【正文】 在班級建設(shè)過程中的幾點做法。一、班集體共同奮斗目標(biāo)建設(shè)集體是一個以共同奮斗目標(biāo)相維系而建立起來的團體。確定明確的共同為之奮斗的目標(biāo)，這既是集體奮斗的方向，也是集體前進的動力。班集體有了令人鼓舞的奮斗目標(biāo)，就能把全班每一個學(xué)生都吸引團結(jié)到集體中來。因此，我在高一第一次班會上就提出了“團結(jié)友愛、奮勇拼搏、共同進步，創(chuàng)先進班級”的奮斗目標(biāo)。 這一共同目標(biāo)的確立，大大激發(fā)了學(xué)生的上進心，使他們逐步做到心往一處想，勁往一處使，每個同學(xué)都以為班級爭光而自豪，為逐步形成堅強的、進步的班集體奠定了思想基礎(chǔ)。二、建立班委會，培養(yǎng)得力的`班干部班級奮斗目標(biāo)的確立僅僅是第一步，更重要的是目標(biāo)的實施，實施中要進一步進行調(diào)整、控制。調(diào)整，既包括對目標(biāo)實施中對偏離目標(biāo)的行為的調(diào)整，以使行為不斷趨近目標(biāo)。也包括通過目標(biāo)實施不斷修訂目標(biāo)，使目標(biāo)更具有可行性。一個班集體必須形成一個組織系統(tǒng)，只有這樣才能開展有組織、有領(lǐng)導(dǎo)的教育活動。班集體的組織建設(shè)，關(guān)鍵是班級干部的培養(yǎng)，并形成班集體的核心。二十年班任工作的實踐證明，班級工作能否順利開展，奮斗目標(biāo)能否實現(xiàn)，關(guān)鍵在于是否有一支得力的班干部隊伍。怎樣培養(yǎng)班干部?我的做法是：，我根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生“自薦”的形式臨時決定幾名初中當(dāng)過班干部的學(xué)生做班委。但能不能最后成為全班同學(xué)認可的干部，關(guān)鍵在于班主任要在引導(dǎo)他們做干部的實踐中鍛煉。因為能力只有通過實踐才能形成和提高。全班學(xué)生也只有通過實踐才能逐步認識他們。同時，我想班干部也是學(xué)生，班主任必須注意在實踐中有意培養(yǎng)。給他們出主意，想辦法。幫助他們組織班級活動，為他們創(chuàng)造更多的鍛煉機會，幫助他們處理好班級的日常事務(wù)，以及干部之間，同學(xué)之間的矛盾，使他們在學(xué)生中逐步樹立威信。 在實踐中培養(yǎng)是培養(yǎng)班干部的主要途徑，干部也只有在當(dāng)干部的實踐中才能鍛煉提高自己。，他們也在成長中，他們與班級同學(xué)同樣處于相同的年齡段，具有各自不同的固有的生理心理特點，有來自不同的社會家庭影響而形成的不同的思想、情感、性格、品質(zhì)等特點。在這個過程中會出現(xiàn)有的人不愿意當(dāng)干部，有人適合的職務(wù)不同，有的愿意當(dāng)干部，想借此表現(xiàn)自己，有的有“高人一等”的思想等等。面對這種情況，我堅持既要大膽使用，放手讓他們工作，更要嚴格要求，幫助他們樹立為同學(xué)服務(wù)的思想，既做全班同學(xué)的表率，又做一名受同學(xué)愛戴的知心朋友。，由他們自己做出工作總結(jié)，組織正式的班委會選舉，由全體學(xué)生對各位班干部進行公正的評價，選出自己信賴的班干部。三、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)班風(fēng)是一個班級集體中長期形成的情緒上、言論上、行動上的共同傾向，是班級特有的一種風(fēng)氣。優(yōu)良的班風(fēng)要靠正確的輿論來支持，而優(yōu)良的班風(fēng)一旦建立起來，其本身就是一種強大的輿論。在創(chuàng)建良好班風(fēng)上我做了這樣的嘗試：通過學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生在心里樹立起合格中學(xué)生的形象，同時，通過召開形式各異的主題班會，學(xué)生介紹一些偉人、科學(xué)家的成長經(jīng)歷，提高學(xué)生做一名品學(xué)兼優(yōu)的合格中學(xué)生的信心，幫助他們樹立高尚的人格標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮板報及日記等宣傳工具的作用，增強學(xué)生的理想主義觀念和責(zé)任感。榜樣的力量是巨大的。它把抽象的東西具體化了，使學(xué)生看得見，摸得著，有感染力，容易學(xué)。于是我在學(xué)習(xí)、勞動、體育等多方面都樹立起表率與榜樣。這樣針對性強，又是學(xué)生所熟悉的人，便于模仿。培養(yǎng)良好的班風(fēng)是長期的、艱辛的過程，班主任在這個過程中必須對班級中發(fā)生的每件有價值的小事認真對待，嚴格要求，有了量的積累，才能產(chǎn)生質(zhì)的變化。當(dāng)然，嚴格要求，更多的是通過表揚好人好事，多找學(xué)生談心，多關(guān)照學(xué)生來促使學(xué)生克服不良習(xí)慣。對班內(nèi)出現(xiàn)的不良現(xiàn)象不僅及時制止而且在班內(nèi)展開討論，幫助全體學(xué)生提高是非鑒別能力，防止同類事件的發(fā)生。中學(xué)生正處于成長過程中，他們既需要嚴格的要求，也需要理解，更需要一個相對寬松的心理環(huán)境，每個學(xué)生都希望得到老師和同學(xué)的承認。我在工作中注意了解學(xué)生的特點、特長，在班級活動中充分發(fā)揮他們的長處，幫助每一個學(xué)生樹立自信，使每個學(xué)生都能體會到自己在這個集體中的重要性。，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性高中三年的學(xué)習(xí)對一個十幾歲的孩子來說是很艱苦的，現(xiàn)今獨生子女又多，很多孩子怕吃苦，遇到困難情緒反復(fù)極大，作為班主任僅僅靠談心、關(guān)心加嚴格要求是不夠的。我經(jīng)常利用班會時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)一些先進青年的奮斗經(jīng)歷，教育他們要克服“嬌、驕”二氣，要把自己的前途和國家的命運聯(lián)系在一起，從不同的角度培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。以上是我在班級建設(shè)中的幾點做法，將在以后的工作中不斷提高，不斷完善。