20xx年給幼兒園長的一封信寫給幼兒園園長的一封感謝信實用(九篇)-資料下載頁
2025-08-07 19:06本頁面
【正文】 日后讀書學習，于是又哄又吼，搞到小朋友又哭又鬧，不但泯滅了小朋友起初的興趣，更嚴重的是使小朋友還沒有讀書就對讀書產生了恐懼。這是我這幾天看老婆教女的真切感受，也是我的同事的議論話題。如果老師想讓家長知道小朋友在幼兒園學會了什么數字文字，可以讓小朋友在課堂里寫好，然后帶著本子回家給家長看一看、讓家長或口頭或書面表揚一下就可以了，既減輕家長輔導作業(yè)的壓力和不當行為，也增強了小朋友的信心。以上是我個人的粗淺想法，正確與否還需何園長指正。xxx給幼兒園長的一封信 寫給幼兒園園長的一封感謝信篇八園長您好：我們是四川匯誠尚和心理咨詢有限公司（簡稱“匯誠尚和”）。我公司專一研究兒童心理發(fā)展各階段的特點極其行為模式，并根據我們的研究成果，專門針對學齡前兒童中存在著學習障礙和行為特異的兒童開發(fā)了一套培訓課程——“未來之光”心智學能訓練。我們的課程涵蓋以下內容：學習能力訓練：從注意力、記憶力、運動能力、口語表達、閱讀寫作、數學計算、概念理解、邏輯推理以及有效的學習策略等項目入手，通過專業(yè)、耐心的指導，以期達到提升孩子的學習能力的目的。同時，在我們的學習能力的訓練中，我們還特別設置了包括對有語言發(fā)育障礙（發(fā)音錯誤、口語表達明顯低于實際年齡、語言了解困難）、孤獨癥（社交、語言能力異常，伴隨刻板的重復活動）等特征的兒童個性化的訓練。感覺統(tǒng)合訓練：學習困難兒童常伴有感覺統(tǒng)合失調，可以通過感覺統(tǒng)合功能訓練來進行矯治。感覺統(tǒng)合訓練是通過特殊研制的器材，以游戲的形式對孩子進行一系列的行為和腦力活動強化訓練，使大腦能將訓練中接受的各種感覺信息進行綜合處理，并作出正確決策，提高注意力、自我控制能力、組織能力等。個體或團體心理咨詢：針對部分有心理障礙的兒童我們可以做單獨的個案咨詢，通過心理咨詢可調整他們的情緒，激發(fā)學習動機，改善自信和人際關系，培養(yǎng)良好的性格。尊敬的園長，我們知道您和您的老師團隊也是兒童教育中的專家！我們給您這封信函的目的，是想為我們園長在辦學過程中有時會遇到的一些特別難以處理的問題孩子時，多提供一個解決問題的方案（我們可以協(xié)助您和您的團隊來專一性處理）。同時，我們也在一些幼兒園成功地進行了嘗試——將我們的訓練課程納入到幼兒園正常的教學內容里面去，我們這個團隊成為您編外的，一個可以給您的課程設置增添色彩的課題小組。請您在百忙之中多給我們一些關注，因為我們可以做一些您和您的團隊沒時間或者沒精力去處理的問題！我們是一支專一性心理服務團隊！xxx給幼兒園長的一封信 寫給幼兒園園長的一封感謝信篇九尊敬的園長：您好每天接送孩子總能看到您在園里奔波忙碌的身影，就在今天早晨，還聽見您在囑咐門口的老師，“打開旁邊的大門，讓孩子們從那個大門進去，直接進入操作玩耍，不用先到教室里面去，因為老師和孩子們都在操場上?！弊鳛橥瘜W園最大的家長，面對那么多的寶貝，老師和家長，小到園里地上的一滴水，大到園里的經營運作，每一點每一滴都讓您忙碌的一天變得更加忙碌。因此萬分感謝您百忙之中能抽空聽我們訴說。作為小四班的家長，我們非常感謝您及童學園的老師們帶給孩子們的快樂和成長，看著孩子們每天高興地去幼兒園，與喜歡的小伙伴和老師們一起學習和玩耍，我們由衷地感謝您和老師們的辛勤付出和愛心培養(yǎng)。尤其是一年多來，在劉老師和韓老師默契的配合的帶領下，孩子們取得了非常大的進步，無論是學習，吃飯，穿衣，睡覺還是上臺表演，孩子們都表現(xiàn)得非常出色，孩子們的每一點進步我們都看在眼里，對劉老師和韓老師的感激之情也銘記在心里。因此，突然聽說韓老師調離了小四班后，家長和孩子們都感到非常震驚和難過，您是否看見，今天早晨小四班的孩子們進入幼兒園路過寶3班的時候，都停下了腳步，與韓老師緊緊擁抱，不肯繼續(xù)前行；您是否看見，今天放學，小四班的很多孩子都在幼兒園門口等著韓老師出來，緊緊地圍繞在韓老師的身邊，遲遲不肯回家。小四班的很多家長和孩子們都還沒有忘記從寶寶班升入小班時，馬老師和孫老師的突然離開帶給大家的傷害。但是值得欣慰的是，經過將近一年的努力，在劉老師和韓老師的萬般努力和辛勤工作下，孩子們終于適應了現(xiàn)在的生活環(huán)境，孩子們非常喜歡活潑能干的劉老師，也非常喜歡溫和有耐心的韓老師，所以我們真誠希望園長慎重考慮，讓韓老師繼續(xù)帶小四班的孩子們，避免頻繁更換老師帶給孩子們的傷害。感謝您耐心看完我們的來信，并再次感謝您為童學園的孩子們所付出的努力！xxx20xx年xx月xx日
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