20xx年美麗的春天教案中班(5篇)-資料下載頁
2025-08-07 19:06本頁面
【正文】 飾若干。通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。美麗的春天教案中班篇五：1．綜合運用剪、折、團(tuán)、捏等技能用各種紙想象創(chuàng)作“美麗的春天”。2．嘗試小組合作創(chuàng)作大壁畫。每組大卡紙一張，提前收集的各種紙若干（糖紙、彩色紙、皺紋紙、瓦楞紙、玻璃紙、包裝紙等）膠水、水彩筆等）視頻儀一、組織幼兒圍繞春天展開談話。――春天來了，你和爸爸媽媽去哪里玩了嗎？――游玩時，你看到了哪些美麗的景色？――幫助幼兒小結(jié)：公園里各種花兒都開放了，蝴蝶飛來了，池塘里小魚自由自在的游來游去，孔雀也在開屏比美！春天公園里人們的活動：放風(fēng)箏、燒烤、搭帳篷休息、拍照、捉蝌蚪、爬山等等。二、引出本活動主題，圍繞活動任務(wù)展開交流：――今天需小組合作用桌上的這些材料創(chuàng)作一幅春天的大壁畫（什么是大壁畫簡單介紹下），你們準(zhǔn)備做些什么呢？用哪些材料做、怎么做？――小組商量討論，教師關(guān)注：可適當(dāng)啟發(fā)個別組圍繞某一小主題展開討論。（如放風(fēng)箏、釣魚、花叢中捉蝴蝶等）――鼓勵幼兒小組分工，可根據(jù)各自的特長明確任務(wù)：畫面中需做些什么？用什么材料、怎么做？每一部分由誰負(fù)責(zé)做？三、小組合作創(chuàng)作，教師全面觀察指導(dǎo)。――著重關(guān)注幼兒的分工是否明確，過程中與同伴的合作性怎么樣？是怎么合作的？――鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，充分利用不同的紙不同的方法制作大壁畫。――相互欣賞作品，體驗合作成功的樂趣。激發(fā)初步的團(tuán)隊意識。四、每組派一個代表為自己組的作品作介紹（每個隊員分別做了什么？認(rèn)為最漂亮的是哪一部分？等）將大壁畫布置在走道兩側(cè)的墻面上，供所有家長與幼兒共同欣賞，并可利用區(qū)域活動再創(chuàng)作、再美化。
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