20xx年特殊教育教師工作總結(jié)(精選9篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-06 23:54本頁(yè)面
【正文】 積累了一些經(jīng)驗(yàn)，為我們之后的送教工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這一學(xué)期，我們的`送教上門工作風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持每周送教一次，每次時(shí)長(zhǎng)為兩個(gè)小時(shí)，時(shí)間定為周二上午。我們根據(jù)學(xué)生情況為他開(kāi)展了生活數(shù)學(xué)、生活語(yǔ)文、精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練和繪畫手工課程，郭老師主要負(fù)責(zé)生活語(yǔ)文和精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練的教學(xué)，我主要負(fù)責(zé)生活數(shù)學(xué)和繪畫手工的教學(xué)。20xx年9月6日，吉校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們送教的教師進(jìn)行了工作分析會(huì)，就送教上門的意義做了詳細(xì)的分析，同時(shí)也討論了送教上門的時(shí)間設(shè)置、課程設(shè)置等具體事項(xiàng)。20xx年9月13日，在汪校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，郭老師我們?nèi)说谝淮巫呷氡凰徒虒W(xué)生的家里，對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)能力、感知能力、語(yǔ)言能力、認(rèn)知能力、社會(huì)適應(yīng)能力以及生活自理能力等方面的評(píng)估，隨后與家長(zhǎng)一同確定每周送教的時(shí)間。回到學(xué)校之后，我和郭老師就開(kāi)始為黃洋制定個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃。20xx年9月18日，送教上門工作正式開(kāi)始授課，本學(xué)期送教上門總計(jì)11次，其中生活數(shù)學(xué)送教次數(shù)為10次，繪畫手工送教次數(shù)為9次。生活數(shù)學(xué)本學(xué)期的授課內(nèi)容主要為：數(shù)前概念，包括有、沒(méi)有，大小、多少、同樣多、上下、里外；認(rèn)數(shù)3。繪畫手工本學(xué)期的授課內(nèi)容主要為：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的繪畫工具和顏色、涂色、簡(jiǎn)單的線條、簡(jiǎn)單的圖形。在本學(xué)期期末對(duì)黃洋進(jìn)行測(cè)評(píng)，對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)綜合的評(píng)定，黃洋對(duì)生活數(shù)學(xué)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容掌握率達(dá)到了100%；繪畫手工方面掌握的不是特別好，在下學(xué)期要繼續(xù)進(jìn)行鞏固練習(xí)?！八徒躺祥T”是一項(xiàng)長(zhǎng)期的特殊教育工作，雖然我們剛開(kāi)始一個(gè)學(xué)期，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，但是只要學(xué)生需要我們就會(huì)義無(wú)反顧把工作持續(xù)下去，繼續(xù)在實(shí)踐中摸索著前進(jìn)，努力探索一些適合的教學(xué)模式和方法。特殊教育教師工作總結(jié)篇九xx學(xué)年第一學(xué)期即將結(jié)束，回顧我校特殊教育教研組所走過(guò)的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)，在實(shí)實(shí)在在開(kāi)展特殊教育工作。本學(xué)期，我們特殊教育教研組教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，全組教師立足隨班就讀崗位，以“通過(guò)杭州市合格資源教室驗(yàn)收評(píng)估”為工作重心，緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)開(kāi)展特教教研活動(dòng)，積極實(shí)施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新方法，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開(kāi)展特殊教育工作，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)特殊教育教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期以來(lái)，制定了一些特殊教育制度、考核辦法等，及時(shí)做好檢查、督促、考核工作。本學(xué)期在教導(dǎo)處，教科室的組織下，按計(jì)劃對(duì)備課本、課堂作業(yè)、親子活動(dòng)、聽(tīng)課本、摘抄本等進(jìn)行了認(rèn)真的檢查。從檢查情況來(lái)看，教師們都能認(rèn)真鉆研教材，備好、上好每一節(jié)課，向課堂要質(zhì)量。精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)，提高課堂效率，促進(jìn)隨班就讀學(xué)生發(fā)展。每位老師都盡心盡力去使教學(xué)更有效，扎扎實(shí)實(shí)從基礎(chǔ)抓起，從培養(yǎng)特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，從特殊孩子的實(shí)際情況出發(fā)。老師們都能認(rèn)真及時(shí)批改、學(xué)生認(rèn)真及時(shí)更正，許多教師都能以激勵(lì)為主，用上各種批改形式?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。教師專業(yè)化是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢(shì)，因此，本學(xué)期特殊教研組根據(jù)實(shí)際情況，在教研活動(dòng)中，能依據(jù)計(jì)劃安排進(jìn)行活動(dòng)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。本學(xué)期特殊教育教研組安排了幾位老師都為我們展示了一堂堂教研課，大家把集體備課與個(gè)別化教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。尤其是青年教師基本功課堂教學(xué)研討活動(dòng)中，老師們認(rèn)真聽(tīng)課，積極評(píng)課，提出改進(jìn)意見(jiàn)，我們確實(shí)看到了越來(lái)越精彩的課堂，越來(lái)越成熟的教學(xué)技能。通過(guò)這樣的特殊教育教研活動(dòng)，老師們深刻感受到這樣的課可以提高自身教學(xué)的能力，提高課堂教學(xué)效率。制作課件，輔助教學(xué)。多媒體課件以直觀、生動(dòng)的優(yōu)勢(shì)被運(yùn)用到課堂教學(xué)中，它為教學(xué)帶來(lái)很多的方便。特殊教研組的每位教師都能認(rèn)真制作教學(xué)課件，用于輔助教學(xué)，取得較好的效果。xx年11月25日下午，杭州市合格資源教室驗(yàn)收工作小組蒞臨我校，針對(duì)我校的資源教室建設(shè)、運(yùn)作展開(kāi)驗(yàn)收評(píng)估工作。由市教育局洪佳琳老師帶領(lǐng)的領(lǐng)導(dǎo)和專家團(tuán)隊(duì)通過(guò)聽(tīng)取徐校長(zhǎng)關(guān)于資源教室的工作開(kāi)展情況介紹、校首席資源教師葉老師的個(gè)案開(kāi)展情況介紹，實(shí)地參觀資源教室，檢查檔案材料，座談詢問(wèn)等方式，對(duì)我校的資源教室的具體工作進(jìn)行了細(xì)致的檢查，并做出了評(píng)估，評(píng)估團(tuán)給了93分的好成績(jī)?？傊?，教研組的教師們團(tuán)結(jié)互助真正做到了一手抓教學(xué)，一手抓教研，以教研促進(jìn)教學(xué)工作的發(fā)展，通過(guò)一學(xué)期的努力，取得了比較好的成績(jī)，我相信我們特殊教育教研組一定會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的教研組。
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