20xx年酸酸和甜甜教案反思(六篇)-資料下載頁
2025-08-07 14:54本頁面
【正文】 這種動(dòng)筆的地方往往要求學(xué)生通過默讀方式進(jìn)行，這有利于學(xué)生靜下心來思考問題。其余地方我則通過自由讀，指名讀和賽讀等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。三、小組學(xué)習(xí)，錦上添“話”為了有效利用課堂教學(xué)時(shí)間，在課前我先讓學(xué)生合作完成“前置性作業(yè)”，在課堂學(xué)習(xí)過半后，讓他們?cè)傩〗M討論和修改，這時(shí)他們對(duì)課文有了更深入的理解，對(duì)于彼得的辛勞也有了同感，所以對(duì)彼得的“全部精力”付出有了更多見解。有的小組寫彼得起早貪黑地培育花苗，暴風(fēng)雨來臨還為花苗搭起帳篷，夜幕降臨時(shí)還在辛苦勞作等等。這些文字為尋找“真金”真是錦上添“話”呀。四、拓展延伸，挖掘“真金”根據(jù)對(duì)課文的整體把握基礎(chǔ)上，孩子們知道了彼得的“真金”不是那含金量高的金子，而是成功的秘訣，想要獲得財(cái)富需要通過自己辛勤地付出。于是我讓他們把自己的夢(mèng)想比作金子，問他們的金子在哪里，是如何找到自己的真金。他們有的說“我的金子在舞臺(tái)上，我要堅(jiān)持不懈地練習(xí)，就能找到真金?！庇械恼f“我的金子在教室里，我要努力讀書，就能找到真金?！笔前?，在不知不覺中，他們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了自己的“金子”，并且潛意識(shí)中有為“金子”奮斗的信念，真為他們高興!但是這節(jié)課中仍然有不足之處，就是開頭的時(shí)候，老師的牽引太多，抓得太緊，沒有放手，所以以后教學(xué)中要注意，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要放寬心去讓他們?nèi)W(xué)。本文對(duì)三年級(jí)的孩子來說，內(nèi)涵比較豐富，道理比較深刻，因而需要我們教師巧妙設(shè)計(jì)，深入淺出地帶領(lǐng)學(xué)生完成一趟精神之旅。所以我想自己以后還有很多地方需要改進(jìn)。酸酸和甜甜教案反思篇六《灰雀》是人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第二單元的一篇講讀課文。這篇課文講述了一個(gè)關(guān)于列寧，灰雀和一個(gè)小男孩之間的故事。列寧在公園里尋找三只惹人喜愛的灰雀當(dāng)中的一只時(shí)，遇到了將灰雀捉走的男孩，經(jīng)過交談，受到感動(dòng)的男孩將灰雀放了回來。從中體現(xiàn)列寧愛鳥，更愛誠實(shí)的孩子以及小男孩的誠實(shí)和天真。教學(xué)這篇課文時(shí)有許多地方的值得細(xì)細(xì)體會(huì)。一，識(shí)字記字揭題后，我以列寧和灰雀之間會(huì)有怎樣的故事呢的疑問，讓學(xué)生讀第一遍課文。同時(shí)，提出讀書的要求:1，用自己喜歡的方式讀課文。2，遇見不認(rèn)識(shí)的字借助拼音或請(qǐng)教同桌。3，難讀的字，句子多讀幾遍，做到字字讀準(zhǔn)，句句讀通。第一遍課文讀好后，我將詞語(帶生字的)以小黑板的形式出示。分別用白色，黃色來表示要會(huì)寫的字，要會(huì)認(rèn)的字。檢查自學(xué)生字詞情況，我采取三種形式:指明讀，開火車，小老師帶讀。隨后，讓學(xué)生交流一下識(shí)字的方法，知道用形聲字記字法，用熟字記繩子法等。第二次讀課文采取逐段朗讀，進(jìn)一步鞏固字詞，讀通課文。
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1