到此結(jié)束.①：input “提示內(nèi)容”；變量其中，“提示內(nèi)容”一般是提示用戶輸入什么樣的信息，它可以用字母、符號(hào)、文字等來表述. 變量是指程序在運(yùn)行時(shí)其值是可以變化的量，一般用字母表示. input語句不但可以給單個(gè)變量賦值，還可以給多個(gè)變量賦值，若輸入多個(gè)變量，變量與變量之間用逗號(hào)隔開. 提示內(nèi)容加引號(hào)，提示內(nèi)容與變量之間用分號(hào)隔開.其格式為：input “提示內(nèi)容1，提示內(nèi)容2，提示內(nèi)容3，…”；變量1，變量2，變量3，…練習(xí)：嘗試把輸入框轉(zhuǎn)化為輸入語句輸入a，b，c解：input “a，b，c=”。a，b，c②在該程序中，第3行中的print語句是輸出語句。它的一般格式是：print “提示內(nèi)容”；表達(dá)式
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