【正文】 性、實(shí)踐性的課外作業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)布置懲罰性作業(yè)。學(xué)生書面作業(yè)教師要及時(shí)、認(rèn)真地批改。評(píng)語(yǔ)應(yīng)恰當(dāng)，具有激勵(lì)性。對(duì)于活動(dòng)類作業(yè)，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)給予檢查和點(diǎn)評(píng)。教師應(yīng)當(dāng)通過作業(yè)批改，總結(jié)教學(xué)的得失，對(duì)于出現(xiàn)的共性問題要及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。積極組織好組內(nèi)教研活動(dòng)，以公開課為契機(jī)，展開好聽課評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)文教研工作的開展。聽課時(shí)要做好聽課筆記，并積極做好評(píng)課工作，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，互幫互助，提高自身課堂教學(xué)能力的目的。做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，教師要注重提高課堂效率，堅(jiān)持向課堂要成績(jī)。強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)的輕松。在做好培優(yōu)的同時(shí)，想方設(shè)法做好后三分之一學(xué)生的轉(zhuǎn)差工作，使全體學(xué)生在各種綜合實(shí)踐中，整體素質(zhì)都能得到提高。初一、初二繼續(xù)開展每月一次的古詩(shī)文測(cè)試活動(dòng)。初一、初二繼續(xù)開展語(yǔ)文周活動(dòng)。初三學(xué)年要盡快完成教學(xué)任務(wù)，特別加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo)，在有計(jì)劃的系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救，為中考取得好成績(jī)奠定基礎(chǔ)。注重特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生寫作文，并鼓勵(lì)他們把優(yōu)秀的習(xí)作向報(bào)刊雜志投稿。根據(jù)工作中遇到的實(shí)際問題開展科研工作。在教學(xué)過程中要勤于思考，善于總結(jié)，在課題研究的同時(shí)，要及時(shí)收集整理第一手資料，要善于捕捉教學(xué)靈感，寫出心得體會(huì)，期末每個(gè)老師都要寫出高質(zhì)量的案例、反思和教學(xué)論文。教研組活動(dòng)時(shí)間：每周一下午第一節(jié)課。三、活動(dòng)安排：第1周：制定本組教研計(jì)劃。第2—8周：進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。對(duì)教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行交流和討論。第9周：做好期中考試的準(zhǔn)備工作。第10周：期中考試質(zhì)量分析，交流探討學(xué)生在考試中出現(xiàn)的問題，并尋找對(duì)策。討論：如何提高學(xué)生在課堂上的思維質(zhì)量。第1112周：開展教學(xué)研討活動(dòng)，并評(píng)課。第1314周：進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。對(duì)教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行交流和討論……第15周：本學(xué)科差生轉(zhuǎn)化的對(duì)策。討論：如何培養(yǎng)我們的大語(yǔ)文觀。第1617周：教研組成員撰寫心得體會(huì)，教研組總結(jié)本學(xué)期工作第1819周：配合教導(dǎo)處安排好期末考試工作。語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃篇五一、指導(dǎo)思想：我們低年級(jí)語(yǔ)文組將圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，深化課程改革，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，以解決教育教學(xué)中存在的問題為突破口，以實(shí)施新課改提升教師的專業(yè)水平為契機(jī)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大力提高教育質(zhì)量。二、工作目標(biāo)：學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、理論文章，更新教學(xué)觀念，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，去指導(dǎo)平常的教學(xué)工作。重視教師的發(fā)展，通過開展教師間相互聽課，提升教研質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。三、具體措施：加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，更新教育理念。在教學(xué)改革的浪潮中，每一個(gè)教師都會(huì)感受到壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必須要努力完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在辛勤耕耘的同時(shí)，莫忘給自己“充電”。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及相關(guān)的教育文章，每學(xué)期每人至少讀一本專業(yè)理論書籍，多思考，多寫讀書筆記，積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動(dòng)。用新的理念來(lái)審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，研究教法，把新的教學(xué)、教育理念貫穿于教材中，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。規(guī)范常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。教學(xué)是一門藝術(shù)，同時(shí)也是一份艱苦的工作，為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，我們必須對(duì)常規(guī)常抓不懈。(1)、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“新課標(biāo)”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，提高自身的教學(xué)水平。(2)、備課：提前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深”。(3)、上課：以老帶新，以新促老，努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，每人上好不斷提高課堂教學(xué)效益。重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣。行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，一二年級(jí)又是最佳期。(1)、學(xué)習(xí)：課間做好準(zhǔn)備，上課不做小動(dòng)作，專心聽講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言，認(rèn)真及時(shí)的完成作業(yè)。(2)、朗讀：朗讀不但能豐富學(xué)生的詞匯，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，還能開拓學(xué)生的思維，更能使學(xué)生初步掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法。教師盡量做到一節(jié)課有時(shí)間讓學(xué)生讀書，借助漢語(yǔ)拼音讓學(xué)生自己讀出漢字的讀音，然后個(gè)別檢查，看是否讀得準(zhǔn)確，對(duì)比較容易讀錯(cuò)的字正音，整堂課都聽到瑯瑯的讀書聲。在教學(xué)中，根據(jù)不同的內(nèi)容，采用不同的朗讀形式，來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的朗讀興趣(3)、寫字：每天的寫字課教師認(rèn)真指導(dǎo)觀察，找出規(guī)律，示范演示，讓學(xué)生知道運(yùn)筆，弄清筆順再寫，寫的過程，矯正姿勢(shì)，巡回指導(dǎo)，及時(shí)評(píng)價(jià)。長(zhǎng)期堅(jiān)持，由低到高，由寫正確到寫端正，由寫端正到練入體，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，把寫字教學(xué)真正抓到實(shí)處，抓出成效。讓每個(gè)孩子都能寫一手好字。