20xx年看誰跳得高體育大班教案活動延伸看誰跳得高健康教案(9篇)-資料下載頁
2025-08-07 00:30本頁面
【正文】 跨步走、頂腳走、閉目行走、屈體向前（后）走、半蹲走、全蹲走、后退走、側身并步走、變向行走、結合上肢及軀體動作的行走、持物走、推拉物品走、踩高蹺走、雙人及多人協(xié)同走等方式。走步游戲例如：聽我指揮；我要慢慢長大；看誰做的像；寫個字你認認；跨下抓棒；大家一起來幫忙；踩石過河；踩著高蹺晃悠悠；掉不下來；閉著眼睛找一找；繩子上的舞蹈；椅子上的行動；小豬別跑；三打“白骨精”；二人三足走；朋友總是在一起。各年齡段教學內容要求：小小班：邊走邊從低矮的障礙物（如繩子、積木等）上跨過；一個跟著一個走；聽信號向指定方向走等。小班：在指定范圍內四散走；模仿各種動物或人物走的姿勢；短途遠足等。中班：聽信號有節(jié)奏地走；用腳尖走、蹲著走；高舉手臂走；在物與物之間或平衡板上走；倒退步走、上下坡走等。大班：一對一整齊地走；聽信號變速或變換方向走；較長距離的遠足等?？凑l跳得高體育大班教案活動延伸 看誰跳得高健康教案篇八活動目標：能有順序閱讀話面，根據(jù)物體外形特征、作用、動作、姿態(tài)等，學會用又….又….的句型清楚地表達一個意思。學習找自己的優(yōu)點和能干之處?；顒訙蕚洌何鞴稀⑻O果圖片各一張，幼兒用書《語言》人手一本。（ ）活動過程：一、看圖片學習句型。出示西瓜，引導幼兒觀察西瓜特征，學習用又….又…的句型說出西瓜的兩種特征：如(西瓜又大又甜)，重點強調又….又….。出示蘋果，引導幼兒用又…又….句型仿編蘋果特征。二、翻開《語言》第16頁，引導幼兒姿勢正確地并有順序地閱讀畫面，說出畫面上人與物的名稱。用又…又…的句型說出人與物的兩種特征或作用及可愛之處。老師鼓勵幼兒大膽發(fā)言。三、引導幼兒尋找自己的優(yōu)點或能干之處及性格特征，用又….又…的句式說話，可以請幼兒當場表現(xiàn)自己特長。例如：我又會唱歌又會跳舞。我又活潑又機靈。四、師生總結：今天我們學習了用又….又….的句型說以句完整的話。希望每個小朋友找一找自己的優(yōu)點和能干的地方，做一個有自信的好孩子。教學反思：在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性。孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。看誰跳得高體育大班教案活動延伸 看誰跳得高健康教案篇九在活動中培養(yǎng)幼兒愉快的心情。足球若干個，把場地分成左右兩塊，在操場的兩側設置2個球門。教師帶領幼兒做一些準備的動作。告知幼兒今天游戲的名稱。游戲的規(guī)則：(1)把幼兒分成2組，分別站在場地的兩側。(2)教師發(fā)令后，個組幼兒想辦法把場地上的球踢進對方的球門。(3)哪組幼兒踢進的球多，為勝方。注意事項：要求幼兒在游戲中不要用手抱球扔進球門。游戲結束后，教師組織幼兒做一些放松動作，如：小鳥飛、手婉轉動等。小朋友一起探討，聽音樂，吃點心。
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